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1、教师个人专业发展五年规划_工作计划_模板教师个人专业发展五年规划_工作计划_模板教师个人专业发展五年规划教育发展纲领，对教师的要求愈来愈高，教师一定在发展中，建立终生学习看法，经过学习来提高师德涵养，丰富知识构造，增强专业底蕴；一定在工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度研究新的高效讲堂教课；一定在实践中，不停研究、感悟、反省自我，时辰警觉自己精于教育教课，使自己逐渐成为研究型、开辟型、成熟型的教师。为此，特制定自己专业发展五年打算。一、个人专业发展规划目标：1、仔细学习新的教育理念，高效讲堂理论，自己业务素质进一步全面，自己的教课水平进一步提高，自我的人品价值进一步突显。
2、2、踊跃参加校本教研培训，参加市里组织的学科培训，不停丰富本学科专业理论知识，不停增强讲堂实践能力，不停提高学科”高效讲堂”实效，不停研究教书育人新门路。3、教课惯例与教课科研同步发展，擅长反省，擅长取经，擅长试试，擅长总结，力求做一名”科研型、成熟型”的教师。踊跃投入教课科研活动，每年有论文发布或获奖，参加学科”课题”研究，辅助学校科研工作出成就。4、发展定位，力求在3-5年内连续保持学校教课骨干或教课好手称呼，在教课过程形成自己独到的风格。5、增强信息技术的学习与运用，能娴熟地用多媒体技术进行教育教课和校本教研。二、个人专业发展年段目标：第一年（2011年）1、增强学习，完美自我，勤劳自勉
3、。2、仔细接受消化新的课改理念，转变思想看法，提高自己素质。3、教课惯例与教课科研同步发展，向”科研型”“成就型”教师方向发展。4、仔细研究教材、课标，联合高效讲堂理念，提高自己的教育教课能力和多媒体运用能力。5、博览更多的教课看法和前沿性的教变动向，并仔细学习汲取，做好业务学习笔录。6、落实好教课惯例，提高教课质量，争当”双优”。7、写出有质量的教课论文，并在市级以上评选中获奖。8、与中青年教师结对，互帮互学，促使提高。第二年（2012年）1、连续增强本学科专业理论知识的学习，提高讲堂教课效率和实践能力。2、巧练讲堂教课基本功，保证教育教课质量稳步提高，教课惯例和教课成绩争双优。3、总结自己
4、高效讲堂做法，形成必定的经验，初步商讨出自己的教课模式。4、写出起码两篇论文并在市级以上评选获奖，整理、撰写学科专题指导报告、论文。5、增强业务学习，并仔细做好业务学习笔录，参加教师业务水平考试合格。6、准时参加网上教研，全力使个人研修活动考评创优异。/第三年（2013年）1、依据国家中长久教育改革和发展纲领方面的要求，踊跃推动素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的场面。2、连续增强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提高理论水平易讲堂驾御技术，更新知识构造，身居教改前沿，跟上局势的发展。3、加大讲堂改革力度，优化高效讲堂教课过程，进一步形成自己独有的教课风格，教课质量稳步提高4、在学
5、校详细安排下，踊跃参加教育教课课题研究，逐渐面向”成就型”教师转变。5、针对课标、考纲仔细研究初中地理系统教课和复习的内容、方法，达成相应的教课设计、专题，并形成一篇高质量的报告或论文。6.总结本轮的教育、教课经验和成就，并找出不足和改良的方法，为下轮工作做好准备。第四年（2014年）1、增强党性涵养，提高师德水平，力求师德创优。2、增强讲堂教学，推动讲堂高效，形成并发展好自己的教课风格。3、撰写教育教课论文和经验总结，争取论文在市级以上评选中获奖或发布。4、完美连续教育个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力，有必定的教育、教课研究成就。5、参加的科研课题初步有所收效。6
6、、教课惯例和教课成绩创双优，争当教课好手。第五年（2015年）1、把已形成的教课风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。2、达成个人担当的课题研究，并形成论文。3、争取成为在当地或本校的实力派教师。三、落实个人专业发展的举措：1、建立终生学习的看法，学习教育、教课理论，在理性认识中丰富自我。仔细阅读课程标准教课用书等相关资料，研究新教材，新课标，研究教法，领会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，实时作好笔录，写出自己的心得，丰富自己的文化修养。多看威望性的教育类期刊杂志，认识更多有名教育专家、专家的看法，认识目前的教变动向。经过学习提高
7、师德涵养，丰富知识构造，增强理论底蕴。增强业务学习，提高教课水平，形成自己的教课风格。2、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教课相长，获取自我发展。勤听同学科老师的课，经过听评课，互相进行交流与交流；扬长避短，在共同研究中达到共同进步3、试试高效讲堂，提高教课质量。坚持以学生为主体，当好指引者，在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；
8、学得有效。公正地评论学生，关注学生的进步发展。4、虚心讨教专家。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反省，学习他人的长处，战胜自己的不足。5、重视讲堂教课模式的研究和教课经验的累积，踊跃把先进的教育、教课理念转变为自己的教课行为，常常反省教课得失，从反省中提高教课研究水平。坚持走教课与科研相结合的道路。6、利用信息技术手段辅助教课。学习信息技术，可以制作一些突出教课要点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教课方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教课成效。六年级美术教课计划（一）一、教材剖析：我校采纳的教材紧跟
9、义务教育课程标准，切近少儿的心理，切合少儿的年纪特点，每课的主题都有美术带来的风趣的欣喜。六年级美术教材每一课都重视于“造型表现”、“设计应用”、“赏识评论”、“综合研究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，切近生活。着重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。二、学情剖析：六年级的学生马上升入中学，他们对美术这一学科认识的相对许多，有的学生对美术有着必定的兴趣。本学期进一步培育学生认识美术这一学科的特点，认识更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感觉美术所带来的乐趣。三、教课目的：学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动
10、，试试各样工具资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶高尚的审美情操，完好人品。四、教课策略与举措：1、着重对学生造型、表现的培育。在教课中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创立梦想。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。教师踊跃为学生创建有益于激发创
11、新精神的学习环境，经过思虑、议论、对话等活动指引学生在美术创作活动中，创立性地运用美术语言。老师鼓舞学生在赏识活动中，睁开研究性的学习，发布自己独到的看法。3、创建必定的文化情境，增添文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，建立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、增强教课中师生的双边关系，确定学生的主体地位，师生间成立感情交流和同等关系。5、鼓舞学生进行综合性与研究性学习，增强美术与其余学科的联系与学生生活经验的联系；检查认识美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思想和综合研
12、究的能力。6、重视对学生学习方法的研究，指引学生以感觉、察看、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师以各样生动风趣的教课手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式指引学生增强对形象的感觉能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能试试计算机和网络美术教课，鼓舞学生利用互联网资源，检索在必定历史条件下的美术信息宽阔视线，展现他们的美术作品进行交流。包永玲六年级美术教课计划（二）一、学生概略今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，其中对绘画资料的运用能力较强。大多半学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能勇敢地发挥
13、想象，作品内容丰富，富裕生活情味；有较高的创新意识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教课目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使
14、用各样工具，体验不一样媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创立梦想。2、设计应用学习领域学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简略的创作企图和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。3、赏识评论学习领域赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感觉。4、综合研究学习领域造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。三、教材剖析（一）教课要点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日志画的形式表现生活中的风趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的感情。用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教课难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。2、赏识情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四
