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1、爱心伴我长大教学实录及反思教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第三单元第二课爱心伴我长大。旨在通过让学生回忆生活中、自己成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴，让学生感受、体验到家人无微不至的爱与成长的欢乐。这一活动主题由“爸爸妈妈都爱我”和“我在长大”组成。教学目标情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。过程
2、与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。教学重、难点指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。懂得要心存感激，学会关心父母。学情分析现在独生子女越来越多，他们每天都过着众星捧月般的优越的生活，渐渐地缺失了爱心和责任，而本课内容对培养刚刚步入学校孩子的爱心和责任心起到了很好的教育作用。纵观本节课的教学设计，我参照课程标准以本课主题目标为依据，将教材和学生实际结合起来制定切实可行的课时教学目标，并采用层层推进的教学设计，帮助学生把对爱的模糊感受上升为理性的认识
3、，使学生能在感受爱的基础上表达爱传递爱，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，有效地提高了本节课教学实效性。教学准备在课前，我让孩子搜集自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，翻一翻自己婴儿时穿过的衣服和鞋袜，并与现在自己的相对比，从而了解自己竟长那么大了，得知自己长那么大都归功与父母的辛勤哺育。再听一听爸爸妈妈讲述在自己的成长中照料的趣事，体会爸爸妈妈的艰辛、劳累，感受他们对自己的爱！课时安排：1课时教学过程一、猜猜看师：请同学们看大屏幕，这是一个非常可爱的小宝宝的照片，不过呀，他现在已经成了你们当中的一位了，他（她）是谁呢？生：猜（抓耳挠腮）师：再让大家看一看下一
4、位是谁呢？请你一定要看仔细。生：猜（四处张望）师：同学们，这两个人就是你们生活学习中的小伙伴，为什么你不能猜出他（她）是谁呢？生：（摇摇头）变化太大了，猜不出来。师：是啊，我们每个同学从妈妈肚子里十月怀胎到呱呱坠地，（课件出示儿时图片）再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名一年级的小学生了（课件出示一年级小学生的图片），都发生了很大的变化。可是你有没有想过，这当中饱含了我们父母及亲人多少的关爱呀！二、走进“爱的小屋”，讲述爱的故事师：同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。（举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。）
5、教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。在你们的成长旅途中，有哪些关心你们的家人？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆师：让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边。生1：妈妈每天给我讲故事，我每天睡觉蹬被子，妈妈一晚上要起来好几次为我盖被子。生2：爸爸经常利用休息时间带我去公园，陪我打球、游泳、还和我一起玩游戏。生3：生病了，妈妈天天守在我身边照顾我，还喂我吃药。生4：爷爷奶奶总是把好吃
6、的东西留给我吃。 同学们争先恐后地讲述他们的爱的故事，当他讲完一个故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。师：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，他们用各种不同的方式表达着对我们的爱，当爸爸妈妈批评我们时，比如：“不要躺着看电视”，“不要在外面玩得太晚”，“做作业要认真”，那其实也是一种爱！爱，有时候会深藏在背后，需要我们慢慢体会。三、成长的足迹师：在父母长辈无微不至的关爱下，你们从只会哇哇大哭的婴儿长成一个个活泼可爱、讨人喜欢的小伙子、小姑娘。让我们一起来寻找我们成长的足迹吧！（投影出示:小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶）师：这些东西你熟悉吗？在哪见过?何时用过？从这些物
7、品中，怎么能看出你的变化呢？师：分小组活动,想一想，议一议，用什么方法能证明你们长大的足迹呢？拿出老师要你们准备的小时候的物品，仔细观察，记下你观察到的结果。（各小组同学都拿出小物品观察，还有同学在身上比划，认真地做着记录，兴致很高） 生1：:这是我刚刚出生时的小脚印图，只有我现在的手指长。生2用毛衫与身上的毛衣比：原来以前穿的衣服这么小。生3：:头长大了，这个帽子只能戴在我的拳头上了。 生4拿着小奶瓶上看下看：以前每次吃这么一小瓶牛奶,而现在每顿要吃一大碗饭师：你们大家刚才交流了，展示了，有的同学还亲自穿一穿，比一比，用一用，以前的东西都“套不上了”、“穿不进了”、“戴不着了。”你们知道是为
8、什么吗？生争着回答：“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。师：是啊，你们都长大了，那你们知道你们刚出生时的体重、身高和现在相比有什么变化吗？（学生交流、汇报）生1：“我出生时体重只有:6斤9两，身长只有50厘米，现在我六岁半了，体重45斤，身高也有110厘米，我真的长大了！”生2：“我现在的体重是刚出生时的10倍，已有66斤了，身体高度达到120厘米了，是全班高大个子的总冠军。” 四、回忆幸福时光师：爸爸妈妈一路鉴证了我们的成长历程，在这段不算长得经历中，你们一定有很多美好的回忆，让我们一起来分享一下吧！（出示书上的一组照片），师：看照片，听照片中的爸爸、妈妈、奶奶讲
9、述成长故事。 （ 同学们听得很认真，有的还在偷偷揉眼睛。）师：拿出你们自己的照片，自由组合，与自己的好朋友一起欣赏彼此成长过程中和家人的精彩故事，并想想自己明白了什么？ （生自由分享、交流）师：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了爸爸妈妈的精心呵护你们才茁壮成长。我想大家心里一定充满了感激，此时此刻，你想对爸爸妈妈说的心里话是什么？五、嘿嘿！我最棒！师：爸爸妈妈要是能听到你们说的这些话，肯定高兴得不得了。随着年龄的增长你们不光外形上有了变化，而且视野开阔了，知识丰富了，懂得的道理多了，也变得更懂事了。请大家说一说，你们现在都会干些什么？比比谁最棒！（学生讨论、交流。）（全班展示
10、、交流。）生1：我经常在家里帮妈妈做家务事，扫地、收碗筷等，我都会做了，还常给奶奶捶背，给爷爷按摩，他们都说我是小大人呢！生2：我每天早上都是自觉起床、洗漱，不需要爸爸妈妈催促了。生3：我会用感情朗读课文，并多次受到老师的表扬和夸奖。生4：我会自己洗头、洗澡了。生5：:我回家后能自觉的复习和预习功课，不需要督促。师：同学们，你们真的长大了，在父母长辈的“爱”陪伴中，你们已经长成一棵棵小树了，老师相信在这些“爱”的呵护下，你们都能长成参天大树！让我们一起来分享这种快乐、幸福吧！师生同唱同跳幸福拍手歌（在轻松愉快的氛围中结束课堂内容）板书设计爱心伴我成长 爱心 个子长高了 知识丰富了 长大了，懂事了教学反思
