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1、13花钟第二课时教学设计广东省汕尾市城区新港街道渔村小学 彭小燕教学内容:理解课文内容教学目标:1、 朗读课文,学习运用多样的句式表达。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：在理解课文的基础上，理解不同的表达句式，并尝试使用。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入：同学们喜欢花吗？大家都知道花很美很香，那花身上还蕴藏着哪些奥秘呢？让我们一起走进花的世界，去领略花的美丽与神奇，今天我们一起来学习关于花的文章。板书：花钟二、学习第三自然段：1、读课题，对课题引导学生提出问题。（1）什么是花钟？（2）花钟是怎样告诉我们时间的？ 2、
2、学生一边欣赏老师适时解释：只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。世界上最早发明、最著名的花钟是瑞士的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，3、学生谈欣赏后的感受。4、读文章第三段说说植物学家的做法妙在何处？5、学生汇报。6、指导朗读，注意带着赞赏的语气读。7、小结，导入第一自然段。三、入境入情、自悟自得（学习第一自然段）1、老师范读课文，学生找出中心句。2、学生汇报，师引导朗读中心句。3、学生自由读课文第一自然段，边读边找花。4、交流：A、生说花名：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊
3、、烟草花、月光花、夜来香、昙花B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。（课件出示图片）C、联系课文及图片理解“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”5、这么多花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说A、读这句描写花开放的句子。B、出示句子进行比较。C、带着独特的体验朗读本句：(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放)D、读完谈感受。6、引导学生学习课文中的表达方式。我会说（1）太阳出来了。 太阳 。(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。 蝴蝶在花丛中 。 (3)小鸟在枝头上叫。 小鸟在枝头上 。 4、蝴蝶花开了。 蝴蝶花 。 5、向日葵开了。 向日葵 。 四、小组合作，自主解疑1、出示问题，学生自读找答案。2、同桌讨论，相互交流。3、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。五、 总结内容作者通过细心观察了解到不同的花开放的时间不同以及其原因，希望同学也能走进大自然，做个生活中的有心人，你将会发现大自然中的更多惊喜与奥秘。六、 作业：小练笔运用拟人写一段描写小鸟的话。 七、 板书设计现象：不同的花开放时间不同 温度 湿度 光照原因 昆虫活动时间应用:修建“花钟”
