《成长的不仅仅是身体24.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成长的不仅仅是身体24.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级道德与法治下册教学设计课题1.2成长的不仅仅是身体版本人民教育出版社（部编）主备课人谢迎雪备课地点谯城区五马中心中学学情分析跨进中学的大门，学生不仅身体发生了显著的变化，学生的思维能力也得到了很大的提高。学生开始追求独立，但是他们对思维独立性的理解存在一定的误区；学生开始对周围的事物有一定的批判能力，但是他们没有很好地掌握批判的技巧；学生有一定的创新意识，但是他们对创新的理解并不深刻。思维的独立性、批判性、创造性对学生思维的健全和学生的学习生活意义重大，因此要引导学生对其进行全面的认识，培养学生的独立性、批判性、创造性。学习目标学习目标情感态度和价值观目标能够以乐观的心态面对青春期,积极
2、追求青春期的思维发展。学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和行为去追求青春：培养创造精神，能够做到勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，成为做一名对国家和社会有用的创造者。能力目标能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独特的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。知识目标懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。重点发展独立思维和培养批判精神。难点思维的批
3、判性，开发创造力。学法活动探究法、小组合作法、讲授法等。教法情境教学法、讲授法、小组合作探究法课前准备1.课前写出自己对青春的畅想。2.根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1、展示图片，引导学生进行发散思维，大胆说出自己的观点。2、展示本节课题。3、指导各小组进行发言，学生畅想青春后，展示本节课的主要内容。1、学生发言，用词语来描述：“你能想到哪些与青春有关的词？”2、明确本节主要内容。3、各小组利用课前准备发言。从学生的生活经验出发，发散学生的思维，对青春的不同内涵进行解读和畅想，为学生提供了思维纵横驰骋的舞台，体现青春期思维的特点。
4、学习新课学习新课导学目标一：发展独立思维1、展示图片，问：人与猩猩最大的区别是什么。引导学生回答，并进行点评。2、进行师生、生生互动进行“探究与分享”：（1）你同意以上说法么？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？3、展示图片，问：这是对思维独立性的正确理解吗？1、学生回答问题。了解独立思维的发展。2、进行小组讨论后，回答问题。学生观看图片，并回答：不是。然后找出原因。3、用刚学习的知识，进行分析，作出判断。通过图片的对比，调动学生的积极性。利用“探究与分享”引发学生对“思维发展”的思考，培养学生合作学习，分享智慧的能力。并进行师生、生生互动，调动课堂氛围。导学目标二：培养批判精神1、
5、展示图片，引导学生进行思考：说一说图中的两人犯了什么错误？明确本小框的学习目标。2、展示图片，引导学生进行选择，并明确：批判精神的表现在哪些方面。3、展示：群策群力材料,指导小组讨论(1)、你赞同亮亮的做法吗？为什么?(2) 你在生活中遇到了类似的情况吗？你是怎样处理的？4、“批判的技巧、批判精神的意义、如何批判”三方面内容，引导学生阅读课本内容，并进行回答。1、 学生思考，进行回答。2、观看图片，进行选择，并明确为什么。3、学生开展小组合作探究学习，并选代表发表本组的观点。4、带着问题，查阅课本，找到相关内容，并回答。通过图片、活动和相关材料，让学生知道思维的批判性的表现和培养批判精神的重要
6、作用，使学生明白批判性思维对学习和成长的帮助。回归课本帮助学生了解批判所要具备的相应技巧，并通过活动引导学生正确理解“批判”，正确运用批判性思维。导学目标三：开发创造潜力1、展示 “曹冲称象、司马光砸缸”的图片，问：这些我们熟悉的历史典故体现了什么思维？2、展示关于创造的不同看法，问：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 3、展示鲁班的创造和超级手机病毒“xx神奇”两则材料，指导学生阅读和理解，并根据问题进行分析回答。4、回归课本，指导学生回答“如何进行青春的创造、为什么创造离不开实践”。1、观看图片，思考问题，进行回答。2、学生认真听讲，表达看法。3、开展小组合作探究学习，完成活动，并在全
7、班分享讨论结果。4、带着问题，查阅课本，找到相关内容，并回答。利用学生熟悉的历史典故，帮助学生了解创造，进入青春应积极开发创造潜力。通过两则材料对比，指导学生明确要做一名有益于社会和国家的创造者。通过查阅课本知识和提问，使学生知道创造与实践是紧密相连。课堂小结1、归纳：“独立思维、批判精神、创造潜力”的区别2、归纳本节课的主要内容。思考、归纳、总结培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。课堂检测展示课堂检测题目，学生完成，并进行点评。完成练习。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。能力拓展布置课下任务：个性化小组名片，并提出相关要求。记下任务，课下完成。进行知识融合，激发学生创新的愿望，并把愿望付诸行动。
