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1、未成熟的果子，请不要摘主题班会教学设计广州市花都区秀全外国语学校 黄肖青活动目标1.让学生认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等，是青春期心理发展的一种正常现象；2.帮助学生认识早恋的危害，懂得要理智地对待感情问题；3.让学生知道爱情是需要条件的，并能够领悟早恋不是错在“恋”上，而是错在“早”上；4.懂得在适当的年龄应该做适当的事，为自己将来拥有美好的爱情而努力。活动的重点和难点重点：1. 学生能够认识早恋的危害，懂得要理智地对待感情问题；2.学生能够懂得在适当的年龄应该做适当的事，为自己将来拥有美好的爱情而努力。难点：1.学生能够认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等，是青春期心理发展的
2、一种正常现象；2. 让学生知道爱情是需要条件的，并能够领悟早恋不是错在“恋”上，而是错在“早”上。活动设计意图初中阶段，步入青春期的孩子们逐渐出现对异性的特殊情感体验，这就是青春萌动。本班级有的孩子认为“对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等，是青春期的“早恋”现象，给人一种错觉：这就是爱情。本班级有的孩子已经进入早恋，严重影响了自己的学业，也对班级造成了一定的影响，同时也让他们的父母在心灵上受到了很大的打击。希望通过本节青春期教育课，能够让学生认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等是青春期心理发展的一种正常现象，降低他们的心里压力。同时能够让同学们能够了解早恋的特点，认识早恋的危害，理智地处理
3、早恋问题。更重要的是让她们懂得美好的爱情是需要条件，在适当的年龄，应该做适当的事，努力把自己变得优秀，在最美的时光遇见最好的自己！为自己将来拥有美好的爱情而努力！活动方法体验式教学法、问题调查法、案例分析法活动对象广州市花都区秀全外国语学校初二（12）班班会准备1.通过与学生沟通交流，了解班级学生对中学生谈恋爱的看法和态度，以及班里学生的早恋现状。2.要求家长完成“谈谈你的爱情观或爱情需要具备的条件”，完成后通过短信或微信的形式发给本人，本人要对家长的相关信息进行截图与整理。 3.准备香蕉、黑色油性笔、磁铁、卡纸、歌曲。活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图情境导入活动一：品尝1品尝青涩的和
4、已经成熟并香甜的两种味道不一样香蕉；2.提出问题：（1）味道一样吗？（2）为什么会有不一样的味道？3. 总结： 同学们，其实爱情也是一样，成熟的爱情，因为具备了各方面的能力，相处起来非常的甜美，值得珍惜和拥有。不成熟的爱情（早恋），因为思想的不成熟，解决问题的能力有限，往往都是又苦又涩，很多都中途结束，既浪费时间，又伤害自己与身边最亲的人。因此，这节课我们一起来探讨青春期的情感话题未成熟的果子，请不要摘。1品尝青涩的与已经成熟并香甜的两种味道不一样的香蕉；2对老师提出的提问进行思考与回答；3学生认真聆听老师的总结。1.通过品尝青涩的与已经成熟并香甜的两种味道不一样的香蕉，让学生从味觉上感受不一
5、样的味道产生的情感反应，从而引出主题：成熟的爱情与不成熟的爱情得到的结果是不一样的。2.顺利导入本节课的主题不成熟的果子，请不要摘。活动过程活动二：心理测试”1.展示心理测试的内容，并设计问题;以下情形，你有吗？（1）很阳光、充满活力，我很想关注的兴趣爱好； （2）在一起时，我觉得和很默契；（3）看到时，心脏砰砰跳 ；（4）特别渴望与聊天 ；（5）觉得特别优秀，我总喜欢看到；（6）遇到问题时，我总想找帮忙； （7）做什么，我都愿意支持。2.课堂调查：心理测试的内容中，觉得自己具有0-5种情况的，请举手；具有6种情况的，请举手；全部都情况都具有的请举手。3. 总结：青春期的我们， 在与异性交往的
6、过程中，一股从未有过的心潮悄然涌动，萌发对异性朦胧的情感，对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往 这些都是正常的心理现象！因为这是青春期的心理萌动 。1学生认真看心理测试的内容，反思自己的行为；2.根据老师的问题调查进行当场反馈；3认真聆听老师的总结。1.通过心理测试调查，以及老师的总结，不但能够让学生认识到，对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等，这些都是正常的心理现象！从而降低学生总认为“早恋”现象的心理防线。同时也有利于反思自己与异性交往的尺度问题。2.实现目标1活动三：案例分析1.展示班级中的真实案例，并设计以下三个问题：（1）他们是早恋吗？ （2）你希望这两个同学继续这样下去吗?为什么？ （3
7、）男生与女生分手后，但男生心理总是挂念着女生，让他无法集中学习。男生很想回复原来积极向上的自己，你有什么好方法？ 2. 总结：过早的恋爱，我们应该慎重对待！1.学生根据问题分析案例，积极思考，畅所欲言。2认真聆听老师的总结。1.学生通过案例的分析，能够认识早恋的表现、特点及危害，并认识到对待感情问题一定要理智处理。2.实现目标2活动四：家长分享1.在音乐的伴奏中展示 “爸爸妈妈的爱情观”（截图+归纳）2. 总结：美好幸福的爱情，是需要条件的： 一定的年龄，成熟的思想，一定的经济实力，能够解决感情问题的能力，具备社会责任感和家庭责任感这样的爱情才能甜美，才值得拥有和珍惜！ 同学们， 我们可以拥有
8、爱情，但，现在不是时候！在合适的年龄，做适当的事情，把自己变得强大，才能够拥有幸福的爱情！1.认真观看爸爸妈妈对爱情观的看法；2认真聆听老师的总结。1.通过展示爸爸妈妈爱情观的看法，让学生了解到爸爸妈妈对爱情的态度，同时在爸爸妈妈的留言中知道爱情是需要多方面的条件，并能够认识到早恋不是错在“恋”上，而是错在“早”上。2. 实现目标3活动五：头脑风暴1. 小组活动：以4人小组为单位，根据不同的年龄（14岁和26岁）分别写上自己应该做的事情，把做法用黑笔写在卡纸上，并进行展示。2. 总结：美丽需要创造！没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩！ 早恋不是错在“恋”上,而是错在“早”上。同学们
9、,当我们还不够成熟的时候：面对爱的目光,你们一定要勇敢地拒绝；听到爱的召唤,你们一定要坚决地说“不”。爱情是伟大而浪漫的,爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情,可一旦爱错了季节，就将成为人生的遗憾。 我们要隐藏这一份美好，在适当的年龄，做适当的事，努力把自己变得优秀！在最美的时光遇见最好的自己！美丽需要创造！1.以小组为单位进行讨论，并写出具体做法，同时小组代表进行展示汇报；2认真聆听老师的总结。1.通过小组讨论，集思广益，在讨论过程中，同学们逐渐认识在不同的年龄应该做不同的事，从而懂得应该珍惜现在，为自己以后拥有美好的爱情努力奋斗。在小组代表展示汇报的环节中，每个同学都能够在发言的同学中懂得14岁不是谈恋爱的时期，而是努力奋斗的最佳期，要好好地珍惜！2.实现目标4总结提升歌曲及教师寄语1.要求学生有感情地朗诵歌词，并回答“歌词的内容对你有什么启发？”2.播放歌曲3.教师寄语：希望同学们在适当的年龄做适当的事，为自己将来拥有美好的爱情，奠定一定的物质和精神基础！1.学生有感情地朗诵歌词，并回答问题；2.听歌曲；3.聆听老师的寄语。通过歌词的内容不但能够回归主题，让学生再次懂得“在适当的年龄做适当的事”“未成熟的果子，不要摘”的道理，同时让学生情感产生共鸣，本节课的主题得以升华。
