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1、黄冈市2010年秋季高中期末调考试卷分析单位：罗田县骆驼坳中学 年级：高三 一、 试卷的评价：1知识覆盖面较广，注重考查学生的语文能力。 试题的覆盖面符合中学语文教学实际，考查内容均是高三语文的主体内容，较好地检验了学生的语文素养。2突出了知识掌握与思想教育相结合的特点，具有稳定性，这有利于教师和学生对考纲的掌握，对考点的把握，做到有针对性的复习，让教师和学生少走弯路。二、学生答题情况统计及分析：1社科文、科技文阅读部分得分率较高，4小题全对的考生较少。少量考生对命题者的所设的“陷阱”类型还不够熟悉，故上了圈套，选错了答案。 2文言文阅读部分得分率较低，4小题错1、3题的为数不少。错误集中在实
2、词的理解和提取信息上。 3文言文翻译部分得分率也较低。翻译部分，第一小题得分率很低，因为考生对“谋”字活用作为动用法翻译得不好，通假字多数未能找出，故对整句话理解不透，以致翻译没有思路。第2小题得分率较高，得满分（3分）的大有人在。但部分学生对“委”翻译不够准确。 4、默写部分，高中课文的内容掌握好，部分学生缺乏对含通假字的句子的关注，而初中的及课外的内容的正确率仅为38%，甚至部分考生为零分。 5、散文阅读部分得分率不高，学生“提取并整合信息”的能力较差，对“重要句子含义的理解”的能力也较差。第16题对手法的理解不准确。第17题信息筛选不够全面、完整。第14题有些考生没有考虑上下文，只在局部
3、寻找答案。 典型题目抽样，人数：100人、客观题：人均分18.6 及格率61.8题号 满分 人均分 得分率 失分率及原因分析7 3 1.7 31% 对关联词“不仅。还” “不仅。更”缺乏细致的区分，粗心大意。、主观题：题号 满分 人均分 得分率 失分率及原因分析17 4 2.3 53% 答案概括性过强，学生能根据分值来分点答题，但答案过分突出文末的“勇敢” “劳动” “创造”等关键词，在高分上难以有突破，导致区分度不大。22 4 2 50% 在解说漫画上语言还算简洁，在第二问分析寓意上倾向于关心社会现象和某些人及心理，较少涉及到战胜危机（同舟共济）方面。如果提问时题目要求学生谈启发，比解释漫画
4、寓意更明朗。三、从试卷中反映出教与学的问题及下段教学建议：复习建议：1注重训练学生筛选提炼信息的能力，培养学生在短时间内快速处理信息的能力。阅读题即是考查学生理解和分析概括能力，还要求考生既有思维敏捷、灵活的品质。复习时要增强学生的整体阅读意识，尤其是根据上下文语境进行理解、分析和鉴赏的意识。注意教学生辨别命题者的陷阱，以提高学生做选择题的准确率。散文加强“理解重要句子含意”，“提取并整合信息”，“概括中心”的教学。2注重提高学生全面思考，具体答题的能力，增强思维能力、提高思维品质。就某种意义来说，阅读、作文等试题考查的就是考生的思维品质，要引导学生多做有广度有深度的思考，切实加强创造性思维训
5、练。3 注重学生文化底蕴的积淀。从作文来看，离题不多，但佳作甚少，停留在现象表面，缺乏思维的深度与广度。同时还要加强作文的“切题”“文体规范”的教学。努力提高学生的语文素养，加强诗歌鉴赏的的教学；加强语言思维训练的教学。4注重培养学生良好的书写习惯，本次考试依然存在部分学生字迹潦草、卷面不清的情况。在规范上要反复强调字迹工整、卷面整洁，贯穿始终。四、本次期末考试存在的主要问题：1不少考生失误在审题不清，脱离文本大谈自己的看法，胡吹一气，不得要领。2要点罗列不全，浅尝辄止，只答到一个或两个要点，自然也不能得满分。3书写潦草、不分点作答，眉毛胡子一把抓，让人难辨要点。要做的事情还太多太多，用一句话来形容的话，就是“路漫漫其修远兮，我们将上下而求索”。希望以我们虔诚的工作态度和讨巧的工作方法，使我们语文这门学科为13届的升学率锦上添花。李志宏 饶耀东2013 1 30
