学生姓名情感评价

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1、学生姓名：_项目123说明观察学生是否经常迟到、早退1经常，2一般，3很少观察学生是否认真听讲，完成作业1认真，2一般，3不认真观察学生是否积极举手发言，提出问题1积极，2一般，3不积极观察学生是否大胆尝试并表达自己的想法1能，2一般，3很少观察学生是否积极参与讨论与交流1积极，2一般，3不积极观察学生是否在谈及教学内容时，情绪状态良好1好，2一般，3不好总评：（二）问卷法在实践中，仅靠观察难以对学生的整体情感状况作出准确评价，问卷法则是评价学生集体情感状况较为常见而有效的方法。问卷调查的优势包括：（1）教师可事先精心准备和设计问题，能有效避免评价的仓促和偏颇；（2）能给学生留有充分的时间和空

2、间回答问题（开放性题目）；（3）可提出广泛的问题，获得全面、大量的情感信息，评价活动的效率比较高；（4）无记名的问卷方式可避免学生产生心理压力，使他们放松、大胆地倾诉自己的想法。（蔡敏：论教学过程中的学生情感评价，载中国教育学刊，2004（3）。）情感问卷的形式与认知目标类似，可采用填空、选择、简答、问答、论证等形式对学生情感的状态进行测量。下面我们针对情感评价的目标进行简要说明。1.了解学生对某些学科的喜好或其喜好程度有无变化的有关问题（1）一般来讲，我比较喜欢上的课依次是（按喜爱程度递减）：_（2）与上学期相比，我认为语文课： 越来越有意思（） 差不多（） 没意思 （）（3）我觉得_课最有

3、意思。2.有关兴趣调查表的问题为了解学生的兴趣，帮助教师在课堂上对增加、减少或忽略某些话题作出正确选择，构建一个兴趣调查表是简便而有效的方法。具体如下。（1）在科学课中，你最喜欢学习的内容是什么？（2）在下列事物中，请选出你愿意继续学习的内容，用笔圈出来。 植物 种子 蛙 鱼 鸟（3）你有兴趣找出属于这一类别的具体事物吗？有哪些？（4）你想了解与这些事物相关的什么问题？（5）你希望老师采用哪种方式教学下面这些内容，请用笔圈出来。 讲授 录像放映 实验 讨论 自学3.满意度问卷学生在学习过程中对自我学习状态、教师课堂教学、教师班级管理等方方面面都会产生相应的满意度体验，利用以下问卷可以帮助教师及时了解这方面的情况。（1）你对自己近来的学习效果是否满意？非常满意一般不太满意（2）对语文老师的上课方式，你的感觉如何？非常满意 一般 不太满意（3）你认为班主任老师的惩罚制度是否有效？非常有效 一般 无效（4）你认为数学老师对学生的态度是否可取？可取 没感觉 不可取（5）对自己的课堂表现，你的感觉如何？非常满意 一般 不太满意