《（初一课件）人教版初中七年级数学上册第4章几何图形初步4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（初一课件）人教版初中七年级数学上册第4章几何图形初步4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.4 4.4 课课题学题学习习设计制作长方体形状的包装纸盒设计制作长方体形状的包装纸盒人教人教版版 数学数学 七年级七年级 上册上册 “鲁班锁鲁班锁”是一种立体插接玩具是一种立体插接玩具,是由中是由中国国古代房古代房屋的榫卯结构转化而来的屋的榫卯结构转化而来的,因为鲁班是因为鲁班是中中国木工国木工的始祖的始祖,所以得名所以得名“鲁班锁鲁班锁”.“鲁班锁鲁班锁”一般由一般由六根短木组成六根短木组成,中间有缺中间有缺,缺缺结合缺缺结合,以十字双交卡榫组以十字双交卡榫组成成.将木块大小不一的卡榫精准放置才能组合成功将木块大小不一的卡榫精准放置才能组合成功,而且只要而且只要抽掉一根木条抽掉一根木条,
2、整个接合的木块就会散架整个接合的木块就会散架.古老的中国智慧对古老的中国智慧对今天我们所学内容有什么启示呢今天我们所学内容有什么启示呢?导入新知导入新知2.通过包装纸盒的制作，掌握制作通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒长方体纸盒的一般方法，能够的一般方法，能够独立制作独立制作出相关的包装盒出相关的包装盒1.通过问题的解决进一步理解通过问题的解决进一步理解立体图形立体图形和相应和相应平面图形平面图形之间的之间的转化关系转化关系 素养目标素养目标 观观察作为参考物的包装盒察作为参考物的包装盒.（1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？组成的呢
3、？知识点知识点 1设计制作长方体形状的包装盒设计制作长方体形状的包装盒探究新知探究新知 （2）长方体的）长方体的6个面是平面图形还是立体图形？个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？形状有什么关系？面积呢？探究新知探究新知（3）长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢）长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢？探究新知探究新知拆拆开观察长方体包装盒的展开开观察长方体包装盒的展开图图.展开展开探究新知探究新知 （1）将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一）将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个
4、完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？长方体展开图探究新知探究新知包装纸盒的展开图探究新知探究新知包装纸盒的展开图探究新知探究新知 （2）所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方）所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系体各面、棱的相应部分，找出其中的关系上下 后前左右展开探究新知探究新知上前后左右展开展开探究新知探究新知下 （3）展示所得的图形，并说明展开图与立体展示所得的图形，并说明展开图与立体图形之间的联系图形之间的联系上下 后前左右展开探究新知探究新知上下 前后左右展开探究新知探究新知 观察它是如何折叠并粘到一起的
5、观察它是如何折叠并粘到一起的还还原表面展开图为包装原表面展开图为包装盒盒.折叠折叠探究新知探究新知经过讨论，确定本组的设计方经过讨论，确定本组的设计方案案.包装盒的形状、尺寸、外表图案等包装盒的形状、尺寸、外表图案等设计方案内容包括：设计方案内容包括：素素养养考考点点 1设计制作长方体形状的包装盒设计制作长方体形状的包装盒探究新知探究新知设计设计 设计、制作出如图所示的纸盒设计、制作出如图所示的纸盒.探究新知探究新知状元成才路状元成才路1 先先在一张软纸上画出在一张软纸上画出包装盒平面展开图的草图；包装盒平面展开图的草图；设计时要仔细观察后再裁纸、设计时要仔细观察后再裁纸、折叠折叠.步骤步骤
6、探究新知探究新知在硬纸板上在硬纸板上,按照初步设计按照初步设计,画好包装盒的平面展开图画好包装盒的平面展开图,注意要预留出黏合处注意要预留出黏合处,并要适当剪去棱角并要适当剪去棱角.在平面展开在平面展开图上进行图案与文字的美术设计图上进行图案与文字的美术设计.2步骤步骤 探究新知探究新知裁下平面展开图裁下平面展开图,折叠并粘好黏合处折叠并粘好黏合处,得到长方体包得到长方体包装盒装盒.3各小组展示成果各小组展示成果.步骤步骤 探究新知探究新知1.下列四张正方形硬纸片下列四张正方形硬纸片，剪去阴影部分后，如果沿虚，剪去阴影部分后，如果沿虚线折叠，可以围成一个封闭的长方体包装盒的是线折叠，可以围成一
7、个封闭的长方体包装盒的是()状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路C巩固练习巩固练习连连 接接 中中 考考 下面下面每个图形都是由每个图形都是由6个边长相同的正方形拼成的图形，个边长相同的正方形拼成的图形，其中能折叠成正方体的是（其中能折叠成正方体的是（）.A B C DC巩固练习巩固练习 将将正方体的表面沿某些棱剪开，展成如图所示的平面正方体的表面沿某些棱剪开，展成如图所示的平面图形，则原正方体中与图形，则原正方体中与“创创”字所在的面相对的面上标的字所在的面相对的面上标的字是字是 （）A庆庆 B力力C大大 D魅魅 A课堂检测课堂检测基基 础础 巩巩 固固 题题 下下列选项中哪一个图形是图中正方体的平面列选项中哪一个图形是图中正方体的平面展开展开图（图（）.A课堂检测课堂检测能能 力力 提提 升升 题题 下列下列平面展开图是由平面展开图是由5个大小相同的正方形组成，个大小相同的正方形组成，其中沿正方形的边不能折成无盖小方盒的是其中沿正方形的边不能折成无盖小方盒的是（）A B C DB课堂检测课堂检测拓拓 广广 探探 索索 题题制作立体图形时制作立体图形时，要先将要先将立体图转化为立体图转化为平面图形平面图形(平面展开图平面展开图)，再再转化为立体转化为立体图形图形(折叠折叠).).课堂小结课堂小结
