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1、 八年级课文送东阳马生序教案范文一、自学环节(1015分) 1、学问链接: 作品简介:宋濂(13101381),字景濂,号潜溪,明初文学家。 代表作品宋学士文集。 背景简介:洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的其次年,他应召入朝觐见明太祖朱元璋,正在太学读书的同乡晚辈马军则前来访问。宋濂了解到马生是个“善学者”便写了这篇序文,介绍自己的学习经受和学习态度,鼓励他珍惜太学的学习条件,刻苦学习,成为德才兼备的人。本篇选的是序文的前半局部。 题目讲解:所谓序,一种是写来评介住做的,叫书序;一种是赠送别人的,叫赠序。本文属后者。 2、学问检索:(A级) 给以下加点字注音 嗜血逾约加冠叱咄俟负箧曳屣
2、皲裂 僵劲媵人衾容臭烨然蕴袍 3、朗读课文,整体感知:(B级) 一读:学生听录音范读,听准字音; 二读:学生放开声音自由朗读; 三读:各组派代表有感情的读。 思索:本文主要写了什么内容? 写作的目的是什么? 4、通译课文。(以小组为单位试着疏通文意,不懂的地方做好记号,预备质疑。) A、解释加点的字。 家贫,无从致书以观。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 既加冠,益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 俟其欣悦,则又清焉 B、翻译句子。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 从乡之先达执经叩问 俯身倾耳以请 故余虽愚,卒获有所闻。 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 C、翻译以下通假字。 至舍,四支僵劲不能动。 同舍生皆被锦绣。 D、指出下面句中加点词的古今异义。 录毕,走送之。 媵人持汤沃灌 日再食 二、展现环节(2025) 1、简介、2、生字词、3、通译课文 三、检测环节(510): 四、总结评价(12):学法指导: 阅读相关信息,了解作品,从而更好的理解文章。 结合书下解释或查字典把握加点字读音, 读通课文,要读得字字洪亮,不行误一字,不行少一字。不行多一字,不行倒一字,不行牵强暗记。 每一小组派一名代表质疑,全班答疑,教师参加。 积存重点文言实词和虚词。 检查签字