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1、师寨镇第二初级中学201*年度教育教学工作总结师寨镇第二初级中学201*年度教育教学工作总结本年度我校工作全面贯切落实党的教育方针，在搞好学习实践科学发展观，全方位提升学校形象的前提下，强化师德师风建设和教师学生的思想政治工作，安全工作，积极推近素质教育和创新教育的开展，努力提高教学质量，多方努力改善办学条件，将办人民满意的教育为奋斗目标，通过努力，学校各项工作均有一定发展，教学质量进一步提高，201*年中考成绩全县第4名,七八年级调研考试全县第3名，综合评估全县第三，多项指标居全县前列。我们的具体做法是:一,加强学校教师队伍建设，科学设置岗位，加强常规管理，强化师德师风建设。学校领导班子认真
2、思考办学思路，探索培养新时期需要的人格和情商的教育管理方式，贯彻“以人为本”的办学理念，讲述“务实，求实，扎实”的工作作风，一切以学校管理水平提高和学校事业的发展为中心，近一步提高教师的政治素质和业务业质，近一步转变教育观念，近一步增强教职工的自觉性、危机感和责任感，坚持做好星期一早上点名和晚上例会雷打不动，同时学校尽最大努力解决教师工作上、生活上的困难。全力营造和谐向上的良好氛围，及时化解矛盾，充分发挥集体和老同志的力量，全体教师拧成一股绳，心往一处想，力往一处使，极好的发挥了全体教师的主观能力性。二，积极推进依法治校，以法治教工作。在积极推进依法治国的今天，学校、教师严格依法办事，学校坚持
3、落实安全执法责任制，首先成立以校长为组长，以安全副校长为副组长的学校依法治校领导小组，做到谁主管，谁负责；谁经纪，谁负责。学校采取黑板报、宣传窗、安全员执亲勤师最后一节课讲安全注意事项等形式，加强普法宣传工作，并做到常抓不懈，有布置有检查有评比，使我校教师人人知法、守法、用法。三，积极着手，常常准备教育督导评估迎验工作。从领导到教师人人到处于备战状态，各个部门和个人做事有壮备，办事有记录。办公室收集整理学校档案材料，加强校园文化建设，营造良好育人氛围，强化制度管理，规范办学行为，提升学校形象，三个年级均衡发展，齐头并进，取得了良好的教育教学效果。教导处根据我校课题的操作要求，督促各年级，各层次
4、授课教师，认真落实“分层次教学”的学案目标要求，做好每次月考总结提升分析会，同时，利用业务学习机会走出去，请进来，加强每个教师个人业务进修，提升水平，提高质量。四，学校教研组狠抓校本培训与校本教研。今天全校三个年级全面开始学习弟子规，净化思想，轻装学习，向课堂45分钟要质量，这样大大提高了课堂教益，保证了“减员”不减质。五，建立开放式管理尝试，让家长、学生参与到学校管理中来。今年召开三次学生家长会，让家长对学生班主任老师和任课老师提建议，并让学生定期评教，学校公布办公室电话，接受家长监督，加强对学校各项工作的监督评议。六，强化德育工作，注重未成年人思想道德方面的建设，根据上级指示精神，我们年初
5、就成立了德育建设领导小组，下设办公室做到过程实施和记录存档工作，主要从三个方面做起（一）、三“四”方针1、学习弟子规提炼四个字孝敬爱严2、学习“目标礼仪”总结四个字学守乐诚3、学习“办学宗旨”概括四个字爱心至上，顺势雕琢，习惯培养，人人成才。（二）、“五”字工程1、一份校报毛遂乡韵宣传学校教学教育典范，表彰先进人和事，刊登教师学生作品等。2、二个基地毛遂故里爱国主义教育基地（参观作文）新乡孝文化教育基地（培训学习）3、三年中明星孝顺明星、学习明星、道德明星4、四个橱窗图文并茂宣传教育树新风明星栏、安全栏、教改栏、形象栏5、五个“一”行为规范日行一善、周晓一理、月养一习、期获一奖、年得一星（三）
6、、六“心”育人（对教师）责任心上对学校负责，下对学生负责。宽容心宽容学生的缺点、错误。公平心对每一位学生一视同仁、公平对待。爱心对自己工作热爱，对每位学生热爱。耐心对犯错误学生教育有耐心、不冲动、不鲁莽。细心对工作认真细心，精益求精。此份材料为新乡市未成年人思想道德建设先进集体，原阳县仅此一家，已上表上交。扩展阅读溵溜镇中学201*年度教育教学工作总结溜镇中学201*年度教育教学工作总结一年来，我校在县教育局和镇党委、政府及中心学校领导、支持、关爱下，以十七大精神为指导，认真贯彻执行党的教育方针，在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念
7、，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩，现总结如下一、努力改善办学条件，创建优质办学环境1、投资元用于拆除旧校舍平方间，翻盖门脸房间，改建门脸，铺设路面，堆建假山，铺设草坪。2、投资元用于粉刷教学楼。3投资元用于改架校园老化线路。4投资元用于安装校园监控系统。二、抓实教学常规，倾力打造优质教学我们洇溜镇中学的整体管理原则是目标、制度、规范、自觉、和谐、高效。本学期我校坚持以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作全面加强管理，学校坚持以“强化校本培训，提高教学的指导力；强化环节管理，提高教学常规的执行力；强化检查考核，提高教
8、师执行教学常规的内驱力”的工作思路，进一步加强了教学的规范化、科学化管理，强化了备课组内的集体意识，扎扎实实落实教学过程管理。（一）注重队伍建设，提升师资素质1、结合校本培训，围绕师德修养与教师专业成长培训内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。2、继续做好校内师徒结对工作，明确了师傅的责任和徒弟的任务，师徒间相互听课、评课，加强了教学业务的训练。3、积极搭建平台，以活动为载体，以课堂为中心，促进青年教师尽快成熟。本学期，开展了“构建有效课堂”活动，活动中，促使青年教师积极钻研课堂教学，提高了青年教师的课堂教学的实施水平。4、积极鼓励并督促教师注重理论学习。每周的教研活动紧密结合教学实际
9、，组织教师学习先进的教学理论。为鼓励教师加强理论学习，提高自身修养，进一步理解新课程理念，使更多的教师能由实践型向研究型转变。（二）加强教学常规管理，推进教育质量上台阶1、健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对教师的授课计划、备课、上课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等做到严格要求，严格管理，以达到教学管理系统的整体优化。本学期，学校结合自身特点，规范了作业批改的要求，统一了备课的格式，修订了集体备课和听课有关规定。2、落实过程监管。学期初组织全体教师认真学习学校教学常规，逐条对照落实。除了每两周对教师的教学常规进行检查外，平时结合随堂课进行抽查
10、，发现问题或不足的地方，及时与有关教师沟通，要求及时改正或改进。各年级主任在每月一次的质量检测分析会上向年级组内教师集中反馈教学常规的执行检查情况，促进教学工作顺利进行。3、加强了平时教学工作的调研。教学质量管理组成员和年级主任，通过召开学生、教师座谈会、随机访问、问卷等形式，加强平时工作的调研力度，掌握教学中的第一手资料，及时发现问题，寻找对策，使各学科的教学工作落到实处。特别是九年级，是学校工作的重点，通过召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师团结协作，钻研吃透教材，制定科学、系统、周密合理的教学计划，建立教学上的最佳工作点，采用“促平衡，实施盯人战术”的办法，努力提高课堂教学效率
11、，打好学生基础，进一步培养学生学习兴趣，充分调动学生的思维积极性，确保学校的教学质量稳步上升。4、加强教研组、备课组建设。教务处对各教研组长和备课组长进行了培训，明确学校对教研组活动的要求，提高了教研组长和备课组长对教研活动的领导能力。本学期，每位教师都认真上好组内的构建有效课堂展示课，各组都能做好课后的评课工作，提高了教师的教学思辨能力，使“同伴互助”落到了实处。各备课组长，能安排好组内的主备教师，按照“主备方案-个人精备-集体讨论-形成共案-分头施教个性化教案”的程序开展活动，各位教师能认真撰写教后反思。（三）落实年级主任负责制，抓好年级质量管理1、加强毕业班管理，提高指标完成率第一，加强
12、毕业班工作的领导。学校教学质量管理组成员，根据蹲点的班级、学科，积极深入班级、深入课堂、了解真实情况，定期地研究解决九年级教学过程中的实际问题，协调各班、各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。第二，认真学习和研究中考复习的指导性文件，各备课组能较好地把握中考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课，订好专题复习计划，计划落实到每天每节课，精心备好复习课。复习课不走过场，做到目标明确，思路清晰，层次清楚，重点突出。抓好基础知识的过关率，在课堂教学上，积极提倡精练细析，讲练结合。做到有考必收，有收必批，有批必评，有错必纠。第三，加强毕业班教学的分析
13、研究。本学期教务处充分发挥了九年级组的作用及各学科备课组职能，及时调整好复习计划，结合中考备考会，研讨考试说明，把握中考导引，提高了复习的针对性与有效性。第四，认真落实“促平衡，实施盯人战术”的指导思想，学期初年级组与班主任、任课教师共同圈定各班培优对象，目标任务分解到人，年级组利用每次的周考，对每位教师的培优情况进行通报，提高了教师参与培优工作的积极性、主动性和创造性。2、基础年级力抓基础，突出课堂管理针对七、八年级学生基础较薄弱现状，七年年级按照“确保核心，培养兴趣，降低起点，力抓基础”的思路开展年级组工作；八年年级则根据年级自身的特点，在学科平衡上做文章。两个年级组在学期初及时召开了年级
14、任课教师会议，提出了各年级的工作思路和有关教学常规要求，使教师及早了解年级组的工作要求，明确学期工作目标。年级组的管理同志加强了课堂调研，七年年级加强了对新教师的课堂教学指导，使他们及早适应角色的转变；八年年级通过课堂调研，了解学生的学习状况，进而提出了学生的学习常规要求，通过努力，学生的学习状态有明显的改观。加强了课堂管理，年级组加强了平时的巡课，督促教师做好正课和自习课的管理，对巡课中不到位的情况，及时与教师沟通。两个年级在课堂教学管理过程中，都突出了力抓基础，强调了低起点，加强了课堂教学中师生间的互动，重视课堂中的即时反馈，有效地提高了课堂教学的效率。3、教学常规检查常抓不懈按照提高教学
15、常规执行力的要求，各年级每两周对备课笔记、听课笔记、作业本、默写本都要进行一次检查，每月进行一次学生问卷调查，并认真做好记载，将检查、调查的结果及时反馈给教师，督促不到位的教师进行整改。这些举措使教师执行教学常规的自觉性明显增强。（四）、扎实抓好校本教研工作本学期学校根据教研室工作要点，制定了我校全员培训计划，除及时参加教研室举办的公开课外，我们还坚持行动研究，突出课例研究，每周安排两课时集中进行校本培训。并要求学科组、备课组正常开展教研活动，交流教学经验，不断提高自身教学业务水平，努力形成严谨治学的良好教风。另外，我们还先后组织部分青年教师到渔阳中学等学校听课学习，使教师获益匪浅。通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学风格，锻炼自己的教学能力，全面提高教学质量。我们还注重了对青年教师的培养与鼓励，加强对青年教师的业务指导。实施“名师工程”，推出“校园名师”，确定“骨干教师”，选拔“教学新秀”，并开展一系列的听课活动。如研究课、实验课、模式课、创新课，并通过说课、听课、
