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1、脚内侧踢球教学设计一 指导思想本课依据体育健康标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，根据学生生理，心理的特点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐。二 教材分析足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”深受世界各国人民所喜爱，它的独特魅力吸引了成千上万青少年的积极参与。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术最重要的技术，是队员之间互相联
2、系的重要途径，对培养队员积极进取、机制灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时通过脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三 学情分析 本次课的授课班级为五年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动，本课采用讲解、示范、启发、合作等教学方式，以各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分调动学生的主动性，促进学生的学习积极性，达到完成教学目标的要求。四 教学目标 1、 认识目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，积极参 与活动和练习。 2、 技能目标：通过练习，使大部分学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，
3、发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、情感目标：通过练习，体验成功感，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际 交往能力五 教学重难点 重点：支撑脚的站位与脚型的控制 难点：脚内侧踢球动作的连贯与协调用力六 教学策略 针对“主动参与、善于合作、乐于探究、勇于创新”的教学改革发展趋势，教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。本课的组织力要求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进的方式进行教学。七 教学过程、（一） 导入热身 2.宣布本课的教学目标及要求 3
4、.蛇形跑：在教师带领下一路纵队绕过标志桶，通过各种形式的跑动和反应练习，最后 成圆圈跑。 4.柔韧练习 学大猩猩走路 学鸭子走路 头部运动 腹背运动 体转运动 踢腿运动 （二） 学习与体验1. 教师带领学生熟悉球性 教师先讲解示范，然后带领学生集体训练，培养学生的球感和对球的兴趣，同时活跃课堂 气氛，为脚内侧踢球做充分的准备。2 教师讲解示范脚内侧踢球，并提出练习要求，组织学生模仿练习。3 教师讲解示范脚内侧踢固定球，并组织练习（原地、上一步）4 两人一组脚内侧踢球5 师生讨论出现的错误动作，并加以探究，最后教师总结。6 巩固提高脚内侧踢球7 给予学生空间，自主探究合作练习8 技能展示（三）
5、身心放松1. 手拉手放松和拍打放松 在教师带领下，学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2. 对本课进行小结3. 布置回收器材，师生再见。八 场地器材 足球51个 标志桶36个 足球场九 预计教学效果预计平均心率120130次/分最高心率150次/分基本密度28%-30%全课密度90%脚 内 侧 踢 球 教 案学校：人民路学校 授课教师:崔炳侠 教材内容足球：脚内侧踢球教学目标1. 认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，积极参与活动与练习。2. 技能目标：通过练习，使大部分学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵敏、速度等身体素质、提高其动作的
6、协调性。3. 情感目标：通过练习，体验成功感，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。结构课的内容教师指导学生活动负荷时间导入热身9一、 课堂常规 1.体育委员整队报告人数 2.师生问好 3.宣布本节课目标及要求 4.检查服装安排见习生二、 蛇形跑在教师带领下一路纵队绕过标志桶，通过各种形式的跑动和反应练习，最后成圆圈跑三、 柔韧练习1. 学大猩猩走路2. 学鸭子走路3. 头部4. 腹背5. 体转6. 踢腿7. 活动膝关节一、 师生问好要求：精神饱满 声音洪亮二、 宣布本次课内容及要求 检查人数 安排见习生三、 教师讲解示范蛇形跑，带领学生练习四、 教师语言鼓励激发学生热情五、 教师讲
7、解示范柔韧性练习，并口令指挥集体练习一、 背光、背干扰体育委员报告 人数要求：快静齐集中注 意力满腔热情 学生 教师 二、 学生了解本课目标认真做好准备工作三、蛇形跑四、在教师口令指挥下进行柔韧练习小中中243学习与体验32一、熟悉球性1. 踩球练习2. 双脚脚内侧横向交替拨球二、 脚内侧踢球动作方法：直线助跑，支撑脚踏在求侧15cm处，大腿带动小腿加速摆动，击球前摆动腿膝盖外传，脚内侧出球方向90度，脚尖稍翘起，用脚内侧击球的中后部，触球后踢球腿继续向踢出方向摆动。重点：支撑脚的站位 与脚型的控制难点：脚内侧踢球运 动的连贯与协 调用力。要求：翘脚尖 出脚跟 摆小腿一、 教师讲解示 范球性练
8、习，并组织学生集体练习。二、教师讲解示范脚内侧踢球三、带领学生模仿练习四、教师讲解示范踢固定球，并组织练习。五、教师组织学生练习脚内侧踢球六、教师各组指导，纠正学生的错误动作七、 讨论总结八、 组织学生脚 内侧踢球（加大难度）九、给予学生空间 自主探究合作练习十、教师参与到学生中去十一、教师组织展 示一、 学生熟悉球性练习二、 学生认真观察，了解动作技术结构三、 学生模仿练习四、 踢固定球的练习 1.原地固定球 2.上一步踢固定球五、 两人一组脚内侧踢球 六、 与老师讨论分析练习中出现的错误。七、 两人一组脚内侧踢球（巩固提高）八、 学生探究合作练习九、乐于展示，并进行自我评价与互相评价。中小小中中强3213515102身心放松4一、 手拉手放松二、 拍打放松三、 小结四、 布置作业 师生再见一、 教师示范手拉手放松和拍打放松，并与学生一起练习。二、 教师针对学生的感受和体验做出评价和总结三、 教师对学生提出更高的要求，布置学生的课下作业。四、 宣布下课一、 在语言提示下，跟教师放松二、 学生代表出来谈谈对本节课的感受和体验三、 师生再见小31预计运动负器材设备： 足球51个 标志桶36个 足球场预计平均心率120130次/分 最高心率150次/分基本密度28%30%全课密度90%课后反思：
