《新课标高考生物一轮复习遗传与进化第7单元生物的变异育种与进化第21讲染色体变异与育种夯基提能》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标高考生物一轮复习遗传与进化第7单元生物的变异育种与进化第21讲染色体变异与育种夯基提能（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21讲染色体变异与育种A组基础题组考点一染色体变异1.(2016上海单科,23,2分)导致遗传物质变化的原因有很多,图中字母代表不同基因,其中变异类型和依次是() A.突变和倒位B.重组和倒位 C.重组和易位D.易位和倒位2.(2016东北师大附中第一次月考,30)下列与染色体变异有关的说法中不正确的是()A.染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B.两条染色体相互交换片段都属于染色体变异C.猫叫综合征的患者与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失D.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变3.(2015课标,6,6分)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是
2、()A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的4.(2016云南第一次统一检测,3)下图表示发生在常染色体上的变化,下列叙述不正确的是()A.该变异能通过显微镜观察到B.该变异发生在两条非同源染色体之间C.该过程导致的变异属于基因重组D.该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变5.(2016安徽六校一模,15)用秋水仙素处理幼苗所不能引起的变化是()提高突变频率获得无子番茄大幅度改良某些性状抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成获得单倍体植株A. B.C. D.6.(2016黑龙江哈尔
3、滨师大附中一模,4)下列叙述正确的是()A.单倍体都不可育,二倍体都可育B.一个染色体组中可能不含性染色体C.基因重组发生在配子的随机结合过程中D.遗传病都通过显微镜观察进行诊断7.(2017河北衡水中学期中,34)如图是两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则染色体组数与图示甲、乙相同的生物的基因型可依次表示为()A.甲:AaBb;乙:AaaBbbB.甲:AaaaBBbb;乙:AaBBC.甲:AaaaBbbb;乙:AaaBBbD.甲:AaaBbb;乙:AAaaBbbb8.(2016安徽皖南八校第一次联考,9)下列现象可能由细胞分裂各时期变化导致的,其对应关系错误的是()选项现象减数分裂AXYY
4、综合征个体的形成减数第二次分裂中期B三倍体西瓜植株的高度不育减数第一次分裂前期C杂合子(Aa)的自交后代出现的性状分离减数第一次分裂后期D低温使根尖细胞染色体加倍有丝分裂前期考点二育种9.(2014上海单科,13,2分)将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是()A.能稳定遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组10.(2016浙江选考,17)下列关于育种的叙述,错误的是()A.诱变可提高基因突变频率和染色体畸变率B.花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一C.杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中D.多倍体
5、育种常用秋水仙素促进着丝粒分裂使染色体数目加倍11.(2016广东广州一模,3)下列有关育种的叙述,正确的是()A.杂交育种所选双亲必须是纯合子B.诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃C.多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗D.单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变B组提升题组一、选择题1.(2017河南中原名校第三次质检,14)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是()甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A. B. C.
6、D. 2.(2016江苏单科,14,2分)下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是()A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代,性状分离比为31D.个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常3.(2015上海单科,27,2分)图中显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况),造成儿子异常的根本原因是()A.父亲染色体上的基因发生突变B.母亲染色体上的基因发生突变C.母亲染色体发生缺失D.母亲染色体发生易位4.(2014江苏单科,7,2分)下列关于染色体变异的叙述
7、,正确的是()A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型5.(2016山东实验中学一诊,15)下图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程,有关说法正确的是()A.和分别称为杂交和测交B.是花药离体培养C.常用化学或物理的方法进行诱变处理D.培育所依据的原理是基因突变和基因重组6.(2016山东临沂一模,19)现有高产、感病;低产、抗病;高产、晚熟三个小麦品种,为满足栽培需求,欲培育三类品种:a.高产、抗病
8、;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下列育种方法可行的是()A.利用品种间杂交筛选获得aB.对品种进行染色体加倍处理筛选获得bC.b的培育可采用杂交育种或诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c二、非选择题7.(2015江苏单科,29)(12分)中国水仙(Narcissus tazetta var.chinensis)是传统观赏花卉,由于其高度不育,只能进行无性繁殖,因而品种稀少。为了探究中国水仙只开花不结实的原因,有研究者开展了染色体核型分析实验,先制作了临时装片进行镜检、拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列,主要步骤如下:剪取新生的根尖卡诺固定液固定1 molL-1HC
9、l解离清水漂洗卡宝品红染色制片压片镜检拍照核型分析请回答下列问题:(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是。(2)实验过程中用1 molL-1HCl解离的目的是。(3)该实验采用卡宝品红作为染色剂,与卡宝品红具有相似作用的试剂有(填序号)。双缩脲试剂醋酸洋红液龙胆紫溶液秋水仙素溶液(4)镜检时,应不断移动装片,以寻找处于期且染色体的细胞进行拍照。(5)由上图核型分析结果,得出推论:中国水仙只开花不结实的原因是。(6)为了进一步验证上述推论,可以优先选用(填序号)作为实验材料进行显微观察。花萼花瓣雌蕊花药花芽8.(2014课标,32,9分)现有两个纯合的某作物品种:抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆
10、(抗倒伏)品种,已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题:(1)在育种实践中,若利用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的是获得具有优良性状的新品种。(2)杂交育种前,为了确定F2代的种植规模,需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足3个条件:条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;其余两个条件是 。(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件,可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。答案全解全析A组基础题组考点一染色体变异1.D由题图可知,变异类型中a、b基
11、因被j基因替换,变异类型为易位;变异类型中c、d、e基因发生颠倒,变异类型为倒位。2.B染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,A正确;非同源染色体之间相互交换片段属于染色体结构变异(易位),而同源染色体的非姐妹染色单体相互交换片段属于基因重组,B错误;猫叫综合征是人类第5号染色体缺失一部分所致,C正确;染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,D正确。3.A人类猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病,A项正确。4.C图为两条非同源染色体之间发生染色体片段的移接,导致原来染色体上基因的排列顺序发生改变,属于染色体结构变异中的易位,不属于基因重组,C错误。染
12、色体变异在显微镜下可见。5.A在诱变育种中,秋水仙素可作为化学药剂诱导植物的基因突变,从而提高突变频率,大幅度改良某些性状。在多倍体育种中,秋水仙素还能抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成,使染色体数目加倍,获得多倍体植株,选A。6.B同源四倍体的配子发育而来的单倍体细胞中有2个染色体组,可育,A错误;雌雄同株植物没有性染色体,B正确;基因重组发生在减数分裂过程中,C错误;基因突变引起的遗传病不能通过显微镜观察进行诊断,D错误。7.C由图可知,甲生物体细胞内形态相同的染色体为四条,则甲含有4个染色体组;乙生物体细胞内形态相同的染色体为三条,乙生物含有3个染色体组。AaBb中控制同一性状的基因出现2次
13、,含有2个染色体组,AaaBbb含有3个染色体组,A错误;AaaaBBbb含有4个染色体组,AaBB含有2 个染色体组,B错误;AaaaBbbb含有4个染色体组,AaaBBb含有3个染色体组,C正确;AaaBbb含有3个染色体组,AAaaBbbb含有4个染色体组,D错误。8.AXYY综合征是由于精子形成过程中,减数第二次分裂后期,复制的姐妹染色单体YY没有分到2个子细胞中去,A错误;三倍体西瓜植株的高度不育是由于减数第一次分裂前期联会紊乱造成的,B正确;杂合子(Aa)的自交后代出现的性状分离,是由于减数第一次分裂后期同源染色体分开,导致等位基因的分离引起的,C正确;低温抑制了有丝分裂前期纺锤体
14、的形成,使根尖细胞染色体加倍,D正确。考点二育种9.A该二倍体植株的花粉经离体培养获得的为含一个染色体组的单倍体植株,再经秋水仙素处理后可获得纯合的二倍体,因此A项正确,B、D项错误;该过程并没有进行杂交,可见C项错误。10.D秋水仙素能够抑制细胞分裂时纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍,D错误。11.C杂交育种的双亲可以为杂合子,A错误;诱变育种所得的植株若不出现预期性状,可能为杂合子,下一代有可能会出现预期性状,B错误;多倍体的获得方法有低温诱导和秋水仙素处理,C正确;单倍体育种的原理主要为染色体变异,D错误。B组提升题组一、选择题1.C甲图中发生了染色体结构变异,乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异,增加了生物变异的多样性,都可以用显微镜观察检验。甲、乙两图中的变化可发生在有丝分裂或减数分裂过程中。2.B据图可知个体甲的变异是缺失,个体乙的变异是倒位,均会导致表型异常,A和D选项错误。个体甲自交,后代可能出现缺失染色体纯合个体致死现象,后代性状分离比不一定是31,C项错误。个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常,B项正确。3.D由图示可看出:父亲的染色体正常(同
