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1、小学班主任管理制度马岗小学班主任管理规定班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校推行教育授课工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起重视要的作用，并负有协调本班的教育和各学科授课的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，加强德育实效性，特拟订本规定。一、班主任聘任采用双向选择1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师自己提出意向和学校任命相结合， 学校依照班子成员民主评讲和察看及教师本质情况，谈论决定。2、应聘班主任应拥有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育授课业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；拥有优秀的
2、心理素质和个性质量；认识学生身心发展规律，拥有丰富的思想教育方法和必然的工作经验、管理能力。二、核查及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好老例工作，提高班级管理工作的质量。推行班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次核查。并依照核查细则规定准时发放班主任津贴。2、期末依照班主任核查、班级教育授课情况，评选校级出文明班级， 优秀班主任， 并对获取文明班级的班主任和优秀班主任恩赐必然的物质奖励。 / 3、对于学期内班级学生有违纪或安全事故、连续两学期期末班级核查为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。三、培训学习1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采用不同样形式对班主任进行培训。班
3、主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。2、不断加强政治业务学习如期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。四、老例管理工作1、开学初依照学校德育工作计划，和本班本质，在开学两周内拟定并推行好班主任工作计划。2、重视班级班干队伍伍建设，每学期开学两周内成立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；德育教育。4. 重视班集体的文化建设。重视抓学生的优秀行为习惯的养成训练，努力形成优秀的班风、学风。开学两周内完成教室布置。准时组织学生出好黑板报, 两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和干净区的卫生。力争表现环境育人。5、进行守
4、纪、守纪和安全教育，学生无违纪违纪现象，无打架打架事件发生， 预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。6、做好班级贫困生、留守学生摸底工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转变学困生。7、做好学生参加各种竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争获取好成绩。8、组织学生积极睁开各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班会活动正常举行且力争主题明确、富饶教育实效。9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合， 学期到访和学生谈心活动平均每生很多于 1 次。10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强
5、、效率高。一学期中最少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。11、教育学生“珍爱公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的圆满率保持在95%及以上。12、重视班主任工作经验的研究、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行沟通。客观、公正、正确对学生进行操行评定，期末考语能反响个性，严禁敷衍了事12、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结, 总结有必然的深度，能提出改进措施。马岗学校教研组管理要求结合我校本质情况，设置语文、数学和综合教研组，分别选拔周兰芝、宋书安和苏晓瑞为教研组长。办公地点均在教师集体办公室。1、教研组长应成立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前
6、的工作思想，扎实的工作作风，认真认真地做好本职工作。2、学期初拟定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师睁开各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。4、依照本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化核查，不断提高管理质量和管理水平。5、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习。6、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题资料的整理与撰写，本组人员的核查等工作。7、工作纪律 . 教师第一保证上课， 有事或出门需按学
7、校相关规定办理请假手续。上班期间应研究教材，认真备课、批阅作业、加强理论学习，研究教育授课改革的方法。严禁在办公时间内聊天、谈笑、串岗、干私活， 上班期间非特别情况严禁带子女在办公室内玩耍，影响他人办公。站在敬爱教育的高度，敬爱工作环境、敬爱他人、敬爱制度、敬爱劳动、敬爱礼仪交往。8、教研组卫生 . 值日教师每天清早要完好打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。卫生打扫范围是：地面、窗台、办公桌椅、饮水器具、门口卫生，垃圾清理等。要求：地面卫生干净、物品放置有序、垃圾清理完好。9、教研工作 .1）集体备课。教师必定按学校规准时间准时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测试、同讲评。
8、主备教师依照本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备资料。A、进行教材解析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与周边学科知识的联系及应用）；B、教材办理方法的设计以及在办理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位； 组织教材教法和组织学生管理及其相互浸透，加强学法指导，敬爱学生的参加，敬爱学生的体验，敬爱学生的劳动。C、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断解析、教、学法改进、定点分层纠错工作。2）公开示范课。为增进课堂授课的沟通，促进课堂授课的改革，每学期每位教师最少举行1 节公开示范课。举行示范课的教师应提前做好准
9、备（如授课设计、教具、课件、实验用品、学具等）。示范课的课型应包括新课、见习课、复习课、试卷讲评课、听闻课、阅读课、沟通课、实验指导课等等。3）课堂授课要加强“三个意识”（主体参加、感情、效率），落实“三维目标” （知识与技术， 过程与方法，感神态度与价值观） ，培养学生自主学习能力，听课教师认真做好听评记录。4）教研活动。各教研组依照学校教研工作计划安排、各专业特色和要求、课题研究进度、 教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“七有”：有活动推行计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参加
10、指导到位、活动收效到位、 活动考评到位。 “三贴近”及贴近授课活动各环节的本质、贴近学校本质、贴近学生本质。10、教师培养。依照本组教师的授课特色和授课能力，每学期各组拟定本组教师理论学习有步骤地睁开。马岗学校教研组工作的考评方法（满分100 分）以下各项得分程序是：组内依照以下标准自评（占30%），通过检查记录由考评领导小组谈论打分（占70%，），考评领导小组由校领导组成。1、教师工作纪律（满10 分）依照教研活动检查每迟到 1 人次扣分，旷到 1 人次扣 1 分，学科领导无故不参加活动每次扣分，扣满 10 分为止。2、教研组卫生及公物管理（5 分）1）依照检查成绩取总平均分。最高得2 分，
11、2）全组教师责任心强，关锁门窗及时，组内无失窃，办公桌椅、门窗玻璃完好无缺，每学期加2 分。否则按扔掉及损坏物品多少扣13 分，并追究责任人责任。3、教研老例活动（ 15+5 分）依照各组一学期教研活动的睁开情况，集体备课资料和教师公开课授课反思上交情况进行核查，计分方法（1）每次活动都有推行计划，人员到位齐全，组织安排到位，活动收效好，记录详实，有活动总结得15 分。（2）无特别原因不参加活动的，每次扣5 分，活动时间不足规定时间 2/3 的每次扣 2，扣完 15 分为止，并在学校通知。若教研组活动与学校活动矛盾，遵从学校活动者不扣分。（3）虽组织活动，但推行计划、组织安排、活动收效、活动总
12、结整体较差的在 512 分间适合计分。无活动推行计划和总结的不得分。（4）本组经常集体备课，主备资料好、人员到位齐、小组谈论材料全，每次计 1 分，最多不高出3 分。4、科研工作（课题研究和论文，满分15 分）1）国家、省、市、县、校级课题，有课题实验方案，学期初有计划，教师有研究任务，并能按计划进行实验，学期结束时完成阶段总结，经学校判定合格，国家级加2 分、省级分，市级1 分，县级分、校级分 , 最多不高出 3 分。2）国家、省、市、县、校级论文每篇分别加分、分、分、分、分，最多不高出 3 分。3）课堂授课改革。 学校激励并支持教师进行课堂授课的改革与实验，对在教改中形成特色、 成绩突出、
13、在县镇产生较大影响的教师除学校恩赐表彰外，所在教研组计12 分。5、理论学习（ 10 分）依照学校安排的学习内容完成情况分10、8、6 给教师赋分，计算出各组教师的平均分，平均分最高的得10 分，其他组得分为本组平均分最高平均分 10 。6、教研组长工作（ 10 分）1 ）遵从领导，团结同志，做事认真，组织能力强，工作积极主动、效率高。本组教师团结进步，凝聚力强，无重要违纪事件发生，每学期加 2 分。2）积极主动地组织教师睁开各种活动（教研、科研、理论学习、师德教育、法制教育等）质量高、收效好，每学期加2 分。3）积极参加各种教科研会议，不迟到、早退，不旷到，并将会议精神落实到位，每学期加2 分。4）报送各种资料（各种计划、总结、课题资料、活动安排宣传、
