《务表单：琼个人教学问题改进计划模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《务表单：琼个人教学问题改进计划模板.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个人教学问题改进计划模板姓名陈瑞琼性别女年龄44岁学历本科职称小学高级教龄职务教师所任学科语文个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。优势分析一、能广泛阅读各类教育理论类的书籍，包括经典实用的教育心理学，不断充实、更新自己的专业知识，领悟新课程标准下的课堂教学真谛。空闲时间不断钻研、反复思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在网络研修中形成自己独特的教学风格。二、能应用现代教学技术进行教学，因平日能注重培养学生的自主性，课堂师生互动积极，较多学生举手回答问题。由于教了多年的语文，本人熟悉教材，加上肯钻研教材。在把握重点和关键处较为准确。能密切联系：课前的教材研究、教学设计
2、，与课后的作业批改、获取信息及时调整，做到教学内容前后连贯一致。教学节奏比较紧密。不足之处对课文结构分析较多，导致学生朗读的时间不够充分，停留在对文本表面的感受和理解上。例如教学金色的草地引导学生感悟兄弟俩在草地上玩耍的快乐，没让学生谈谈自己在草地上玩耍的感受，在感受大自然的乐趣引导中显得不够流畅。对于草地的颜色：早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的，这点学生都能理解到，但只是停留在“玩耍的快乐”，在玩中发现“蒲公英颜色的变化”理解水平上，这还是未够的。其实老师还应进一步以儿童的眼光，引导学生用心去感受大自然的微妙变化。在联系学生童年生活的背景下去进一步突破难点。在引导学生感悟：多么
3、可爱的草地！多么有趣的蒲公英！未够深入，个性化朗读未到位，对于开启学生想象空间想象不够，如“蒲公英随风飘散，带去我们的梦想，还唤起我们对童年的回忆”改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。近期目标一、进一步研读语文课程标准，深入理解、掌握语文课程的基本理念。加强对理论及专业知识的学习。二、将课程理念与新教材融合，深入分析新教材，把握现行教材的特点。做到全面、准确地落实语文教学目标，读中感悟引导学生理解含义深刻的句子。例如三年上册语文以“泡泡”的形式插入了许多提示语，对这些教材编排的提示语要善于运用，对于引导学生领会课文内容和培养理解能力都有参考的价值。例如金色的草地，提示语是“我知道草地为什
4、么会变颜色了。”围绕这一提示语可以让学生自主细心阅读课文去寻找答案。要做到以“以学定教”， 引导学生读书、思考、谈感受、交流，使学生的自主学习更主动，关注学生，关注个性差异，关注情感、态度、价值观。年度目标一、结合学情，探索语文教学的有效途径，指导学生灵活多样开展自主、合作、探究的学习方式。在口语交际、习作指导中，提高作文的教学质量，培养学生动笔写习作的兴趣。在综合性语文学习中，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。二、在信息技术日新月异的今天，更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破语文教学的难点。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地运用于教学中。具体措施
5、可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。一改进教法结合自己的教学实践和教学经验，反思自己教教材、钻研教材去到什么程度？学生掌握到什么程度？教学每一个专题时，是否明确教学目标、教学重难点？对培养学生创新思维学习模式进行探索：整体感知课文的大概内容，从课文中找出感受最深的句子、段落谈感受，培养学生的语感及对课文的仿写能力。例如教学三年上册第一单元，其主题是“丰富多彩的儿童生活”，我要考虑如何借助课文金色的草地激发学生细心观察大自然的兴趣，增强了解大自然的意识。学生仿写随笔，要与教学阅读课，与学生的童年生活经验相结合。又如教学了我们的民族小学，引导学生把握其一课的写作顺序和特点。让学生
6、仿照课文的结构，练写我们的中路小学。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。二、网上互动充分利用校网络资源优势、多加入不同地区教研实力雄厚的学校，以专家领航，提升自己的教学素养。在网上细阅同行的教学设计、课件设计，进行互相学习和交流。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，适应新形势发展，具有创新精神，在教育中充分发挥网络研修学习研究的功能。所需支持一、在校本培训中实现集体研讨，集体学习。支持教师参加各种各样的培训，创造更多的学习机会。二、充分利用网络优势，积极参与在线研讨。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。促进学生的主体发展，努力做到因人施教。坚持写好教育教学随笔，并及时反思。反复学习专家学者不断提出的最前沿的教改问题及思路。改进结果在追求真实有效的课堂教学研修实践活动中，我教育教学能力得到不断的锻炼，提升教学质量，在备课时做到创造性设计教学。有效改变学生的学习方式，提倡学生自主学习，学生自学能力得到提高。
