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1、学生指导与作业批阅制度参照范本学生指导与作业批阅制度_年_月_日_部门1/3一、课外指导指导是教课的增补的重要环节，经过指导使学生进一步学习和掌握讲堂教课内容，使教师检查教课成效、认识学生学习状况，是提升教课成效的有效方法之一。（一）指导的目的指导的目的在于稳固讲堂教课内容，解决学生的疑难问题，指导学生创建性地进行学习。（二）指导的形式与要求1. 指导应以个别指导为主，以利因材施教；2. 大部分学生计在的共同疑难问题，则采纳集体指导；3. 教师在指导过程中应踊跃启迪学生思想，防止取代学生自修；4. 教师在指导过程中应多从方法上指导，少重复解说内容；5. 教师在不影响工作的状况下，对随时提出问题
2、的学生应给与热忱指导，以鼓舞学生学习的踊跃性。二、作业部署与批阅（一）作业的意义学生作业是讲堂教课的持续，是理解讲堂知识、稳固和消化讲堂知识、运用讲堂知识，训练培育学生技术和技巧的重要环节。各门课程一定部署并批阅作业。（二）作业的种类和形式作业能够分为书面作业和操作内容、实践探究内容。2/3书面作业要严格要修业生仔细、准时、独立达成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整齐。操作内容、实践探究内容要在下次课上课时进行发问检查和展现。（三）作业部署和批阅的要求1. 任课教师要依据教课纲领的要求，依据讲课计划的安排，合理的部署课内和课外作业；2. 作业部署要有计划性、科学性、典型性，既要有益
3、于知识的稳固，又要有益于能力的培育，增强自学能力的培育；3. 任课教师要优选作业题，做到题量和难度适合，既要保证密切联合课程教课目标、内容，又有益于增强学生思想训练和技术培育：既要促进学生勤写多练，又不可以使学生负担过重；4. 教师对学生作业应严格要求：做到答题正确、格式规范、笔迹工整、规准时间内独立达成，准时收缴；5. 教师要实时仔细批阅作业，每次批阅作业不得超出两天。作业批阅原则上要全批全改，某些课程只好做部分批阅时，一次起码也应批阅三分之一以上，并分组轮番批阅；6. 教师要做好作业批阅记录，注意发现学生达成作业中的独创性和新的思想方法，实时赐予鼓舞，对作业中广泛存在的问题应进行讲评，要有对学生不达成作业的监控与反应举措；7. 教育处准时进行学生作业检查，并赐予评论。3/3内容总结（1）参照范本学生指导与作业批阅制度_年_月_日_部门
