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1、人教版小学音乐一年级上册3我们都是第三单元我们都是好朋友一、本单元授课的详细要求：1、学会歌曲各族小朋友在一彝家娃娃真幸福吹芦笙和快乐小舞曲。2、能背唱快乐小舞曲的歌谱。3、经过音乐游戏音乐探宝，全面复习，掌握前三个单元的内容。二、授课的主要内容：1、各族小朋友在一同2、彝家娃娃xx3、吹xx4、快乐小舞曲5、音乐xx三、授课的重点与难点重点：1、进一步启迪和激励学生参加各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友好和合作精神。2、连续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势优秀，并能较为正确地表达歌曲的感情。难点：1、歌曲各族小朋友在一同和快乐小舞曲，由于字多腔少，吐字不易清楚，学生演唱时可能会碰到
2、一些困难。2、快乐小舞曲作为集体舞，关于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，跟着歌声做动作会感觉困难。1/15四、设计授课方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可区分为五课时。第一课时：各族小朋友在一同；用自制的乐器为歌曲伴奏。第二课时：吹芦笙；歌表演彝家娃娃真幸福。第三课时：快乐小舞曲；各族小朋友在一同。第四课时：快乐小舞曲集体舞；伴奏。第五课时：游戏音乐xx。各族小朋友在一同授课内容：歌曲各族小朋友在一同授课目的：1、学生学会几个主要少许民族舞蹈的简单动作。2、学会歌曲各族小朋友在一同，并能英勇、自信地歌唱。3、认识几个少许民族的衣饰和特色头饰。教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音
3、机、自制课件授课过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服美丽吗？2/15你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁衣着上。2、师：“听闻，我们班的同学不但聪颖，而且还很英勇、自信呢，那你们能和着音乐快乐的节拍，走进教室吗？”播放VCD爱我中华（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。（民族资料）。（出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的地点）56 个民族的兄弟姐妹构成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，多才多艺的各族人民，每当节日或许喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己欢乐的心情。4、你会跳哪个民族的舞蹈？播放各民族的舞蹈
4、。（vcd）让学生说出是哪个民族的舞蹈。师率领同学们学跳简单的有民族特色的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色衣饰藏族xx 维吾尔族蒙古族傣族汉族巅峰族各民族的舞蹈有各自不一样样的特色，你能经过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。3/156、刚才同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小朋友们跟着音乐表演各族的舞蹈好吗？（师巡回指导）7、师：引导学生拓宽好朋友的看法，不但同班同学是好朋友，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不一样样肤色的小朋友也都是我们的好朋友，经过谈论，学生将加深对这首歌曲主题思
5、想的理解，更为爱惜兄弟民族的友谊。8、教师朗诵两遍歌词后，放两、三遍各族小朋友在一同的录音，第三遍后要修业生轻轻跟着唱歌词。9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法，特别要设计好四分休止符处的配法，还能够考虑休止符处的动作设计，或拍手、呼叫。各族分别做报告表演。11、用已学过五种打击乐器和自找、自制的打击乐器为歌曲好朋友伴奏，并要修业生将自己设计的碰铃、响板的节奏谱写出来（两小节）12、教师可指导个别学生在课外学会一两个少许民族的舞蹈动作。彝家娃娃真幸福【授课目的】知识目标：经过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点节奏和的练习，并能自信、有
6、感情地演唱歌曲。能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团联合作能力和音乐创新能力。感情目标：经过创办情境，采集授课需要的详实的资料，让学生更深刻地认识彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；经过听唱歌4/15曲彝家娃娃真幸福让学生进一步体验彝族音乐的特色，用身体动作感觉彝族民歌的特有风范。【授课重难点】正确掌握节奏和；有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作。【授课过程】一、组织授课师：同学们好！（老师好）很快乐和大家一同上课，第一让我们以饱满的情绪进入讲堂，一同来进行快乐律动。（拍手歌）（设计妄图：教师简洁的几句话，让学生倍感平易，随音乐律动环节的设计，能够激发学生的学习
7、兴趣，让学生在浓烈的音乐氛围中进入讲堂，也为老师的导语作铺垫。）二、音乐知识彝族简介导入：同学们的动作做得真美丽，今日老师要带大家到彝族的音乐宫走一走，表现优秀的同学将获得老师为你们准备的小礼品，看哪位同学今日能满载而回，出发！（设计妄图：讲堂开始，老师就为学生设置了一条情境线，以带他们去彝族的音乐宫为线索及老师为你们准备的小礼品等吸引学生，提高他们参加讲堂的兴趣及积极性。）图文联合，让学生认识彝族的相关风土人情师介绍（出示我国地图，播放录像片段）：彝族是我国人口比好多的民族，主要分布在四川、云南、贵州，彝族人民多才多艺、热情好客，他们居住的地方风景很美，有全国有名的泸沽湖景区。火把节是彝族最
8、浩大的节日，节日时期人们衣着美丽的民族衣饰，载歌载舞，张开好多活动，如摔跤，同学们快看，美丽的泸沽湖就在脚下。（设计妄图：图文联合的介绍方式，让学生耳目一新，一幅幅美景很快吸引了学生，简洁的设计让学生存心犹未尽之感。）三、节奏练习5/15导入：同学们，彝族人民不仅居住的环境很美，他们的音乐宫更丰饶奇异的童话色彩，我们此刻一同去感觉。节奏练习（出示节奏城图）师：节奏城的大门紧锁着，怎么进呢？（引起学生的悬念）别忧虑，这有金钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把？（出示带有节奏的两把钥匙）师：用哪一把钥匙来开门呢？认为用金钥匙的同学到左边来，用银钥匙的同学到右边去。此刻老师来开门。（银钥匙把门翻开了，里面
9、出来两段话）师：同学们快看！节奏城的朋友正在欢迎我们呢！（节奏为歌曲的节奏）（设计妄图：此环节的设计符合事物的发生次序，同时也让学生在耳擩目染中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。）旋律填空练习导入：（师很惊诧地说）同学们，音符城发生了一件怪事，旋律妈妈丢了几个小宝宝，正忧虑呢，你们快去帮帮她。（出示不完好的节奏谱）师：一同来看一看。哦！原来是音符宝宝找不到回家的路了，同学们，我们一同来帮帮它。（教师弹旋律，让学生听辨哪一个更有结束的感觉）（设计妄图：此环节的设计，符合小学低年级学生好奇、乐于助人的特色，提高了讲堂学习的效率，促使了学生团联合作、互相帮助的能力。）四、新歌学唱导入：同
10、学们，你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大家，旋律妈妈送给大家一首歌。（出示歌谱）师：听老师为你们来唱一唱，一同来学习。用La来模唱旋律。按节奏试读歌词（听伴奏带试读两次）。跟着磁带听唱。6/15激励学生自主参加演唱。分组竞赛。师小结：同学们真棒！歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个好听的名字吗？（让学生为歌曲起名，找出最拥有说服力的作为歌曲的名字。）五、深入拓展（对歌曲进行再创作）导入：音乐宫里有一个奇异的智慧屋，进去的同学会变得更聪颖，我们一同去瞧瞧智慧老爷爷为我们准备了什么？（出示四个有吸引力的创作要求）（设计妄图：智慧屋、智慧老爷爷都是学生喜欢的，以此引导学生按要求进行创作，让知
11、识点更富吸引力。）小小词作家们，请从这里做起：用其余的衬词代替歌曲中的“阿里里”。小小舞蹈家们，发挥创办力，张开想象，为歌曲创编律动。小小歌唱家们，努力练习，用丰饶弹性的声音演唱歌曲。小小画家们，用五彩的画笔描述出歌唱时的心情。（设计妄图：充分放手给学生，让学生在自己喜欢的活动中坚固歌曲，用喜欢的形式来表现歌曲，充分感觉不一样样形式的音乐美，同时也培养了学生即兴创作的能力；其余，本环节的设计使音乐与其余学科更好地联合，把视觉感觉转变为多种感觉，既表现了创新授课的要求，也张扬了学生的个性。）六、自我显现师：同学们的创作真优秀，快快为彝族小朋友表演。（分小组显现）师小结：今日的活动快乐吗？有哪些收
12、获？我们的活动立刻凑近结尾，最后，我们一同高声歌唱，把我们的歌声留给彝族的小朋友们，老师给你们录音。（用磁带记录学生的歌声）（放录音）师：希望彝族的小朋友能喜欢我们的歌声，向彝族小朋友们说“再见”！7/15歌表演彝家娃娃真幸福授课内容歌表演彝家娃娃真幸福授课目：能主大方地参加歌表演。授课程一、生好入1.看影音料，猜民族。多媒体播放前音我中：同学，才我听到的首歌叫什么名字啊？歌里唱了些什么啊？生：五十六个民族，五十六花，五十六族兄弟姐妹是一家：是啊，我国是个多民族的国家，有56个民族。今日，老来了一些料，你猜猜他是哪族人？（播放新疆、藏族、蒙古、族的舞蹈面，学生猜）2.播放相关彝族的料，介彝族土人情。（画外音）彝族是我国西南地域人口多、分布广的少许民族，遍居云南、四川、州、广西四省。彝族人民居住的地域山川壮，河流横。那里有全国名的沽湖景区，有壮的大叠水瀑布，有奇异的石林，有那美的阿的。美的自然光孕育了一群勤朴实的彝族人。那里的人民古朴、朴实，情好客。他的服也很有特色。男子喜用青布包，以示英武魄力。姑娘喜戴的，衣着三色花裙，而她的花包被看作自由和幸福的象征。每年的六月二十四日是彝族最浩大的火把。在一天，人会手火把在田游行，此后燃起篝火，唱歌跳舞来祝日。面特其余和壮。二、感觉歌曲典
