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1、我不能忘记祖国教案怀化市鹤翔学校 贾利君一、教材分析我不能忘记祖国这篇课文记述了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史问题的班会上，以自己对祖国真挚情感有力地驳斥一位美国学生的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满信心和希望。课文内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。二、教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、 培养学生的修养和爱国主义精神。三、教学重、难点：教学重点：结合课文体会第七自然段的含义。（宋庆龄为什么认为中国不会被历史淘汰？）教学难点：激发学生热爱祖国、振兴中华的爱国热情。从第七自然段宋庆龄的话中，体会她的
2、爱国之心，激发学生的爱国之情。四、教法通过诵读感悟引导学生边读边想，理解课文内容。通过课件展示让学生反复朗读加深对课文的理解。五、学法抓住重点段落，体会思想感情，受到爱国主义思想教育。学生通过各种形式地读，培养朗读能力和理解能力。六、教学过程：(一)复习回顾1、谈话导入，同学们，老师今天要给大家认识一位令人敬佩的女性，她就是宋庆龄，你们对她都有了解吗？(介绍要简洁)，这就是宋庆龄。2、在上课前，为了更好地学习课文，让我们先来复习一下词语。（淘汰，振兴，富饶，不以为然，温文尔雅，仁人志士，艰苦卓绝）（读，意思，造句）（开火车读）同学们，她的句子造对了吗?(二）学习课文1、把这些词语带入课文中，看
3、同学们还认识吗？打开书25课我不能忘记祖国，默读课文，边读边想：课文写了一件什么事？（师引导）师：嗯，一般，我们要把一件事情说清楚，时间、地点、人物、事件是必不可少的，刚刚他的回答还缺少什么呢?2、感受当时的历史背景师：同学们，我们中国曾经有一段屈辱的历史，你们知道吗？（一定要沉重）看！（以下语气要沉重、气愤）A、鸦片战争，1840年，英国向中国发动的一场侵略战争，清政府被迫签订了第一个不平等条约南京条约，从此，中国开启了被欺辱的历史。B、圆明园，这座万园之园的皇家园林，被英法联军这两伙强盗，抢的抢，烧的烧，留下了今天我们看到的断壁残垣。C、南京大屠杀，1937年日本帝国主义在中国南京进行了最
4、大规模，最惨无人道的大屠杀，在短短的六周时间里，他们枪杀活埋的中国老百姓就达三十万以上。3、（正因为有如此屈辱的历史，外国人事怎样看待我们中国的?出示课件，师引导读出狂妄，高傲，自以为是。（不要说出语气两个字）(不屑的眼神，斜视）仔细琢磨，谁再来试试读这位美国学生的话语过渡：面对外国人如此狂妄，如果是别人，可能会怎么做？（彭钰焜）（谩骂、粗鲁、拍案而起或者跳起来），而宋庆龄是怎么做的?(杨钰卿、蒲欣怡说出4、6自然段）4、你认为宋庆龄是个什么样的人？（有礼貌，有教养，温文尔雅）（从哪一个词发现她的品质？漫骂四起，娓娓道来，抓住形容词，请同学们把这些词语打上横线，作上记号）师：同学们，学会倾听，
5、也是中华民族的传统美德，值得我们学习）5，师：同学们宋庆龄认为中国会被淘汰吗?她的观点是什么？又是什么理由让她这样认为呢?请同学们带着这两个问题默读第七自然段，找出观点和理由。哦，是这样的，你们的回答我听明白了，我把它归纳成两点。这就是宋庆龄的回答。（女生读一读）（三）读文段，展未来，体会宋庆龄的爱国热情。师：听，教室里响起了热烈的掌声，大家都交口称赞宋庆龄的回答（交口称赞是什么意思？生说，讲得好，表扬他，现在让咱们来交口称赞一下宋庆龄吧！）：说得好，有道理，漂亮极了.这就是交口称赞。同学们，你们对宋庆龄的回答满意吗？你认为哪句漂亮？你能不能用赞赏的语气读一读呢？，你再来读读这句话，很好，你读
6、出了自信，读出了希望，谁来读一读？读得更有希望些，（大家都认为这句回答得漂亮，那我们一起来读一读吧）。同学们，这里连续用了几个有，这是什么句？想想排比句在文中起什么作用?(读起来郎朗上口，使情感层层递进，有一股强大的气势（点名读，男女生分开读，读出这强大的气势），你们能说一个同样的排比句吗?说得不错，好，我们再回到课文。1、是啊，同学们，我们的祖国怎么可能被淘汰，看。（让同学们有看，有听）师：我们的祖国如此美丽，我们的祖国如此富饶，我们的祖国如此强大，我们怎么能不爱我们的祖国？我们怎么能不骄傲不自豪？同学们，就让我们带着这份自豪深情地朗读第七自然段，（老师读一句，同学们读一句)2、学习最后一个自然段同学们，当时的宋庆龄有多大，比我们大多少呢？她也就是一个大姐姐，你们每天想着什么？可仅仅比我们大6岁的宋庆龄她挂念的是什么？看哪位同学火眼金睛在文中找出来。（快慢结合）她是怎么想的呢？从宋庆龄的回答中，你认为她还是个怎样的人？（出示课件），师诠释爱国，板书课题。就让我们带着这份爱国之心，全班朗读25课（四）总结同学们可以在课外，了解发生在宋庆龄身上更多的故事。七、板书设计5 我不能忘记祖国爱 国
