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1、第 3 页 共 3 页课题名称：己亥杂诗（其五）设计、执教： 昆明八中 张涛涛 教材内容概述：己亥杂诗（其五）清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受，选入部编版语文教材七年级下册第五单元，本单元所选课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。王国维在人间词话中说：“以我观物，故物皆著我之色彩”，本诗中描写的景物浸透着作者的情感，我们通过学习这首诗体会作者情感，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。教学目标1.理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神；2.培养学生对我国古代文化的兴趣；3.体会诗歌
2、所描绘的意境。4.背诵全诗。学习者特征分析初一学生已有一定的古诗阅读积累，对于借景抒情及托物言志的手法有了一些了解和掌握。阅读这首诗应该能够在老师的引导下把握诗歌内容，理解诗人情感。学生对于龚自珍诗歌接触较少，教师需要进行补充及拓展，通过对比阅读的方法，分析诗人不同作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。教学重点正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌联系作者写作背景，借助注释理解诗意，体会作者所表达的思想情感学会赏析诗歌，提高自己的欣赏品味教学难点联系作者写作背景，借助注释理解诗意，体会作者所表达的思想情感学会赏析诗歌，提高自己的欣赏品味教学策略教师讲解引导为主，通过启发、引导学生思考，让
3、学生积极参与过程；对比阅读 教 学 媒 体选择学习资源 教学资源教材、学案白板、PPT教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一导入1.视频导入：一分钟了解龚自珍2.今天我们就要来学习龚自珍写的己亥杂诗（其五）学生认真观看，制作诗人名片通过活动，让学生了解诗人基本情况，为本节课了解诗人写作背景、理解诗人情感、赏析诗歌奠定基础二授课环节1由题入诗思考：1.为什么己亥杂诗后要注释“其五”2.诗题的意思？3.“己亥年”中国发生了什么重大事件？通过解题了解“己亥杂诗”这组诗以及本首诗的写作背景。环节2以读品诗1. 听范读，明确字音及节奏2. 生自由朗读，把握节奏，揣摩情感3. 生范读，师生共评4
4、. 生齐诵读准字音，把我节奏，初步体会诗歌情感环节3以意绘诗1. 学生结合注释和背景，分小组合作，理解诗歌内容；2. 思考：“白日”“吟鞭”“落红”等意象理解诗歌内容，把握深入作者情感环节4以赏品诗小组竞赛：自选角度，赏析诗歌学会借景抒情、托物言志的手法；学会品味诗歌，体会诗中情思环节5对比知新对比阅读：龚自珍己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。深入了解诗人思想，体会知识分子的担当三小结这首诗写诗人辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自比，含义深刻，耐人寻味，令人钦佩。四作业1、背诵并默写这首诗2、小练笔：我眼中的龚自珍五板书设计己亥杂诗（其五）离愁辞官 愁 落红理想凋零？ 振奋六教学反思
