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1、11、我是一只小虫子教学目标 ：【知识与技能】1会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2读一读，从汉字中有所发现。3正确、流利、有感情地朗读课文。4能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。【过程与方法】1放手让学生发现汉字的特点，自主识字。2注重培养学生的表达交流能力。3鼓励学生发表自己的看法。【情感、态度与价值观】1培养学生的想象力。2体会当一只小虫子的快乐。四、教学重难点：重点：1会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2读一读，从汉字中有所发现。难点：1能和同学交流自己感兴趣的部分。2体会当一只小虫子的快乐。五、教学准备 ：多媒体课件。六、课时安排： 2课时第二课时一、
2、课时目标1会写“尿、屁、屎、幸、使、劲”6个生字。2体会当一只小虫子的快乐。3能和同学交流感兴趣的部分。二、重点难点重点：会写“尿、屁、屎、幸、使、劲”6个生字。难点：1体会当一只小虫子的快乐。2能和同学交流感兴趣的部分。一、复习导入1、复习词语2、回顾上节课的内容。板书： 小伙伴： 不好二、整体感知，学习第三自然段1、小虫子跟他们的想法是一样吗？请同学们自由地朗读课文的37自然段，想一想：文中的“我”觉得当一只小虫子好不好？ 板书： “我”：真不错2、我的小伙伴都觉得当一只小虫子一点儿都不好。我觉当一只小虫子还不错。当句子前后意思发生转变的时候，我们可以用上哪个词语把它们联系起来呢？3、这本
3、书很好看，不过 谁能接着说？今天天气很冷，不过 谁还能有不过说一句话？4、我们一起把这句话读一读。三、学习第四、五、六自然段1、小虫子的生活到底是怎样的呢？请同学再读4、5、6自然段，找出你最感兴趣的地方，跟同学们交流一下。2、学生读句子，谈感受，指导朗读：A、学习第四自然段a/同学们，你们现在就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸伸懒腰，舒服吗？随手一伸，就可以用一颗露珠洗脸洗干净，把触须擦得亮亮的，方便吗？哪只小虫子配上动作把这句话读一读。b/你还有感兴趣的地方吗？读句子，谈感受。现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉，噢，我们上去了，现在我们
4、坐在免费的特快列车上，去周游世界了。你们开心吗？你们快乐吗？谁来再读一读。c/现在你觉得当一只小虫子好不好？d/分男女生读着两个部分。B、学习五六自然段：a/还有你们感兴趣的地方吗？你们想认识它们吗？（5/6）b/自由读第五六自然段，想想他的小伙伴叫什么名字？它们怎么有意思？c/看图，了解这些小虫子。d/你们觉得这些小虫子有趣吗？请3个同学分别来读一读。其他同学想一想：从这一部分看，你觉得这是一只怎样的小虫子？e/你们知道小虫子还有哪些有趣的小伙伴呢？f/让我们再次趣感受一下它们的故事。师读5、生读6自然段。四、学习第七自然段1、同学们你们喜欢做一只小虫子吗？它快乐的时候会做什么呢？自由课文的第七自然段。2、“草地里的歌声”是谁发出来的？3、小虫子的生活有快乐也有烦恼，只要大家有乐观的心态，总往好的方面想，一切都会变得美好。同学们，如果你们想了解更多小虫子的故事，老师建议大家去看看法布尔的昆虫记。六、写字指导“屁、尿、屎”。1、比较字形2、观察书写笔顺3、老师示范4、学生练习5、师生点评
