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1、版权所有，侵权必究！ 章竞思老师的高等教育心理学试题 1 一.名词解释（每小题 4 分，共 16 分） 1.教育效能感 2.成就动机 3.元认知策略 4.刻板印象 二.简答题（每小题 6 分，共 24 分） 1.简述布鲁纳的结构教学观。 2.影响大学生学习迁移的因素是什么？ 3.举一例说明防止知识遗忘的有效方法 4.教学测量与教学评价的根本作用与功能是什么？ 三.论述题（每题 10 分，共 30 分） 1.结合自己的教学经验，谈教学监控能力在教学中的作用。 2.试述在知识巩固阶段教师提高学生识记效果的有效策略。 3.联系实际谈教师帮助学生提高问题解决能力的基本步骤。 （章竞思供） 高等教育心理
2、学试题 2 一.名词解释（每小题 4 分，共 16 分） 1.教学监控能力 2.学习迁移 3.问题表征 4.光环效应 二.简答题（每小题 6 分，共 24 分） 1.简述建构主义关于教学的基本观点 2.大学生学习动机的特性是什么？ 3.简述艾宾浩斯对遗忘研究的贡献。 4.简述教学测量与评价的关系。 三.论述题（每题 10 分，共 30 分） 1.剖析自己的教学效能感，并说明它对自己从事教育教学活动的影响 2.联系你的教学谈提高知识理解成效的条件 3.试述在教育教学中如何培养大学生的创造性思维？ 李宏亚老师的高校教师岗前培训高等教育心理学试题（A 卷） 一、 名词解释（每题 4 分，共 16 分
3、） 学习 学习迁移 问题表征 光环效应 二、解答（每题 6 分，共 24 分） 1简述五种心理学流派的主要观点。 2简述成就动机理论、成败归因理论、自我实现理论的主要观点。 3简述现实自我、投射自我、理想自我的含义。 4什么是测验的信度和效度？提高信度和效度的有效方法有哪些？ 三、论述（每题 10 分，共 30 分） 1联系高等教育教学实践，谈谈你对建构主义学习理论的认识。 2结合教学实际，谈谈有效促进大学生元认知策略的教学措施。 3什么是创造性思维？联系实际谈谈在教育教学中如何培养大学生的创造性思维？ 1页 版权所有，侵权必究！ 高校教师岗前培训高等教育心理学试题（B 卷） 一、名词解释（每
4、题 4 分，共 16 分） 意识 成就动机 元认知 心理健康 二、解答（每题 6 分，共 24 分） 1简述联结派、认知派和建构派学习理论的主要观点。 2什么是陈述性知识、程序性知识和策略性知识？ 3简述道德发展阶段论、道德价值观辨析论和社会学习品德论的主要观点。 4简述有效促进认知策略的教学措施。 三、论述（每题 10 分，共 30 分） 1什么是教学效能感？剖析自己的教学效能感，并说明它对自己从事教育教学活动 的影响？ 2根据学习迁移的原理和方法，谈谈在高校教学中促进学习迁移的有效措施。 3根据大学生自我意识发展的特点，试述引导大学生进行自我教育的措施。 刘志华老师的高等教育心理学试卷（A
5、） 一、名词解释（每题 4 分，共 16 分） 1、群体决策 2、元认知策略 3、学习迁移 4、建构主义 二、简答题（每题 6 分，共 24 分） 1、简述大学生学习动机的特点。 2、什么是教学测量与教学评价？它们对教学活动有什么影响？ 3、简述防止知识遗忘的有效方法。 4、简述现实自我、投射自我、理想自我的含义。 三、论述题（每题 10 分，共 30 分1、什么是教学效能感？剖析自己的教学效能感，并说明它对自己从事教育教 学活动的影响。 2、 举例说明在教学中如何训练大学生问题解决的能力，并分析问题解决的主 要策略及训练。 3、根据道德价值辨析论，结合教学中的实例谈如何对大学生进行品德教育。
6、 高等教育心理学试卷（B） 一、名词解释（每题 4 分，共 16 分） 1、认知结构论 2、智力技能 3、成就动机 4、问题表征 二、简答题（每题 6 分，共 24 分） 1、 简述大学生学习的特点。 2、 在教学测验中如何科学命题和正确评分。 3、 简述影响学习迁移的主要因素。 4、 简述教学反思的基本过程和方法。 三、论述题（每题 10 分，共 30 分） 2页 版权所有，侵权必究！ 1、根据大学生自我意识发展的特点，试述引导大学生进行自我教育的措施。 2、结合教学实际，谈有效促进大学生元认知策略的教学。 3、联系高校教育教学实际，试论如何开展大学生心理健康教育。 郝若平老师的 2008
7、年高校教师岗前考试高等教育心理学试卷答案（A） 一、名词解释(每小题 4 分，共 16 分) 成就动机:它是激励个体乐于从事自己认为重要或有价值的工作,并力求获得 成功的一种内驱力。 学习迁移：在一种学习中获得的经验对另一种学习所产生的影响。 投射效应：指在人际交往中，形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相 同的倾向，即把自己的特性投射到他人身上。 自我意识：指一个人对自己的意识。主要包括个体对自身的意识以及自身与 周围世界关系的意识两个方面。 二简答题：(每小题 6 分，共 24 分) 1、简述问题解决的影响因素 答题要点： l 有关的知识经验 l 定势与功能固着 l 问题情境 l 酝酿效应 l 原型启发 l 情绪和动机状态 2、促进认知策略的教学措施是什么？ 答题要点： l 在进行认知策略教学的同时教授元认知 l 在原有知识经验的基础上教授认知策略 l 在积极主动的基础上教授认知策略 l 在具体的学科内容中教授认知策略 l 按程序性知识学习规律教授认知策略 3、教学测量与教学评价对教学活动有什么作用？ 答题要点： l 反馈调节功能 l 激励动机功能 三、论述题(每小题 10 分，共 30 分) 1、试述在教育教学中如何培养大学生的创造性思维。 答题要点： l 创造有利于创造性思维发挥的环境 3页
