《课题成果鉴定书1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题成果鉴定书1.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 宿州市教育科学研究重点项目 成 果 鉴 定 书课题名称： 初中英语学科教学中德育渗透问题的研究 立项年份及序号： 2011,12 JKY11076 课 题 承 担 者： 刘志强 毛宏萌 工 作 单 位： 萧县教育局教研室 萧县中学 研究起止时间：2012.1-2013.12 组织鉴定单位：宿州市教育局教科所 鉴定方式：专家评议 鉴定日期： 2014.8 宿州市教育局制成 果 鉴 定 须 知第一条 宿州市教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由市教育局组织专家审核验收。第二条 课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向市教育局提出结题申请。第三条 成果鉴定一般由课题负
2、责人所在单位和市教育局共同组织。需要时，可委托县、区教育局对有关课题成果进行鉴定。第四条 鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。专家人选由课题负责人与市教育局共同商定。第五条 课题组负责向鉴定组每位专家提供立项申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(即结题报告，应含成果自我评价)等材料，填写统一的成果鉴定书。如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前两周提交鉴定组专家审读。第六条 鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。第七条 鉴定完成后，课题负责人
3、应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书一份(原件)一并报市教育科学研究所验收存档。第八条 鉴定所需费用由课题组所在单位承担。复旦投毒案，硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰是被害人舍友林浩森，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。22岁就走完人生，在宿舍内残忍杀害4名同学的云南大学学生马加爵。促使我们反思当下的教育、教学工作，这给了我们研究此课题的压力和动力。通过大家的努力我们取得了丰硕的成果，我们将抽象的德育通过我们研究得以能够推广与实施：1挖掘教材与课标。发挥教师集体的智慧，深挖课标与教材中的德育内容。以单元为单位，以教材为依托，以课堂为载体实施德
4、育。如：八年级下第一单元：Whats the matter ?话题为Health and first aid 通过对这个单元的学习使学生注意对身体的呵护。而2b He Lost His Arm But Is Still Climbing讲述了美国的一个叫做Aron Ralston的人在攀登时。他的左背被压在重达360公斤的岩石下，身临绝境，经过5天地等待，最后他决定将左背砍掉。实现自我救助。伤愈后依然决定继续攀登，我要把他那种永不言弃的精神传给每个学生。让他们热爱生活，为了理想而勇于奋斗。第二单元：Ill help to clean up the city parks. 话题为：Volunte
5、ering and charity 通过对本段元的学习让学生学会要有爱心，志愿为社会做出奉献，一方面自己得到锻炼，另一方面帮助了他人自己获得了快乐。而这正是目前社会所需要的一种精神。这样教师们就能够在课堂上有针对性地实施德育。作到教书育人两不误。2改变问候语：长期以来的 Good morning ,class!这样的套话确实要改，没有师生之间的浓浓的情。远不如“Morning ,baby!” “Morning ,dear!”或者偶尔的一句“亲！咱们来共同学习第一单元”“My dear friends!Lets -”.富有真情地问候，会深深地感染学生。缩小师生之间的距离。与学生交朋友不能成为一句
6、空话。体现出教师对学生的满腔的情怀。让爱充满整个教事。3课堂的举例。鲜活的例子既增加了学习了语法又在融洽的氛围中实施德育。课堂举例不能只考虑语法。空洞的语法讲解只会让学生加快睡眠的脚步。例如：学习belong 一词时我会这样举例：Diaoyu Islands belong to China .What we should do is to study harder to protect our motherland. 学习love时要把小爱换成大爱，对于男女的爱换成对祖国，对老师，对父母的爱。如：I love you,my country!学生会在潜移默化中加强了爱国的热情，同时鼓励学生努力学
7、习报效祖国。老师要熟悉网络语言以及当下的新闻把这些素材融入到教学当中。举例要能够给学生以正能量。教temple 时我以黄皇藏峪的瑞云寺，以及龙城镇的圣泉寺为例。如：“If you obey the rules, I will take you to visit Shengquan Temple .”当然，一定要遵守诺言。教学mountain 时以黄山为例等。体现出灿烂的地方文化，宏扬地方文化遗产。4课堂上学生互动以团结友爱为主题。学生喜欢对抗，同时喜欢获胜，教师通过划分小组时注意双方的实力不能悬殊太大，同时注意公平，公正。注重赛前的互相帮助，互相学习，注重对抗的过程树立团队意识。淡化对抗结果。
8、让学生学会体谅别人，谅解他人。如：默写单词，可以划分成学习小组，课前让组长提组员默写，课堂老师提学生以积分累加形式。让全体学生动起来，形成友好的竞争意识以及互相合作的精神。5利用课外活动进行德育。如：我们学校举行的科技活动月。我们设计了“英语能力竞赛活动”，通过学习谚语及学习英语知识又进行了德育。如： and tide wait for no man 。（Time）Failures is the of success(mother)A friend in need is a _indeed(friend)Noonecancallback_.(yesterday)No_,nogains. (pa
9、ins)6.通过雷锋月对学生进行德育。布置英语作文“Learn From Lei Feng ”以及进行出黑板报竞赛。主题为：Lets help each other.开展评比。当然，我们也可以利用母亲节、父亲节、感恩节、教师节等对学生进行适时教育。7.教师在平时命制英语试卷时，要注重题目的设置，注重德育渗透，传输正能量。如：2013安徽中考试题：32题： You _ drive your car so fast. Its very dangerous. A. wouldnt B. shouldnt C. couldnt D. mightnt 教育学生注意安全、关爱生命，遵守交通规则。35. S
10、mile to the world, _ the world will smile back to you. A. nor B. but C. or D. and 教育学生怀有一颗乐观的心，笑对世界，笑对人生，笑对生活。38题： -I am a little hungry, Mom. -There are some cakes on the plate. You can take _. A. it B. one C. that D. this教育学生助人为乐，关心他人。2014安徽中考37. More and more people come to visit Mount HuangshanT
11、hats true. It has become the _ of Anhui.A. pride B. effort C. praise D. courage宣传安徽人的骄傲-美丽的黄山40. If my friends have any problems, my door is _ open to them.A. never B. seldom C. sometimes D. always博大的爱，爱的大门始终向朋友开着。44. I dont _ the heat, for Im used to hot weather.A. like B. mind C. know D. stand教育学生
12、面对困难以及不利的环境要有一颗正确的心态，积极面各种问题。45. You can take_ of the two toy cars and leave the other for your brother.A. both B. none C. either D. neither教育学生做事时要站在别人的角度来考虑问题。8.我们老师要给予鼓励，从他们对待英语的学习态度，学习的品德予以评价，而且在评价中要具有鼓动性，把其中的缺点用隐含的方式表达出来。如： 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。思维敏捷，学习积极主动。特别使老师高兴的是，你的英语词汇量丰富，造句多么与众不同，简直棒极了。老师曾说过
13、：努力的汗水永远不会白流，你看，一学期来，你所取得的成绩就是最好的证明，愿你继续努力，用辛勤的汗水，浇灌出成功的花朵，祝你成功！Never give up, you will make it.通过努力我们取得了丰硕的成果：1.涌现大批的优秀论文2培养一批骨干教师3.提高了学生的德育水平4.提高了学生的成绩。（中考我班英语平均132.9分.许梓文总分672居全县第二），现在我校高三前25名我班占5名5.班级学习氛围得到提高，屡次被评为优秀班集体总之，通过两年多的研究实践，德育工作跃上了新的台阶。1一、 提供鉴定的成果主件、附件目录序号姓名成果名 称文 题时间级别奖项1刘志强论文基于实际应用，重在能力培养2014.1省级贰2刘志强论文初中英语教学中德育渗透问题的浅探2013.9市级贰3潘宁论文浅谈初中英语的激情课堂2013.9市叁4潘宁论文英语单词的快乐记忆2013.8县贰5吴昊论文农村中学如何解决小学初中英语教学的衔接之我见2012.9县贰6吴昊论文如何高效开发和利用教学资源2012.8市叁7吴昊论文加强英语学习策略的研究2012.5省壹8吴昊论文初中英语教学中德育渗透问题的浅谈2013.8县贰9论文10刘敏论文浅谈英语教学中的德育教育2013.9县贰11汪永论文初中英语教学中德育渗透的思考2012.9县贰12汪永论文谈初中英语课堂教学中的德育渗透方法2012.12市贰
