《云南省泸水五中2024届高一数学第二学期期末监测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省泸水五中2024届高一数学第二学期期末监测试题含解析（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云南省泸水五中2024届高一数学第二学期期末监测试题注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1过点，且圆心在直线上的圆的方程是（）ABCD2平行四边形中，若点满足，设，则（ ）ABCD3已知数列是等差数列，则 ( )A36B30C24D14同时掷两枚骰子，则向上的点数相等的概率为（ ）ABCD5已知在三角形中
2、，点都在同一个球面上，此球面球心到平面的距离为，点是线段的中点，则点到平面的距离是（ ）ABCD16已知表示三条不同的直线，表示两个不同的平面，下列说法中正确的是（ ）A若，则B若，则C若，则D若，则7若关于的方程有且只有两个不同的实数根，则实数的取值范围是（ ）ABCD8已知圆截直线所得线段的长度是，则圆与圆的位置关系是（ ）A内切B相交C外切D相离9的展开式中含的项的系数为（ ）A-1560B-600C600D156010函数，若方程恰有三个不同的解，记为，则的取值范围是( )ABCD二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11某个年级有男生560人，女生420人，用分层抽样的方
3、法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本，则此样本中男生人数为_.12设数列满足，且，用表示不超过的最大整数，如，则的值用表示为_13已知函数，下列结论中：函数关于对称；函数关于对称；函数在是增函数，将的图象向右平移可得到的图象其中正确的结论序号为_ 14若，方程的解为_.15在平行六面体中，为与的交点，若存在实数，使向量，则_16已知数列的前项和满足，则_三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知过点且斜率为的直线与圆：交于，两点.（1）求斜率的取值范围；（2）为坐标原点，求证：直线与的斜率之和为定值.18已知向量，（）若四边形是平行四边形
4、，求，的值；（）若为等腰直角三角形，且为直角，求，的值19针对国家提出的延迟退休方案，某机构进行了网上调查，所有参与调查的人中，持“支持”、“保留”和“不支持”态度的人数如下表所示：支持保留不支持岁以下岁以上（含岁） (1)在所有参与调查的人中，用分层抽样的方法抽取个人，已知从持“不支持”态度的人中抽取了人，求的值； (2)在接受调查的人中，有人给这项活动打出的分数如下：，把这个人打出的分数看作一个总体，从中任取一个数，求该数与总体平均数之差的绝对值超过的概率20已知方程；（1）若，求的值；（2）若方程有实数解，求实数的取值范围；（3）若方程在区间上有两个相异的解、，求的最大值.21如图，在长
5、方体中，点为的中点（1）求证：直线平面；（2）求证：平面平面；（3）求直线与平面的夹角参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、C【解析】直接根据所给信息，利用排除法解题。【详解】本题作为选择题，可采用排除法，根据圆心在直线上，排除B、D，点在圆上，排除A故选C【点睛】本题考查利用排除法选出圆的标准方程，属于基础题。2、B【解析】画出平行四边形，在上取点，使得，在上取点，使得，由图中几何关系可得到，即可求出的值，进而可以得到答案【详解】画出平行四边形，在上取点，使得，在上取点，使得，则，故，则.【点睛】本题考查了平面向量
6、的线性运算，考查了平面向量基本定理的应用，考查了平行四边形的性质，属于中档题3、B【解析】通过等差中项的性质即可得到答案.【详解】由于，故，故选B.【点睛】本题主要考查等差数列的性质，难度较小.4、D【解析】利用古典概型的概率公式即可求解.【详解】同时掷两枚骰子共有种情况，其中向上点数相同的有种情况，其概率为.故选：D【点睛】本题考查了古典概型的概率计算公式，解题的关键是找出基本事件个数，属于基础题.5、D【解析】利用数形结合，计算球的半径，可得半径为2，进一步可得该几何体为正四面体，可得结果.【详解】如图据题意可知：点都在同一个球面上可知为的外心，故球心必在过且垂直平面的垂线上因为，所以球心
7、到平面的距离为即，又所以同理可知：所以该几何体为正四面体，由点是线段的中点所以，且平面，故平面所以点到平面的距离是故选：D【点睛】本题考查空间几何体的应用，以及点到面的距离，本题难点在于得到该几何体为正四面体，属中档题.6、D【解析】利用线面平行、线面垂直的判定定理与性质依次对选项进行判断，即可得到答案【详解】对于A，当时，则与不平行，故A不正确；对于B，直线与平面平行，则直线与平面内的直线有两种关系：平行或异面，故B不正确；对于C，若，则与不垂直，故C不正确；对于D，若两条直线垂直于同一个平面，则这两条直线平行，故D正确；故答案选D【点睛】本题考查空间中直线与直线、直线与平面位置关系相关定理
8、的应用，属于中档题7、B【解析】方程化为，可转化为半圆与直线有两个不同交点，作图后易得【详解】由得由题意半圆与直线有两个不同交点，直线过定点，作出半圆与直线，如图，当直线过时，当直线与半圆相切（位置）时，由，解得所以的取值范围是故选：B.【点睛】本题考查方程根的个数问题，把问题转化为直线与半圆有两个交点后利用数形结合思想可以方便求解8、B【解析】化简圆到直线的距离 ，又 两圆相交. 选B9、A【解析】的项可以由或的乘积得到，所以含的项的系数为，故选A.10、D【解析】由方程恰有三个不同的解，作出的图象，确定，的取值范围，得到的对称性，利用数形结合进行求解即可【详解】设作出函数的图象如图：由则当
9、时, ,即函数的一条对称轴为，要使方程恰有三个不同的解，则,此时,关于对称，则 当，即，则则的取值范围是，选D.【点睛】本题主要考查了方程与函数，数学结合是解决本题的关键，数学结合也是数学中比较重要的一种思想方法二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、160【解析】某个年级共有980人，要从中抽取280人，抽取比例为，此样本中男生人数为，故答案为160.考点：本题考查了分层抽样的应用点评：掌握分层抽样的概念是解决此类问题的关键，属基础题12、【解析】由题设可得知该函数的最小正周期是，令，则由等差数列的定义可知数列是首项为，公差为的等差数列，即，由此可得，将以上个等式两边相加可得
10、，即，所以，故，应填答案点睛：解答本题的关键是借助题设中提供的数列递推关系式，先求出数列的通项公式，然后再运用列项相消法求出，最后借助题设中提供的新信息，求出使得问题获解13、【解析】把化成的型式即可。【详解】由题意得所以对称轴为，对，当时，对称中心为，对。的增区间为，对向右平移得。错【点睛】本题考查三角函数的性质，三角函数变换，意在考查学生对三角函数的图像与性质的掌握情况。14、【解析】运用指数方程的解法，结合指数函数的值域，可得所求解【详解】由，即，因，解得，即.故答案：.【点睛】本题考查指数方程的解法，以及指数函数的值域，考查运算能力，属于基础题.15、【解析】在平行六面体中把向量用用表
11、示，再利用待定系数法，求得.再求解。【详解】如图所示：因为，又因为，所以，所以.故答案为：【点睛】本题主要考查了空间向量的基本定理，还考查了运算求解的能力，属于基础题.16、5【解析】利用求得，进而求得的值.【详解】当时，当时，当时上式也满足，故的通项公式为，故.【点睛】本小题主要考查已知求，考查运算求解能力，属于基础题.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）（2）见解析【解析】（1）根据圆心到直线的距离小于半径得到答案.（2）联立直线与圆方程：.韦达定理得计算，化简得到答案.【详解】解：（1）直线的方程为：即.由得圆心，半径.直线与圆相交
12、得，即.解得.所以斜率的取值范围为.（2）联立直线与圆方程：.消去整理得.设，根据韦达定理得.则.直线与的斜率之和为定值1.【点睛】本题考查了斜率的取值范围，圆锥曲线的定值问题，意在考查学生的计算能力.18、（）；（）或【解析】（）由得到x,y的方程组，解方程组即得x,y的值; （）由题得和，解方程组即得，的值【详解】（），由，；（），为直角，则，又，再由，解得：或【点睛】本题主要考查平面向量的数量积运算和模的运算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.19、 (1)120;(2).【解析】（1）参与调查的总人数为20000，其中从持“不支持”态度的人数5000中抽取了30人，由
13、此能求出n.（2）总体的平均数为9，与总体平均数之差的绝对值超过0.6的数有8.2,8.3,9.7，由此能求出任取1个数与总体平均数之差的绝对值超过0.6的概率.【详解】（1）参与调查的总人数为8000+4000+2000+1000+2000+3000=20000,其中不支持态度的人数2000+3000=5000中抽取了30人，所以n=.（2）总体的平均数 与总体平均数之差的绝对值超过0.6的数有8.2,8.3,9.7，所以任取一个数与总体平均数之差的绝对值超过0.6的概率.【点睛】本题主要考查了样本容量的求法，分层抽样，用列举法求古典概型的概率，属于中档题.20、（1）或； （2）； （3）；【解析】试题分析：(1)时，由已知得到;(2)方程有实数解即a在的值域上，（3）根据二次函数的性质列不等式组得出tana的范围，利用根与系数的关系得出+的最值.试题解析：（1）， 或；（2） （3）因为方程在区间上有两个相异的解、，所以21、 (1)见证明；(2)见证明；(3) 【解析】（1）连接，交于，则为中点，连接OP，可证明，从而可证明直线平面；（2）先证明ACBD，可得到平面，然后结合平面，可知平面平面；（3）连接，由（2）知，平面平面，可知即为与平面的夹角，求解即可.【详解】（1
