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1、制作电子作品 教学目标：知识与技能目标：掌握在word文档中设置页面、插入图片、艺术字、文本框等操作，并对插入对象进行修饰设置，如调整大小、设置环绕方式、移动、设置透明度等操作。过程和方法的目标：综合使用word文档各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。情感与价值目标：激发学生学习兴趣，培养学生审美和创新意识，增强学生互帮互学的团队合作精神。教学重点：在word文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制作成一张主题电子作品。教学难点：插入对象的格式设置，如设置环绕方式、设置透明度等操作。教学方法:任务驱动法、自主学习法、演示法。教学设备:多媒体网络教室功能的机房，课
2、件。课型课时：操作课， 1课时。教学过程：激情引趣导入新课：展示电子小报优秀作品，创设学习情境，教师提问、导入新课。欣赏并思考，作品制作的方法。激发学生学习的兴趣，明确这节课的目标任务。明确目标展示图片和引起思考：1、你们以上看的电子作品上用了那些素材？ 2. 那我们用上节课收集的材料，以前学过的知识来能不能做以上你们看过的电子报刊？学生思考、讨论：制作电子作品的方法、步骤。提出任务之前给学生演示在小学学过的页面设计，页边距，插入图片，插入图形，插入艺术字等 制作电子作品的操作步骤。1.老师提出任务：你们根据上节课下载收集的素材用文字处理软件制作一份图文并茂的电子作品。活动要求：1）主题健康向
3、上，内容贴近生活实际。2）图文并茂，以文为主，图片与文字搭配合理。3）围绕主题设置恰当的栏目，恰当运用文本框或图形来区分不同栏目。4）引用他人资料时，要尊重原作者的著作权，注明资料的来源。5）制作过程中，同学之间要互帮互学，共同提高。活动计划：1）确定主题 2）制作作品以小组为单位确定主题。例：保护环境、美丽校园、校园安全、我爱祖国，我国的传统节日等等。提示学生保存作品。分组探究，按讨论的方法，按要求完成学习任务。2.老师巡视指导，遇到的问题及时解决。3. 随机展示学生作品，进行自评，并引导学生思考，你们的作品还有哪些不足之处？怎样完善你的作品？ 课堂小结：本节课我们复习了在小学学过的word
4、软件的应用，制作了一张电子作品，在做的过程中同学们都有一定的收获，老师也为同学们展示了很多学生作品，他们的作品对你有没有一些提醒和帮助呢？下节课我们来对今天的作品进行进一步的修改和完善，下课之后小组可以讨论一下怎么才能更好的完善自己的作品。自己的作品还不满意的学生想一想怎样才能更好的修改自己的作品，下一节课我们继续评价哦！板书设计：第三章信息的集成与发布活动三制作电子作品作业布置：1.下课之后小组可以讨论一下怎么才能更好的完善自己的作品。2.作品已展示的同学们可以想一想怎样才能更好的修改自己的作品。教学反思：学生通过之前的实践任务，已经掌握了页面设置、背景设置、插入图片、插入文本框、设置格式等
5、技能，具备了制作电子手抄报的技能基础。同时，在之前的实践任务中，学生并不是进行简单的技能训练，而是利用技能进行电子作品的创作，具有一定的设计能力。因此，本次实践任务的设计侧重于考查学生对学过知识（包括收集信息、整理信息、加工信息）的综合应用情况，培养学生的整体规划设计能力。本节课基本上达到教学目标，但也有不少需要改进的地方。回顾这几节课的课堂情况，存在以下的主要问题：（1）在确定主题时，部分小组感到迷茫，不知道选择什么主题，进而影响完成任务的进度；（2）学生收集素材的途径有限，收集到的素材（特别是文字素材）较少，导致很多作品的文字内容不够丰富，版面空白的地方较多；（3）学生的合作学习意识和自主学习意识较为薄弱。
