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1、第八课 下课了 放学啦 教学目标：1、通过活动培养学生热爱集体的情感。2、通过课间的活动，养成学生遵守纪律，守规则的行为习惯。3、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处。4、在活动中，让学生体验到守秩序的好处。教学准备1、制定课间活动调查表。2、歌曲课间十分钟，制作多媒体课件。第一课时教学过程（一） 谈话导入，揭示课题。1、小朋友，刚才下课你们都在玩什么？（学生交流自己下课时的活动。）2、从小朋友的谈话中，老师感受到大家都非常喜欢下课活动。今天，我们就一块儿走进快乐的“课间十分钟”。揭示课题：下课了 放学啦（让学生交流自己刚才下课时的活动，在轻松愉快的氛围中引出本课的学习内容。）PPT（
2、二）活动一 课间活动小调查1、小朋友，你周围的同学们下课都在干什么？2、填写“课间活动调查表”。小朋友最爱活动的地点：小朋友最爱活动的游戏：3、小组派代表交流调查结果。4、你们欢这些游戏吗？你会玩这些游戏吗？5、说说丢沙包，老鹰捉小鸡等游戏的活动规则。（调查活动目的是给学生参与实践的机会，让学生真正成为学习的主体。通过游戏的介绍，让学生体会到在课间活动时守秩序，才会玩得开心。）（三）活动二 课间活动要合理1、大家的课间活动可真丰富呀！老师也拍下了几位同学们课间活动的图片，你们想看看吗？2、学生观看图片（1）图片一：下课了，同学们拿出了皮筋，几个小朋友在教室里跳皮筋，几个同学在走廊里跳皮筋，还有
3、几个同学在操场上跳皮筋。（2）图片二：下课了，一位女生拉着一位男生的手说：“我们到草坪上去玩。”男生说：“我不高兴，我不去。”这时女生还是拉着他的手不松开，男生就用力地推，这下好了，女生被推倒了，还流了眼泪。3、“我们来当小法官”。（1）师：看了刚才的图片，你们觉得这几个小朋友的课间活动怎么样？（2）学生当小法官来评价。教室里和走廊上为什么不可以跳牛皮筋？下课找小朋友玩，产生矛盾了怎么办？（3）你发现身边小朋友下课活动时，有不合理的吗？说出来大家评评4、“课间温馨小贴士” 师：看来，要想下课玩得好，要注意的事情还不少呢！你能给大家提个醒吗？（1）哪些活动是适合小朋友下课玩的？（2）我们校园里，
4、哪些地方是适合小朋友下课活动的？（3）课间活动，和小朋友一起玩要注意些什么？（引导学生学会合理进行课间活动：会选择合适的场地，和小伙伴发生矛盾后学会处理。目的是让学生提醒学生，提高学习的主观能动性。）（四）活动三 课间时间巧安排1、上课铃响后，有小朋友急匆匆去上厕所，有小朋友急匆匆把书本拿出来，有小朋友在喝水。2、你们觉得这个班级上课怎么样？大家来找找原因。3、课间十分钟怎么安排呢？（引导学生根据自己的情况巧妙安排课间时间，在课间注意休息，或上厕所，或喝点水，或整理好书本，为上好下节课做好准备。）（五）总结本课 课间活动是那么快乐，但课间时间又是很短暂的，希望小朋友能合理安排好这十分钟，休息好，活动好，以更饱满的精神迎接下节课的学习！让我们在歌声中迎接快乐的十分钟吧！在课间十分钟的歌声中下课。
