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1、第八课 下课了 放学啦 教学目标:1、通过活动培养学生热爱集体的情感。2、通过课间的活动,养成学生遵守纪律,守规则的行为习惯。3、认识课间活动的规则和纪律,学会与同学友好相处。4、在活动中,让学生体验到守秩序的好处。教学准备1、制定课间活动调查表。2、歌曲课间十分钟,制作多媒体课件。第一课时教学过程(一) 谈话导入,揭示课题。1、小朋友,刚才下课你们都在玩什么?(学生交流自己下课时的活动。)2、从小朋友的谈话中,老师感受到大家都非常喜欢下课活动。今天,我们就一块儿走进快乐的“课间十分钟”。揭示课题:下课了 放学啦(让学生交流自己刚才下课时的活动,在轻松愉快的氛围中引出本课的学习内容。)PPT(
2、二)活动一 课间活动小调查1、小朋友,你周围的同学们下课都在干什么?2、填写“课间活动调查表”。小朋友最爱活动的地点:小朋友最爱活动的游戏:3、小组派代表交流调查结果。4、你们欢这些游戏吗?你会玩这些游戏吗?5、说说丢沙包,老鹰捉小鸡等游戏的活动规则。(调查活动目的是给学生参与实践的机会,让学生真正成为学习的主体。通过游戏的介绍,让学生体会到在课间活动时守秩序,才会玩得开心。)(三)活动二 课间活动要合理1、大家的课间活动可真丰富呀!老师也拍下了几位同学们课间活动的图片,你们想看看吗?2、学生观看图片(1)图片一:下课了,同学们拿出了皮筋,几个小朋友在教室里跳皮筋,几个同学在走廊里跳皮筋,还有
3、几个同学在操场上跳皮筋。(2)图片二:下课了,一位女生拉着一位男生的手说:“我们到草坪上去玩。”男生说:“我不高兴,我不去。”这时女生还是拉着他的手不松开,男生就用力地推,这下好了,女生被推倒了,还流了眼泪。3、“我们来当小法官”。(1)师:看了刚才的图片,你们觉得这几个小朋友的课间活动怎么样?(2)学生当小法官来评价。教室里和走廊上为什么不可以跳牛皮筋?下课找小朋友玩,产生矛盾了怎么办?(3)你发现身边小朋友下课活动时,有不合理的吗?说出来大家评评4、“课间温馨小贴士” 师:看来,要想下课玩得好,要注意的事情还不少呢!你能给大家提个醒吗?(1)哪些活动是适合小朋友下课玩的?(2)我们校园里,
4、哪些地方是适合小朋友下课活动的?(3)课间活动,和小朋友一起玩要注意些什么?(引导学生学会合理进行课间活动:会选择合适的场地,和小伙伴发生矛盾后学会处理。目的是让学生提醒学生,提高学习的主观能动性。)(四)活动三 课间时间巧安排1、上课铃响后,有小朋友急匆匆去上厕所,有小朋友急匆匆把书本拿出来,有小朋友在喝水。2、你们觉得这个班级上课怎么样?大家来找找原因。3、课间十分钟怎么安排呢?(引导学生根据自己的情况巧妙安排课间时间,在课间注意休息,或上厕所,或喝点水,或整理好书本,为上好下节课做好准备。)(五)总结本课 课间活动是那么快乐,但课间时间又是很短暂的,希望小朋友能合理安排好这十分钟,休息好,活动好,以更饱满的精神迎接下节课的学习!让我们在歌声中迎接快乐的十分钟吧!在课间十分钟的歌声中下课。