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1、 高一政治理解知识的复习方法 1、关键词化：对根本学问点的把握上要留意发觉、归纳和概括出根本概念和原理中的“关键词“，以利于记忆和理解，比方：价值规律的三个作用可以分别形象的比方为“棒子作用”、“鞭子作用”和“筛子作用”。 2、事例化：对于比拟抽象的理论学问点，肯定要找到一个比拟典型的事例帮助理解，做到抽象理论详细化，比方：市场调整的“盲目性”就可以对应到课本上的漫画“一哄而下”，从而使学问点很直观的记忆和理解。 3、比照联系化：对于相近的、相反的概念和原理，把他们总结、归纳到一起加以比照和联系，这样，就比单纯对一个要好理解、记忆和区分，比方：学习“企业”这课时，要比照联系“市场主体”、“公司
2、”、“企业法人”等概念。 4、典型错误总结化：对于比拟重要的概念和原理，应留意常常犯的错误，要加以总结和归纳，分清状况，做以标注，有利于加深、加宽理解学问点。比方：关于“使用价值”的一个简单理解有误的观点“使用价值打算价值”。一些典型的错误观点，要留意从所做的练习中总结，也可以随教师一起总结。 二、对学问体系的把握上要用根本的思维方法(归纳、演绎)找到学问间的内在联系，形成学问网络 1、运用“是什么(概念、性质、内容、本质等)、为什么(缘由等)、怎么样(意义、危害等)、怎么办(手段、（措施）等)”的规律层次来联系学问点。比方“国家的宏观调控”这一框题的学习和归纳，就包括“宏观调控的含义和目标是
3、什么”“为什么需要宏观调控”以及“怎样进展宏观调控”三个层次归纳学问点。 2、在复习课中，要以主干学问为“干”，在主干学问的根底上，横向、纵向联系，添枝加叶，形成学问体系的树形构造，从更大范围上建立学问间的联系，从学问点到学问面的延长和拓展，这样，使高三的复习更加有实效性，还比方：“国家的宏观调控”，在立足于宏观调控根本学问的根底上加深拓展学问间的内在的、横向联系，可以联系到“价格”、“货币政策(主要是利率政策、汇率政策)”、“财政”、“税收”等前后相关学问。 三、以本为本，学会看书，加强对根底学问的把握 课本是我们学习的根本所在，固然也需要在学有余力的状况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看
4、课本应当做到四看：看名目(常常看)、看序言(尤其是每课的序言)、看内容(大小字、黑体字、楷体字都要看)、看小结(课后小结是每课学问点的浓缩和概括)。 看内容、看小结以加强对根本学问点的把握，是根底;看名目、看序言以加强对学问内在联系的把握、是关键。 四、学习就是一边学，一边习 “学”主要是指（课前预习）、用心听讲和准时复习;“习”主要是指自我检测和运用。“学”重在学问的记忆和理解，“习”重在学问的运用和力量的培育，学是根底，习是目的。 1、预习：预习可以通过自身的能动性，对学问进展一次筛选，哪些会了，哪些不会，那么上课听讲时有了明确的方向，可以提高课堂效率，预习时要做到以下几个字：圈、点、勾、划、批。 2、用心听讲，乐观思索，综合运用多种感官的作用，切忌单纯的听、单纯的写。要做到用心看(书、黑板)、用心听(教师的讲解、同学的发言)，乐观动脑，与教师、与同学形成互动，提高课堂上互动的主动性和自觉性。 3、课后准时复习，要做到： 忆：回忆学了哪些学问点，重点是什么，教师是如何分析和解决的。 读：读书、读笔记，加深印象，使学问点把握更系统、更全面 思：擅长思索，内化学问为力量，否则，所学学问只能停留在浅层次上，只知其一，不知其二。
