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1、 中班主题我们的“动物园”教案 【活动目标】 1、情感预备：离园前的预备 2、阅历预备：故事我家是动物园。 3、材料和环境的创设：音乐、动物形象、场景：动物园大门 活动过程： 一 作品阅历迁移 1“我家是个动物园” “我家是个动物园”，你觉得我家里谁很好玩，很滑稽？ 还记得祥太的爸爸象谁吗？（奶奶、爷爷） 假如把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢？ （引导孩子回忆作品的内容，激发孩子对作品的兴趣） 2“我班是个动物园” 这是大一班的“动物园”，谁想来做里面的小动物啊？ 你象什么小动物呢？你觉得你哪里很象？ （引导孩子说说自己和同伴，能结合性格特征，把“动物”和“人”进展合理联想）。 3找朋友争
2、论 想一想，你的朋友是谁，他象什么动物，他哪些地方象呢？ （引导孩子争论，并做图片记录）。 4介绍自己的朋友 我们的班级真的成了得意的动物园了，谁情愿来介绍一下你的朋友？ 二 说说教师，分析三位教师象什么？为什么？ 可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢！ （引导孩子结合教师的特点，说说教师象什么动物） 三 教师眼中的全部孩子的动物形象 你们在教师眼睛里就象得意又调皮的小动物。当你走进教室对着教师微笑地点点头说“教师早”的时候，就象一只有礼貌的小熊。当你在海洋球里翻跟头，滑滑梯的时候，就象一只顽皮猴。 当你伸长着脖子，奇怪得问教师问题的时候，就象一只长颈鹿。当你上课插嘴的时候，象只小八哥，可是，当
3、你在台上，神气地表演节目的时候，就象森林之王，小狮子。 我会永久记得你们这群小动物的，你们会记得我这只XX吗？ 四 我们在一起 引导孩子在嬉戏中查找自己的朋友，并摆一个动物造型。 五 延长活动： 我们快要毕业了，立刻要离开我们的动物班级、动物朋友了，你想我们的时候该怎么办呢？ 故事： 我家是动物园 我叫祥太，是个男孩。其实呢。 我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会仿照别人。 这是我爸爸，龙太先生。其实呢。 他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。 这是我妈妈，明美女士。其实呢。 她是只大浣熊，不管看到什么东西都立刻收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。 这是我爷爷，一郎先生。其实呢。 他是只长颈鹿，个子高高的。漫步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。 这是我奶奶，早纪子女士。其实呢。 她是只狐狸。很擅长变化。出门的时候，她在镜子前一变哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，确定是油炸豆腐和饭卷。 这是我妹妹，茜茜。其实呢。 她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很得意，但吵架的时候，肯定要当心她的踢人功。 这是金鱼，太郎和次郎。其实呢。 爷爷告知我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。 最终，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢。
