西安铁路工程职工大学

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1、西安铁路工程职工大学西安铁路工程职工大学2015 年毕业生就业质量年度报告2015年 12 月西安铁路工程职工大学2015 年毕业生就业质量年度报告西安铁路工程职工大学是由原铁道部批准、 教育部备案的公办高 等院校。 在办学过程中始终坚持全面贯彻党的教育方针， 坚持“遵循教育规律，发挥行业特色，突出技能培训，注重就业导向”的办学宗旨，不断更新办学理念，加大教学改革力度，强化实习环节，努力为施工企业一线培养具有良好职业道德、 熟练职业技能的应用型、 技能 型人才。经过多年的发展， 学校已逐步成为一所以交通土建及相关学 科为特色的专业性院校。学校全面落实就业工作 “一把手工程”，努力深化教育教学改

2、革 , 创新人才培养模式， 完善教育质量监控与评价体系， 提高服务和管理 水平，提升学生实践能力和综合素质， 促进学生的全面发展， 从根本 上提高毕业生就业竞争力。 2015年在全社会就业矛盾依然突出、 高校 毕业生人数继续增加、 就业压力持续增大的情况下， 学校认真贯彻落 实国家和省教育厅有关毕业生就业工作的方针、 政策，在上级教育主 管部门和领导的关心指导下， 经过全体师生的共同努力， 就业工作较 好地完成预期目标， 学生的就业质量进一步提升， 学校在加强创新创 业教育、实施就业引导工程、 完善就业指导服务体系等方面开展了积 极探索，取得了显著成效。现将学校 2015年就业质量工作报告如下

3、。一、基本情况（一）毕业生规模情况2015届毕业生共 528人，生源均来自陕西省，专业涵盖铁道工程 技术、道路桥梁工程技术、 建筑工程技术、 工程造价和城市轨道交通 工程技术等五个专业。（二）毕业生性别构成情况从性别构成来看，毕业生中男生 411 人，女生 117 人；男、女生比约为 4:1 。毕业生性别构成比例情况详见表 1。表 1 毕业生性别构成情况统计表毕业生总人数男生占毕业人数比例女生占毕业人数比例528人77.84%22.16%（三）毕业生就业情况2015年学校就业情况主要体现在：一是毕业生就业率整体保持 稳定，波动幅度不大。二是学生的择业期普遍较长，很多学生毕业半 年至一年才能确定

4、就业单位。三是女生在各类行业就业不占优势， 就 业难度增大。四是学生跨地域就业意愿降低。 我校毕业生生源均来自 陕西，因此在陕西地区就业且比重日益加大， 而这些地区所能提供的 就业岗位有限。五是就业持观望态度的毕业生比例有所增加。为了选择理想的就业岗位，有的学生宁愿等待观望，也不愿仓促就业，导致 大量有效的就业机会被错失。1.就业率总体情况经过全体师生的共同努力，学校 2015年毕业生就业工作较圆满 的完成了预期目标。截止2015年8月31日，已落实就业去向的是 491人。就业率总体情况详见表 2。表2毕业生就业率总体情况统计表毕业生总数就业率528人92.99%2.毕业生未就业情况截止201

5、5年8月31日，离校未就业毕业生共37人。为准确掌握未就业毕业生详细情况，学校对 2015届未就业毕业生未就业原因 进行了逐一摸排，原因主要包括以下方面：一是想留在西安工作；二 是因个人原因，暂不就业；三是在准备国内相关公务员或其他单位的 招考。（四）分专业就业情况2015年我校所开设专业均为交通土建类专业。从专业就业情况 来看，不同专业的毕业生就业率虽然存在的差异不大， 但基本反映了 就业市场对不同专业人才供需状况，同时也为学校对今后的设置和就业指导提供了方向。分专业就业情况详见表3表3分专业就业情况统计表专业毕业人数就业人数就业率道路桥梁工程技术196男185188男17995.92%女1

6、1女9铁道丄程技术114男103111男10297.37%女11女9工程造价116男3696男3682.76%女80女60建筑工程技术57男5455男5296.49%女3女3城市轨道交通工程技术45男3341男3391.11%女12女8、毕业生就业状况（一）毕业生需求情况2015年学校积极拓展就业市场，多方收集有效的用人需求信息，努力争取用人计划。通过做好就业市场拓展、校园招聘组织接待、对 毕业生热情推荐等方式， 尽最大可能争取用人单位更多招聘我校毕业 生。虽然 2015 年整体就业形势比较严峻，传统友好单位整体人才需 求缩减，但经过努力我校毕业生供需比仍然保持相对稳定的态势。2015年学校积

7、极邀请了众多国资委下属企业来校招聘选拔毕业 生。如：中铁一局集团有限公司、中铁七局集团有限公司、中铁隧道 局集团有限公司、 中铁武汉电气化局集团西安分公司、 中铁建大桥工 程局集团第五工程有限公司、 中铁第一勘察设计院 （集团）有限公司。 同时学校还与西安铁路局、太原铁路局、兰州铁路局、成都铁路局、 昆明铁路局、南宁铁路局、 乌鲁木齐铁路局等各大铁路运输局建立了 长期良好的合作关系， 他们将我校作为重要的人才选聘目标高校， 受 邀参加我校校园招聘活动。（二）用人单位来校招聘情况为了掌握更多的就业信息， 我们及早开展毕业生市场调查， 走访 用人单位、收集和整理需求信息。为了拓宽就业市场，先后向

8、76 家 用人单位寄发我校 2015 届毕业生宣传资料。同时积极开展校内招聘 活动，搭建就业平台， 发挥桥梁和纽带作用， 为用人单位和毕业生提 供全方位的服务。 2015 年共举办校内招聘活动 20次，接待来校招聘 毕业生的用人单位 23 家。另外利用网络搜集和发布用人单位需求信 息，组织学生参加校外招聘活动 5 次，积极拓宽就业渠道， 从而保证 了毕业生的充分就业。 经过努力，截止 2015年8月 31日，我校 2015 届毕业生初次就业率达到 92.99%，较好的完成了预期目标。2015 年用人单位招聘逐渐呈现出新的特点：一是招聘时间早、集中度高。受各种因素影响，越来越多的用人 单位提前到

9、学校招聘，给我校就业工作带来了新的挑战。 10-11月更 是集中招聘高峰期，这不仅对学校的就业工作提出了更高的要求，更 需要学生抓住时机踊跃签约，否则将错过就业签约的黄金期，从而导 致就业越往后越被动。二是对毕业生考核日趋严格。在就业大环境不乐观的情况下，用 人单位一系列的变化，也给我们的就业工作增加了难度，用人单位选 才范围越来越宽，标准越来越高。一方面，不仅学习成绩是重要的标 准，而且毕业生的综合素质和实践能力更受重视。 许多企业在选录我 校毕业生时，对毕业生实际动手能力提出了明确要求， 这种趋势将会 越来越明显。（三）部分毕业生择业定位不够准确，就业观念陈旧毕业生的择业理念还没有及时转变

10、过来，对学校服务学生就业、实现毕业生充分就业工作带来了极大的挑战。 一是定位不准。由于来 我校招聘的用人单位较多，需求信息较多，部分毕业生期望值偏高， 择业定位不准确，存在“有业不就”的现象，致使我校有效就业信息 一定程度的浪费。二是还有不少学生不能放开眼界， 地域和工作环境 等原因限制了这部分学生的就业选择。三是部分专业毕业生对专业就 业领域认识不清，仍然坚持国有企业和正式编制，对于最新的就业形 势把握不准。四是受传统观念和以前毕业生的影响， 不是根据自己的 实际情况和当前就业形势，一味的盲目追求，结果当碰到很多困难之 后，回头想再找这个单位时已经没有机会了。（四）少数毕业生诚信就业意识淡薄

11、大学生就业过程中的诚信缺失已成为不争的事实 , 在面试中自我 拔高、 面试成功后拒签、 签约后随意毁约违约情况， 也给就业工作带 来了一定程度的困难。 从实际情况分析来看， 部分学生毁约带有明显 的随意性和盲目性， 绝大多数单位对毕业生违约现象均极为反感， 并 由此对学校毕业生的整体印象大打折扣， 给就业工作和学校声誉带来 了不利影响。（五）毕业生签约态势在 2015 届毕业生就业工作中，毕业生签约呈现出前松后紧的态 势。一是由于我校毕业生对于整体就业形势判断不准确及就业准备不 足，在不断地选择中失去了一些就业机会。 二是用人单位前期到校招 聘非常集中， 就业信息与机会稍纵即逝， 因此导致我校

12、后半学年的就 业工作一直面临着较大压力。 三是由于我校所开设专业均为交通土建 类专业， 行业较为艰苦， 女学生就业难问题日趋明显， 因此导致我校 女毕业生就业难度进一步增加。通过一系列的努力，我校 2015 届毕 业生就业继续保持良好态势，基本实现了就业最大化。（六）毕业生签约情况1. 就业单位性质在签订三方就业协议书的毕业生共 491 人，毕业生就业流向最多 的单位类型依次是国有企业： 415 人；民营企业： 63 人；其他： 13 人，具体情况就业单位性质统计详见表 4。表 4：就业单位性质统计企业流向分类占毕业人数比例占就业人数比例国有企业78.60%84.52%民营企业11.93%12

13、.83%其他2.46%2.65%2.就业地域毕业生在就业地域选择时，西北地区所占据的比例仍然较大具体就业地域流向统计详见表 5表5就业地域流向统计就业地域流向分类占毕业人数比例占就业人数比例华北地区（北京）3.03%3.26%华东地区（江苏）0.38%0.41%华南地区（广东、广西）19.31%20.77%华中地区（湖北、河南）6.06%6.52%西北地区（陕西、甘肃）52.27%56.21%西南地区（云南、四川）11.93%12.83%三、就业工作对教育教学的反馈学校高度重视人才培养质量反馈，每年通过走访用人单位征求对 学校人才培养的意见和建议，并反馈给相关部门，形成良好互动，推 动学校教育

14、教学质量的持续改进。（一）突出专业特色 不断提升社会影响力学校努力深化教育教学改革，创新人才培养模式，完善教育质量 监控与评价体系， 提高服务和管理水平， 提升学生实践能力和综合素 质，促进学生的全面发展， 从根本上提高毕业生就业竞争力。 学校着 重强化实践教学环节， 突出专业特色， 推动专业品牌建设， 让学校所 开设的专业为社会所熟知、 具有更强的社会影响力。 学校不断推进和 扩大校企之间的全面深入合作。在用人单位选录学校毕业生的基础 上，致力于多渠道、多形式的校企合作，强化学生动手能力的培养。 同时， 学校在保障高就业率的基础上， 积极拓展重点就业市场、 提升 就业服务工作水平，努力提高毕

15、业生就业质量。（二）注重过程互动，建立就业反馈招生长效机制 学校在办学过程中始终坚持以社会需求为导向， 充分了解就业市 场，真正体现就业决定招生的思想， 注重就业和招生过程互动。 学校 在招生计划编制中始终坚持根据国家和地方经济社会发展的需要、 结 合学校自身办学条件、 毕业生就业情况等确定当年度招生规模。 同时， 学校在招生计划编制中还充分考虑学校所开设专业的发展特色和水 平，合理布局招生专业，做到专业招生数量的优化调整和合理配置。四、促进毕业生就业的工作举措 （一）始终坚持“一把手工程”，不断完善就业工作机制 2015年我校继续把就业工作作为教育教学改革的重要组成部分 和人才培养的关键环节， 坚持把全方位促进毕业生充分满意就业作为 就业工作的中心任务， 从全局高度规划和开展就业服务工作。 学校始 终坚持“一把手工程”，校领导亲自关心过问毕业生就业工作情况， 学校党政联席会议多次专题研究部署就业工作。 并且学校成立了由校 长担任组长的学校就业工作领导小组，统筹各部门开展