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1、国宝大熊猫教学目标（一）知识与能力1.了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。2.掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。3.培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。（二）过程与方法1.自主学习，了解我国大熊猫的有关知识。2.合作、探究说明方法、说明语言。3.讨论大熊猫的生存繁衍问题。（三）情感、态度与价值观增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。教学重点1.了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。2.掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。教学难点掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。教学辅助多媒体课件、投影仪教学时数课时 1课时一、导入新课在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙
2、伴，与人类共存共荣，和谐发展。世界的每一个角落都有它们的身影。许多动物深得人们的喜爱。我们国家的国宝大熊猫特别讨人喜爱，今天我们就一起来学习一篇介绍大熊猫的文章国宝大熊猫，作者叶永烈。二、整体感知自由地有感情地朗读全文，完成以下任务：1.生字词学习。2.文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？3.概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。学生朗读，根据相关任务在书上做好批注。交流，明确：珍 贵 可 爱 我国特有 国际公认 暗扣说明中心 古籍记载 体态可爱活化石 数量稀少 直接点明说明中心 4.外形特点：可爱生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤
3、僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔三、合作探究，理解内容和感情1.作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱、机警的特点。其中你最喜欢哪些语句？为什么？2.比较课文和辞海对大熊猫形体的不同说明，讨论讨论两段文字的语言特点和表达效果。（根据实情，可引导学生学习本文生动的说明方法：引用、打比方、列数字、作比较等，以及拟人、排比等多种修辞手法）3.根据自己搜集的资料谈一谈大熊猫的生存现状？大熊猫生存现状：学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自己的观点。四、课后练习以组为单位，写一份以“保护大熊猫”为题的倡议书五、板书设计国宝大熊猫 我国特有珍 贵 可 爱 国际公认 暗扣说明中心 古籍记载 体态可爱活化石 数量稀少 直接点明说明中心 六、教后记：
