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1、教 学 设 计课题：Unit3 My friend. 授课时数：第四课时日期： 2011-8-17 设计人： 刘金玲 设计要素新授内容 重难点 巩固复习教学内容分析本课主要学习的是表示兴趣爱好的词汇，能用“I like.”说出自己的爱好，并能用“My frieng likes.”介绍朋友的爱好。还要明白“听指令，做动作”.教学目标知识与技能1：能用My friend like.来介绍朋友的爱好2：能听说认读music science computer game sports pointing,并能根据指令做出相应的动作，如： Listen to music3:学做“拇指小人”利用小人练习描述外
2、貌特征的词汇和句子过程与方法1：口语练习，复习前几单元重点句型，可将重点移到以下对话： T：Hello,Ss Ilike English . What do you like? S:I like Chinese .T（转向全班）He/She likes Chinese2:导入新课。T: My friend is coming to our class today., She has long hair. Whos she? Ss: Shes Chen jie. T: Listen ,what does she like? She likes music情感态度价值观注意培养学生严谨的学习态度，
3、发展学生的兴趣爱好，提醒学生适当玩有意的电脑游戏。学习者特别分析本课主要学习有关爱好的词语以及介绍自己培养的兴趣爱好，要学会运用“I like.” “My friend likes.”等句型，但要注意science的发音，提高孩子们的学习兴趣。教学分析教学重点1. 掌握五个有关爱好的词：music science computer game sports pointing,2. 注意science的正确发音教学难点难点听指令做相应的动作解决办法谈话导入，复习描述人物特征的词语，引出新授内容。教学策略运用图片，直观教学，词句相互渗透教学资源教师用书，卡片 ，录音板书设计 B Lets learn
4、 Music science sports Painting computer game Listen to music do sports教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用及预期效果导入新课)1:Warm up1. 口语练习：复习前几单元的重点句型，将重点移到一下对话 T：Hello. Ss: I like English, what do you like? T:(转向全班)He/She likes Chinese2.T：My friend is coming to our class today. She has long black hair. Who is she? T:
5、Listen, what does she like?引出新授内容。1.S: I like Chinese/math. 跟读 She like Chinese2.She is Chen jie3.学生们观察思考创设学习气氛，提高学习兴趣揭示学习目标1能用“I like.”说出自己的爱好，并能用“My frieng likes.”介绍朋友的爱好。还要明白“听指令，做动作”如：Listen to muice明确学习问题.自学指导1. 出示卡片，学习有关兴趣爱好的词2. 注意science的正确发音3. 词句相互渗透，并练习1:跟读学习本课的重点内容通过全身反应法学习词组加深学生影响学生自学1：打开
6、课本听录音 2：齐读Lets do3:小组自主学习1：跟读2：边读边做动作3：一人做动作，其他人猜拓展知识丰富语言教师点拨提升1复习巩固词与句2. 一人扮演小老师领读3. 上台看口型读词4. 上台表演动作1. 齐读2. 其余人跟读3. 看口型读词，看动作说词组当堂训练1. 出示词卡，巩固练习2. 师先示范，然后学生自边Lets chant: Music, music ,she likes music3.上台抽词卡并表演1：一个接一个读2：四人小组自编Lets chant:3：其他学生读3. 通过chant巩固所学语言，通过抽词卡，培养学生的表演能力和判断能力教学流程图谈话导入复习人物特征的语句引出新授内容自学指导学生自学当堂检测教学反思单词science掌握的不够好，没有准确把握好它的读音，应该上课形式多样加强练习
