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1、Word格式、可编辑排版支教教师的心得精选19篇 支教教师的心得精选19篇 支教教师的心得 篇1 自10月份赴_支教以来，在各级指导的关系和关心下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下： 一、快速融入，主动转换角色。 来到_学校后，学校安排我主教三班级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的根底上，我的教学工作有条不紊的进展。针对班级同学根底较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，兴趣课堂，乐观鼓舞，重点
2、关注等等。经过我和同学们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果进步了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深沉，学习也更加乐观主动了。 二、以身作那么，做教师进展的带路人。 支教期间，使我理解到农村学校除了在教学设备、训练经费、师资条件等方面相对缺乏之外，还存在一个重要的问题，那就是训练教学的信息相对匮乏，教师外出学习的时机相对较少。在这种状况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就根据新课程标准仔细讨论教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的
3、表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以同学为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、乐观引导和热忱鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个同学。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的乐观性，让他们的天性和共性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由安康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学为“我要学。 三、树立仆人公的意识。 但凡涉及到学校利益的事，我总是从“_学校这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“_学校的身份去争取这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感慨：“这个
4、人比拟随和，没有架子，简单接近!听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己可以被教师们承受、理解而兴奋，为自己可以融入_学校这个集体而兴奋。 我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是艳羡他们的，可我富有吗?不，我很穷。教师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个伴侣说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的力量。算了吧，我心态也是比拟好的人，还是好好把同学教好吧。 每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去艳羡别人，为我的短期目的，中期目的，长远目的欢乐起来吧。 时间转瞬既逝，立即又要开头开展
5、第二期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力进步的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村训练的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经受。我要乐观总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上觉察缺乏，努力进步自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。 支教教师的心得 篇2 时间如水，岁月如歌，一刺眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上憧憬已久的三尺讲台，实现了由同学向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的训练教同学活，融入了_学校这个学校教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会
6、到了做教师的味道，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习力量、教学力量还是专业程度都得到较明显的提升。一年下来与同学朝夕相处，学校生天真无暇，渴望求知，使我更加增加了坚守学校教师岗位的信念，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心安康进展。现将一年以来工作总结如下： 一、为师者德为先 “无德不成师，德高才为范，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，专心修炼，从小事做起，从如今做起，从我做起，坚持不
7、懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我除了乐观参与校内外各种学习和培训外，在工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，准时完成学校布置的各项任务，同时，在语文组里，我乐观协作组长和其它教师搞好教研活动，并乐观争取时机提升自身素养。我也时刻严格要求自己，我坚持阅读训练类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为，力求自己的一言一行对同学起到表率作用。 二、为师者能为重 学校要进展，教师是关键。人力资源是学校进展的第一资源，人力资源就是教师的专业素养和教师专业化程度，所以教师训练教学力量薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以为目的，立足教学常规，做足做优，不断充实自己
8、的根底，尽全能向目的进发。 首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简洁，因为训练的地位和作用在变，教学目的在变，课堂在变，师生关系在变，没有准时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有训练的才智，让我们的训练更加漂亮，我深受朱永新教授的真知灼见教育，于是我曾经为自己规划了一个读书方案。初步把握了教学设计、教学评价、说课和教学反思构造框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都仔细向指导师的请教，并听其的示范课，指导师的驾
9、驭课堂教学力量、调控力量、教学设计等，我艳羡之极，是我学习的典范。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学气氛，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最终还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精华，丰富自己教学风格，进步自己课堂教学程度。 其次通过理论来成就自己。训练是一门艺术，教学本质上更是一门理论的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校同学实际来制定教学目的，预设解决重难点的方法手段和途径，根本完成每课的教学任务，也逐步培育同学的学习爱好。第二，努力上好公开课
10、，不管是校级还是片级公开课，我都非常重视，每次都请指导教师指导，郭教师从目的制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的完毕，都一一作了讨论和指导，使我受益匪浅，进步颇大。第三，不断总结教学阅历，乐观参与论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业进展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进展沟通来提升自己。 再次通过反思来加快自己成长。语文教师教学力量的进步是一个积累过程，而教学反思是教师积累训练教学阅历、进步教学素养的有效方法。我注意每节课后反思编写外，更注意公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、别人评价
11、、评价同学中进展自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。 三、为师者勤是宝。 勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，树立远大抱负，努力实现奋斗目的。作为一名新教师，我深知自己的缺乏与缺乏。时刻用“勤能补拙“笨鸟先飞的道理来提示自己，要勤奋，要更加勤奋。这一年我坚持每天要求自己早到校四非常钟，晚离校一小时。利用这些时间来阅读，进步自己的学问面和教学程度，以保证更好的效劳于学校。在一年工作当中，没有一次迟到和早退现象，小病不离岗，大病不离校
12、，坚守岗位尽职尽责。 一年的时间说长不长，说短也不短，在这里我感到时间过得很快，在这里我能明显感到我自己在进步，在进展。在同学们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特殊是在培育同学学习力量方面，获得了较好的成果。今后，我仍将不懈努力，不断进步训练教学力量和程度，制造更好的成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人。我会在新的学期，新的起点连续努力! 支教教师的心得 篇3 支教的我犹如一根火柴，间或在那片土地上亮了一下，虽然立即就熄灭了，但终究留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当时选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍旧欣喜而自信，非常地珍惜这来之不
13、易的时机。在庆阳罗城学校支教的15天里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择!只想说选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔! 虽然这是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假过得是挺有意义的，因为很荣幸并且很兴奋地参与了社团组织的暑期社会理论，成为_年暑期支教志愿者中的一员。 我们_小分队的13个成员于大一军训完的第七天即_月_号的下午7点多就上车动身前往_学校进展方案为期十五天的_暑期志愿支教活动。累并欢乐的支教
14、很快就完毕了，_月_号上午搞完文艺汇演后就和那群朴实得意的同学们困难地告辞了。支教时日短短十五天的支教让我受益匪浅，颇有感受。我学到了许多，熟悉了许多，也懂得了许多。 新的工作，新的挑战，第一次担当支教点学校同学的英语、国文、物理化教师，感觉难度有点大，由于学校没有开设物理化课。时刻严格要求自己，尽职尽责，团结协作，喜欢同学，为支教教师树立表率。关心学校建立，喜欢学校荣誉，为学校的改革和进展出谋划策。 二，搞好课堂教学，开展好课堂教学讨论。 在备课、上课，修改作业这些教学环节中，我努力把新的训练教学理念融入其中，并探究符合新课标及同学详细特点的训练教学方法，搞好课堂设计，敬重同学的主体地位，创
15、设活泼生动的课堂气氛，注意同学力量的培育和智力的开发。在备课中，我仔细研读教材，并制造性地使用教材，教案书写标准干净。作业每天全批全改，以准时觉察问题，改良教学，做好同学辅导。我在工作上的这些努力，受到教师们确实定。 三、喜欢同学，关心他们的进展。 和城里的孩子一样我所教的这两个班的同学聪明、好学、活泼、淳朴。和他们熟悉的第一天起，我就满腔热忱的投入了工作，并盼望能把自己十几年积累的教学阅历、教学方法在这一年内得到最大限度的释放。但不久，我却觉察我的教学思想、课堂设计、教学习惯很不适应这里的孩子，我一度感到困惑，焦虑。后来我准时与同学座谈，与班主任及其他任课教师沟通。理解到了这里的孩子们学习上的一些特点。他们普遍存在学问积累少，语言表达力量差，课堂上不擅长主动发言，习惯于被动承受，缺乏自信等问题。理解到这些状况，我立即调整了备课。我首先从仿句练习入手，培育同学的学习爱好，循序渐进引导他们学会表达，擅长表达，勇于共性化表达。经过了一周的专题训练后，再上仿句课时，孩子们的眼睛亮亮的，小手举的高高的，声音嘹亮，妙语连珠。 课堂上，灵敏的思维在涌动，才智的火花在迸射，自信的笑脸在绽放时间过得真快!下课后，一个叫梁刚的特别顽皮的男生追逐着我说：杨教师，咱班下节课是自习课，咱们再上一节吧!我找着点感觉了!看着他意犹未尽的样子，我的心里真欣慰。为了让他们学会语
