小班音乐教案快乐冬天.docx

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1、 小班音乐教案快乐冬天1.小班音乐教案欢乐冬天 小班音乐教案：欢乐冬天 : 嘉定区叶城幼儿园 活动目标： 情愿倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来仿照各种小动物的动作，体验表演的欢乐。 活动预备： 多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。 活动过程： 一、 热身活动： 教师：小朋友们，你们看看，今日我们的教室里来了很多的客人教师,我知道你们确定很快乐!但是客人教师不熟悉你们，我们来介绍下自己的名字吧! 教师：你们想用什么方法来介绍呢? 幼儿：开火车， 教师：那请火车加点油，今日你们想开到哪里去?那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人教师看看那节车厢

2、最洁净、美丽! (嬉戏：开火车) 二、 猜猜不同的声音，仿照动作表演 教师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么? 幼儿自由答复。 教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪) 教师：冬天真漂亮啊，你们听听是谁来了?(先请幼儿猜一猜再播放音乐) (第一个动物：小猪) 教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进展歌表演。 2、大象 教师：你们听还会有谁也来了?(播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜测) 教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音? 教师请出大象，请幼儿一起来仿照下大象的样子。 3、小兔 教师：已经来了两个朋友了，还有

3、一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊? (听音乐)教师：你怎么知道是小兔子来了呢?(音乐是跳跳的、听上去很欢乐的) 那我们一起来看看是小兔吗?(出示多媒体) 幼儿听着音乐仿照小兔动作。 教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔? (教师还可以用乐器打出节奏) 三、 和小动物一起玩动物园 教师出示黑板：教师：今日一共来了几只小动物啊? 教师和幼儿一起来数一数。 教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩?你们想和哪个小动物一起去呢? (让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜爱的小动物，挂在牌子里。) 教师：到动物园玩，你们的照相机预备好了吗? (教师引导幼儿一起来带

4、好照相机，预备好胶卷，在小动物消失后再拍照。) 先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。 四、 活动完毕。 2.小班音乐教案：欢乐冬天 小班音乐教案：欢乐冬天 : 嘉定区叶城幼儿园 活动目标： 情愿倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来仿照各种小动物的动作，体验表演的欢乐。 活动预备： 多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。 活动过程： 一、 热身活动： 教师：小朋友们，你们看看，今日我们的教室里来了很多的客人教师,我知道你们确定很快乐!但是客人教师不熟悉你们，我们来介绍下自己的名字吧! 教师：你们想用什么方法来介绍呢? 幼儿：开火车， 教师：那请

5、火车加点油，今日你们想开到哪里去?那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人教师看看那节车厢最洁净、美丽! (嬉戏：开火车) 二、 猜猜不同的声音，仿照动作表演 教师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么? 幼儿自由答复。 教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪) 教师：冬天真漂亮啊，你们听听是谁来了?(先请幼儿猜一猜再播放音乐) (第一个动物：小猪) 教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进展歌表演。 2、大象 教师：你们听还会有谁也来了?(播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜测) 教师：你们怎么知道

6、是大象，你们听到了什么声音? 教师请出大象，请幼儿一起来仿照下大象的样子。 3、小兔 教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊? (听音乐)教师：你怎么知道是小兔子来了呢?(音乐是跳跳的、听上去很欢乐的) 那我们一起来看看是小兔吗?(出示多媒体) 幼儿听着音乐仿照小兔动作。 教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔? (教师还可以用乐器打出节奏) 三、 和小动物一起玩动物园 教师出示黑板：教师：今日一共来了几只小动物啊? 教师和幼儿一起来数一数。 教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩?你们想和哪个小动物一起去呢? (让幼儿说一说

7、，并上来在篮子里选择喜爱的小动物，挂在牌子里。) 教师：到动物园玩，你们的照相机预备好了吗? (教师引导幼儿一起来带好照相机，预备好胶卷，在小动物消失后再拍照。) 先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。 四、 活动完毕。 3.小班科学活动教案：冬天教案 活动目标： 1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。 2、在教师的鼓舞下乐观观看，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。 3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。 4、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 教学

8、挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的? 二、出示挂图，引导幼儿观看挂图。 1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么? 2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在熬炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗? 3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。) 4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿

9、着厚厚的衣服。 三、活动完毕。 表扬上课仔细的小朋友。 4.小班社会冬天也欢乐教案反思 活动设计背景 冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们情愿过冬天，感受冬天的欢乐。 活动目标 1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。 2、喜爱参与集体活动，感受嬉戏的欢乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、体验明显的季节特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点：让孩子愿意参与集体活动 难点：孩子双脚并拢向上跳 活动预备 1、放烟花的照片 2、各种纸做的小花，把小花根据不同的高度悬挂在教室里 活动过程 一

10、、说说我们不怕冷 1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好方法吗? 2、 幼儿自主沟通，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。 二、嬉戏放烟花 1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，教师都你们玩一个好玩的嬉戏，名字叫：放烟花。 2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿观赏放烟花的情景。 3、 幼儿跟着教师念儿歌放烟花 4、 教师介绍嬉戏玩法 5、 幼儿玩嬉戏若干次，教师提示幼儿无论是跳还是落地，双脚必需并拢，轻轻落地，身体保持平衡 三、比比谁的烟花放的高 1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花 2、

11、 幼儿连续玩嬉戏，在跳起来时尝试伸手摘花 延长活动： 争论：还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已欢乐起来呢? 教学反思 在本节课中，孩子们的乐观性还是挺高的，在嬉戏活动中都表现的很活泼，总体来说这节课还是胜利的，但是还是存在着一些缺乏。在幼儿进展方面，我公平的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比方让孩子们自由沟通。我们预备的材料让孩子们在玩的同时喜爱上烟花，在孩子情感方面得到了自主进展。在教师的角度来看，我以欢乐为中心，让孩子们最大限度的去感受欢乐。在师幼合作方面，我介绍嬉戏，并参加到嬉戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起嬉戏 的欢乐。这节课中在给孩子们玩嬉戏 中，假

12、如我能去适度的表扬做的精确和摘到花的孩子，可能孩子们的乐观性也会更高一些。 5.小班主题活动欢乐的冬天教案 一、主题生成： 冬天降临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发觉人们的生活起居、穿戴装扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的暖和，闻闻阳光的香味，参加户外活动，观看人们的衣着 在这些活动中，幼儿会布满乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地熟悉四周的变化，他们的熟悉在生活化的情景中得到进展，乐观的情感态度也随之形成。 本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及安康等领

13、域，主要采纳参观、争论、探究、谈话等活动形式。 实施本主题应留意的主要事项有：应做个有心人，准时捕获冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观看开展随机的训练活动;选取的内容要和幼儿生活亲密联系，注意在日常生活中对幼儿加以引导和训练;要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探究制造良好的条件。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动进展的时机。 二、主题网络图：略 三、主题目标： 1、体验季节的变化，初步感知冬季的最根本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2、做一个英勇的、不怕冷的孩子，坚持每天熬炼、每天上幼儿园。 3、进一步熟识班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规章。 4、在活动中，鼓舞、引导幼儿乐观动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发觉问题，激发幼儿的探究意识。 5、通过找暖和、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬每天气的变化，熟识并了解冬天里简洁的自我爱护常识。 6、鼓舞幼儿常使用自己喜爱的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。以