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1、(完满)人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计,文档人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计小学四年级下册美术授课方案庞洪敏一、教材解析：本教材共分为九个单元。 每个单元都把互相之间的内容亲密的联系在了一起，而且单元与单元之间也有必然的知识延伸， 也许是与前面几册知识的联系。 同时本书充分表达了生活中的艺术， 使学生的学能结合在自己的生活体验中。 其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识， 和参照的范围更广了， 同时在授课上给老师带来了更多的难度，考据了一句话 “教给学生一滴水，老师要有一桶水 。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指了然睁开的方向。二、学生情况解析：
2、1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经表达出了自己的感情。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必定进一步提高。3、生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生经常回认为画的越来越好，这种意识经常拘束他们英勇的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，惟恐别人说画的不好。三、授课目的：1、总目标：1/23人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试一试各样美术资料与工具的制作过程， 学习美术欣赏和谈论的方法， 依照视觉的审美经验，体验美术活动
3、的乐趣，获得对美术学习的长远兴趣，认识基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创立精神， 睁开美术实践能力。2、授课要求、1、试一试运用多种资料、工具、体验造型乐趣，感觉废旧资料的制作乐趣。2、在美术授课中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3、认识物以致用的设计思路，展创始新意识。4、感觉各样资料的特色，提高着手能力，认识艺术形式美感与设计功能的一致。5、激发参加欣赏、谈论活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感觉能力、6、形成崇拜文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。四、授课措施：1、认真研究教材，备可行有效的授课内容。连续学习美术课程标准精神、积极参加教育改
4、革，全面推进素质教育。2、注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参加授课活动。3、充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思想能力和发2/23人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计挥学生的创立力。4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的授课手段进行授课。5、注意指导学生，要发挥学生的各样绘画特色，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情。五、授课进度周 次内容第一周鸢尾花、植物写生第二周巧用对称形第三周放学了第周围设计生活标志第五周生命之源第六周材质的美第七周用彩墨画鸟第八周用彩墨画鱼第九周刻印的乐趣第十周学画农民画第十一周提袋的设计第十二周降落伞第十三周奇特的花瓶
5、第十周围明媚的大公鸡第十五周把自己的画制成拼图第十六周画家凡高第十七周大师画我也画第十八周电脑美术第十九周优秀的戏曲3/23人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计1 、植物写生课时2课时课型绘画授课目的知识：经过植物线描述生，练习写生的技法。要修业生认真观察、解析植物的形象特色，用线描的形式把自己的感觉表现出来。能力：培养学生的观察、解析、造型能力。感情：激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。内容解析1 重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。2难点：植物的结构与特色。授课方法讲解授课手段演示、讲解板书设计1、植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各样各样的植物。它们
6、有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特色，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画?君子兰?介绍作者小朋友的线描述植物写生画3、选择几种植物请学生进行解析特色、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特色。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。（ 1、说一说，所观察的植物的生长特色。（ 2、不同样角度的花和叶各有什么不同样？（ 3、植物的前后关系怎样表现？五、学生作画、教师指导作业提示：认真观察植物的特色、姿态，用线描的方法写生一种植物。注
7、意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、显现显现优秀作业，并简评。授课后记：4/23人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计2 、巧用对称形课时2课时课型绘画授课目的知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。能力：提高学生剪、贴的制作能力。感情：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美, 增强学生的审美能力及热爱生活的感情。内容解析1 重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。2难点：拥有创立性的制作。授课方法讲解授课手段示范板书设计2、巧用对称形一、组织授课：按课堂老例坐好，坚固情味，查学具。二、讲解新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感觉？2、介
8、绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度后左右完满重合。提问：你发现蝴蝶有什么特色？教师小结：同学们方才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。教师：观察研究蝴蝶对称的特色后，我们再来观察这只拥有对称特色的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？学生：拥有平衡、坚固的美感。教师：这就是对称的美。3、制作一只蝴蝶：1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。2、依轮廓线剪以下列图形。3、剪出蝴蝶的花纹。4、整理。三、作业提示1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？
9、2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。四、学生创作，教师指导。五、小结1、学生自评、互评。2、选出优秀的作品，恩赐夸耀。5/23人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计授课后记：3、放学了课时2课时课型绘画授课目的知识目标：经过这幅创作画， 表现自己喜欢的课余生活， 并使学生进一步掌握人物动作的画法。能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创立性。感情目标：培养学生热爱生活的美好感情。内容解析重点：人体的各样动向特色。难点：画面的构思和组织。授课方法讲解授课手段示范板书设计3、放学了一、导入启迪同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么呢？二
10、、讲解新课1、能模拟一下你参加的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的方法解决。2、欣赏课本上的照片，谈论照片上的活动内容。3、联系自己的实质说说自己喜欢的活动。4、欣赏作品：画面画了什么内容？怎样去表现的？教师总结：人物动向：小作者画的动作都不是简单的动作， 可是画得很生动， 这说明小作者根本上掌握了人物动作的画法。背景：有复杂的背景，也有比较精练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的地址在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大。2、画面画得不宜太复杂。四、学生创作，教师指导用绘画形式表现自己喜欢
11、的课余生活。授课后记：6/23人美版四年级美术下册授课方案及全册授课设计设计4、设计生活标志课时2课时课型绘画授课目的知识目标：经过解析不同样种类的生活标志， 理解它的造型特色、 色彩和所表达的含义。能用不同样的表现形式进行设计和制作。能力目标：培养学生的创作设计能力。感情目标：欣赏不同样种类的生活标志， 认识标志在生活中所起的作用， 知道生活标志用来指导和标准人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。内容解析重点：经过欣赏生活标志图例，认识标志的艺术特色，学习设计合用的标志，试一试用多种表现形式设计制作标志。难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。授课方法讲解授课手段示范板书设计
12、4、设计生活标志一、组织授课检查学生用具准备情况。二、引入新课1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特色、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。2、出示课题：设计生活标志。标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独到的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。 三、讲解新课1、提出问题、小组谈论：（ 1标志有哪些种类？（ 2标志有哪些用途？（ 3标志有几种表现形式？符号、图形2、小组显现课前收集的相关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。3、欣赏课件，介绍一些常有的生活标志的特色和作用。小组谈论我们的学校都需要什么样的标志？四、学生作业老师指导依照自己的设计、构思，选择适合的制作方法进行设计制作生活标志。五、小结组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行显现，明确标志的含义。六、课后拓展
