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1、尊敬的园长妈妈、各位教师、家长朋友,亲爱的小朋友们:人们好！一方面做个自我简介,我是一名从教,也担任了班主任的小学教师，感谢园长妈妈给我这次机会在这里跟人们一起交流学习。我只是以一种教师的身份，与人们平等的交流,固然,交流的观点也许会与人们不同,这是在所难免，请人们包涵。人们都懂得:从幼儿园生活过渡到小学生活是小朋友成长过程中的一种重大的转折点。如果拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到高中这几种阶段做对比的话，那最单薄、最重要的一环就是“幼小衔接”。由于它将对孩子的毕生产生重要的影响。幼小衔接的重要目的在于让我们的孩子:学习感爱好、活动能合群、生活有条理，非常自然
2、、顺利的适应小学的学习生活。在这样一种特殊阶段,我觉得我们家长应有一种超前结识,提前结识到从幼儿园到小学，孩子的生活会浮现哪些变化?并估计这些变化也许会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采用措施,使孩子顺利地适应小学生活。一、一方面和人们谈谈有关幼儿园和小学的区别:进入小学,小朋友所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理规定、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，因此做好幼小衔接工作,我们家长一方面必须要明确幼儿园与小学的重要差别:第一、生活内容的变化。小学学习是小学生的重要活动,不管你对所学的课程与否感爱好，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学
3、生的重要生活就是上课、完毕作业。课间休息和游戏时间很短,每天上午四节课,下午三节课的课堂学习。还要以以考试来衡量孩子学习的成败。（出示学生单人单桌考试图片)第二、师生关系的变化。在幼儿园,教师对孩子生活照顾比较多,教师像妈妈般地照顾孩子。而进入小学就不同样了,教师的角色会有所变化,由于要完毕教学任务，教师的重要精力放在教学上，在生活上对学生的关怀的比幼儿园教师要相对减少。第三、教学措施的变化。小学正规的课堂教学方式以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以教师的解说为主,课后孩子还必须完毕一定量的作业.这些都需要勤奋刻苦才干完毕学习任务。第四、
4、行为规范的变化进入小学后, 孩子们必须学会对的地结识自己，改正某些不良的行为习惯。做到上课坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整洁，在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中。第五、家长和教师盼望值的变化孩子在幼儿园期间,家长和教师重要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学，家长和教师的盼望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子予以新的盼望,高的规定。孩子与孩子之间的横向比较剧烈了。二、和人们谈谈如何做好幼小衔接工作，让孩子在人生道路上顺利起飞第一培养孩子入学前的良好行为习惯。教孩子一种良好的学习习惯比
5、直接灌输知识给孩子更为有效并且长远。这里给你们两个小建议,只要你们能坚持下去，相信对培养孩子的学习责任感及提高学习效率会有很大协助的。建议一选择一至两项活动作为学习任务。例如，让孩子定期听故事，定期间看书，家长还应对孩子明确某些具体的学习规定，并注意观测与监督孩子，学习活动结束后，及时与孩子进行交流,例如，让孩子将此前听过的故事、看过的内容进行复述，并予以合适的表扬。建议二 培养孩子将自己用过的物品积极整顿的好习惯,一年级学生重要学会自己整顿书包,每天穿校服戴红领巾进校门。这需要你们与孩子一起持之以恒地加以训练,由一开始的家长积极，孩子被动逐渐变成孩子积极整顿，最后让孩子能独立完毕这项工作，养
6、成良好习惯。第三、培养孩子入学前的良好学习习惯 1.集中注意力在一年级新生中注意力不集中体现特别突出，有的孩子坐不住,总是东扭西晃,有的总爱找前后左右的同窗说话,更多的孩子体现为手里总有东西玩。因此,我们目前就可以培养孩子集中注意力的习惯。例如画画、听故事等等,在活动前设定期间规定，最初可以从孩子最感爱好的活动入手,逐渐提高时间规定和活动难度，那么后来再上一年级的时候就能静心地听教师授课了。 提高语言理解能力和体现能力在课堂上，孩子能不能用心听讲，理解教师说的话是学习效率的核心。我们可以针对性的进行某些训练。例如和孩子在讲故事结束,根据故事内容提某些问题,看看孩子对故事的理解。平常的生活中针对
7、一件事、一种人、一种动画片或者一种电影等等,家长和孩子都说说自己的见解。无论孩子说些什么，我们都要鼓励她继续体现。.培养孩子的时间观念、责任意识和规则意识培养孩子的时间观念克服拖拖拉拉的坏毛病。培养孩子的责任意识和规则意识就是说,要让孩子懂得自己什么时候该做什么，该怎么做。如果不及时纠正速度慢的问题,学习成绩就会与同窗越拉越远。其实我们目前就可以训练,让孩子在一段时间内完毕某件事情,事先让她做好准备,一旦开始，就不能以多种借口来回走动,形成端正的学习态度。.培养独立学习的能力自己解决矛盾,到小学时,班主任要操心的事情非常多，因此不也许再那么细致的关注到孩子之间的纠纷。当与朋友浮现矛盾时，能从自
8、身找找因素，不要总是归结为对方的错误。学会站在别人的立场想问题，可以理解别人的想法和做法。如果是自己做错了,就要敢于承当，可觉得自己的行为负责任,并且敢于改正错误。 第四、合理调节孩子的作息时间,为入小学做准备。幼儿园在作息时间上相对地宽松和灵活,起床晚了、吃饭慢了、迟届时间长一点也没关系；中午午睡两个小时；活动时间也很长,可以尽情玩耍。进入小学后来,学校规定就很严格了。在校时间长了,上午上学时间提早了,不能睡懒觉，不能拖拖拉拉,不能随便迟到；没有特殊的状况不能随便请假；学习活动安排更紧凑了，每一种具体的时间均有具体的事情,例如：课间10分钟要收拾好上节课所用物品,按课表做好下节课的课前准备，
9、要上厕所,要喝水。进入小学后，孩子不仅要自己独立学习,生活上还要自我管理，涉及独立端自己的餐具,在规定的时间内吃完自己的早餐，还要自己擦桌子、做值日生等。能力不是与生俱来的，为了培养幼儿的生活自理能力管理,家长们应让孩子自己做力所能及的事情,例如自己穿衣服、洗脸、叠被、整顿房间、端饭、擦桌子、扫地等等。使她尽快的适应小学的生活节奏。同步家长也要协助她们在实际行动中克服困难,而不要替代她们,当幼儿遇到困难时，要不断予以鼓舞,使其具有较强的信心和决心完毕。第五、入学前的学习生活用品的准备。学习用品外观不要太多装饰物，以简洁实用为宜以免上课分散孩子的注意力）三、和人们谈谈进入小学后的家庭教育在小学学
10、习阶段,我们家长应当明确这样一种观念,年级越低，学习习惯、爱好、能力的培养越重要，我们不应只注重学习的成绩高下。而应当关注形成的学习习惯，及看待学习的态度。为了孩子的将来,我们在如下几种方面提出几点建议：1 孩子进入学校学习，就会有压力、烦恼，家长工作再忙也要抽出时间常常与孩子沟通。不要只顾把孩子送到校外辅导站,由那里的教师教孩子完毕作业后就对孩子的学习不管不问。2. 以身示范，注意自己的言行。家长的态度直接影响到孩子的态度，因此家长必须注意自己的言行。一方面家长看待教师的态度，如果家长不尊重教师,孩子又怎会尊重教师，又怎么会接受教师给她传授的知识呢！如果家长和教师在某些问题上有分歧可以人们多
11、沟通交流。 另一方面看待教师布置的孩子的家庭作业的态度，只有你认认真真看待，孩子才会认认真真看待作业。例如背书，你就必须定定心心坐下来,看着书,一字一字地对照听,孩子也就懂得马虎不得。如果你就问一下,孩子说背好了,你就签字了，那孩子就会马虎看待，甚至说谎。无论何种状况，都不要为孩子隐瞒实情，大人都说谎，那孩子怎么不能说呢?身教甚于言教,家长必须注意自己的小节,给孩子一种好的楷模。3.创设学习型的家庭氛围，让孩子拥有一种真正的学习环境。当孩子在房中做作业，你们却在客厅看电视、玩手机电脑，孩子怎么静得下心来学习，家长要根据孩子的作息时间调节自己的作息时间，有时还得作出必要的牺牲。孩子在学习时，你可
12、在旁看看书，读读报，陪着孩子学习而不是不闻不问。4从小处着手，培养良好的学习习惯。我们可以在三方面入手：(1)良好的做作业习惯的培养。要让孩子明白,回家第一件事就是做作业,而不是玩、看卡通片等。做作业之前,要提出对作业质量和作业时间的规定，孩子做作业时,不要干涉。做完作业，对照规定要检查。孩子按规定完毕了,余下的时间可让孩子自己支配,让她们懂得抓紧时间的好处。养成了良好的做作业习惯，这样到了中高年级,作业再多也不会成为孩子的承当。（2)培养自己整顿书包的习惯。忘了带这,忘了带那,是学生最常用的问题。为了避免孩子浮现此类问题,我们应当指引并督促孩子自己整顿书包。措施是根据课程表带课本。家长可指引
13、一种星期,告诉孩子如何理，课本该怎么放才合理。后来就可让孩子自己理了。如果家长不放心，可在孩子睡着后检查一下。（3）培养孩子自己解决困难的能力。孩子学习上遇到困难,家长不是将答案直接告诉她，而要鼓励她自寻找解决困难的措施或从旁作某些指引，只有这样孩子才不会产生依赖感,家长才也许在后来的日子里越来越轻松起来。总之，孩子进入小学,学习与生活的环境就会有更大的变化。孩子们学习和能力提高的舞台会更大更广。（展示校园图片)我今天邀请了一位音乐教师袁教师,请她来跟小朋友们进行一下互动。 网上有消息称：现全国各个地区已慢慢将音乐、美术纳入考试并于秋学期正式实行了！目前还在读六年级的同窗都要面临中考考音乐美术
14、了！目前的初一年级免考，初一如下所有同窗将在中考时进行音乐美术的考核!不管该消息如何具体实行，学习好一门艺术，可以提高孩子的气质、自信，学会一种特长,最现实的是，多一门本领就多一条路。让孩子在长大后来，生计就宽松某些,有更多自由的选择，不必为了生存，在粗杂的事物中耗费珍贵的人生。如果你在孩子的艺术教育等方面有更多的想法要跟我们教师和其她家长沟通交流，可以扫描图片上的二维码加入我们艺术教育交流群,但愿家长注重培养孩子的艺术能力，有了这些能力，后来不管孩子学什么,将来从事什么，都是一种协助和独有资本。以上谈了某些我个人的某些拙见,有不到之处,还请指正。在座的家长都是关怀教育、对孩子的成长抱着殷切的盼望，更有诸多家长对教育深有研究。我相信,让每一种孩子健康、快乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就一定能实现我们的这个共同心愿。
