《一面五星红旗14469.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一面五星红旗14469.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、康乐片区教学大练兵大比武教案一面五星红旗黄村小学 任太平 教学内容： 人教版语文实验教材三年级下册第26课（第二课时） 教材分析： 一面五星红旗是一篇感人至深的文章，课文叙述了“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本组教材模块以“热爱祖国”为主题，教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情感。 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会人物内心情感的变化。 2、理解课文
2、内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解。 教学重点：理解面包店老板态度的变化，感受我的爱国情感。 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 教学过程：一、歌曲导入，创设情境1、播放五星红旗在各个激动人心的场合出现的图片。（配乐播放）出示：五星红旗是我们中华人民共和国的象征，我们每个人都有责任维护她的尊严。五星红旗是我们的骄傲，她的名字比我们的生命还要重要！（生齐读）师：歌曲在歌颂什么？ 2、 请你们大声说出我们祖国国旗的名字，这节课我们就一起来分享一个与五星红旗有关的感人故事，板书：一面五星红旗二、学习课文1、面包店老板态度的变化请同学们快速浏览411段，用“
3、 ”划出面包店老板态度变化的句子。（生答）（我们先来看一看面包店老板最开始的态度，谁能把它读出来？）出示：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”师：如果你就是那位小男孩，此时你会和老板说什么？（一生答，适时引导）老师当一回面包店老板，谁能像刚才这位留学生所说的一样来和我进行对话朗读，之后两生带着表情（扮小男孩）和动作（扮老板）对话朗读。师：是啊，在我没有任何办法又很渴望得到面包的情况下，他还要和我平等交易，我真觉得他有点生答：冷漠、无情、小气（一生来读一读，读出这种感觉，四大组再带着这种情感齐读）师：可就是这样一个小气、冷漠的老板，
4、在课文的最后却有了180度的转变，我们一起来看看。（一生读）出示：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”（指导学生对比朗读，前一句读出他的冷漠，后一句读出他的善良，对我的理解和尊重。相机板书：敬重）2、体会我的爱国热情师：面包店老板这一前一后的变化简直有天壤之别，是什么使得他的态度发生这么大的变化？（相机板书：爱国旗、爱祖国）请同学们自由朗读610段，找出我是怎么对待国旗的句子，找到并用“ ”画出这些词句！全班交流反馈。（是“我”的） （师巡视指导）随机指导朗读：预设一：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。 （1
5、）点拨：大家平时怎样对待自己心爱的东西的？ 从这里，我们也能看出“我”对“一面五星红旗”（生齐读）的珍爱。（2） 生齐读 “这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。” （3）点拨：国旗经过河水的冲洗，有可能会褪色，有可能会弄脏，但在我的眼里，它却依然跟原先一样鲜艳。这是为什么呢？ 小结：是呀，因为他爱国旗、爱自己的祖国，所以在他的心目中，五星红旗永远都是那么鲜艳，那样美！让我们带着对国旗的尊敬之情再读一读这句话。预设二： 我愣了一下，然后久久在疑视着手中的五星红旗。（1）齐读2遍。（2）追问体会：你不是很饿吗？为什么会愣了一下？（我感到很吃惊。）（3）你究竟在想些什么？ 指名说
6、说：生：我不能把五星红旗给老板。因为五星红旗是我们中国的光荣。生：如果我把五星红旗给老板，就没脸见祖国的父老乡亲。生：我不配做中国人。生：我爱我的祖国，五星红旗比我的生命更重要。师：面对外国面包店老板用国旗交换面包的要求，我思绪万千。谁能读一读。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。指导读。 小结：是啊，“我”是多么渴望这块面包呀！“我”的每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！但经过激烈的思想斗争，最后决定生接着读出句子。预设三： 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。（1）师：多么诱人的面包呀！此时的面包已不是“我”充饥的食物
7、，它可以救“我”的命呀！但在祖国尊严和“我”的生命之间，我毅然选择了前者。所以生再齐读这一段。（朗读指导：读好“摇摇头”、“吃力”、“趔趔趄趄”等词。正是这一举一动的细节描写，将“我”拒换面包的坚定充分表现出来。）（2）“我”在如此饥饿的情况下，拒绝了这块救命的面包，是什么促使“我”做出这样的决定？（生：爱国精神）（3）正是因为“我”这样热爱五星红旗，所以老板被“我”深深地感动了。因此，齐读前面3句话。3、现在知道是什么改变了老板的态度吗？ 指名说，师小结：是啊，中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重，让我们每一个人都记住，只有热爱自己国家的人才会赢得别
8、人的尊敬。师：我们再回头看一看，（出示前面三句话）这些话中小男孩几乎一句话都没说，那作者是用什么描写方式来体会小男孩深深地热爱着五星红旗的？这种通过神态、动作来描写人物的心理是一种非常好的写作方法，希望孩子们能在写作中运用。让我们再来读一读，将作者这种写作方法所表达的情感读出来。师：正因为我深深地热爱五星红旗的举动打动了面包店老板，所以这位老板才会对我竖起大拇指，让我们怀着这份感动再来读一读。出示：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”师：正是我的这种沉甸甸的爱国热情赢得了这位外国朋友对我的敬重，所以当我醒来的时候，我看到了五星红旗在鲜花丛中微笑，生齐读最后一段。出示：
9、这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。（孩子们，你们是不是仿佛也看到了这一面象征着祖国的被鲜花簇拥着的五星红旗，看到的同学请站起来，带着你的理解再来读一读。）4、学到这儿，让我们走进病房，看着这鲜花簇拥着国旗，五星红旗在床头对我微笑，你想对面包店老板或者文中的“我”说些什么呢？ 小结：正是因为面包店老板的这种爱心，才有了课文结尾那感人的一幕，让我们带着感动齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。 三、总结，升华情感师：让我们把对国旗、对国家的爱深藏在心里，然后把这份爱通过语言传递给在座的每一个人，全体起立，朗诵诗歌。 五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福；你的名字，比我生命更重要。板书设计：一面五星红旗中国留学生 外国老板（动作心理） 拒换国旗 双手一摊、平等交易（神态心理） 爱国旗 支付费用 爱祖国 敬重
