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1、经济大危机 【课标要求】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。【学习目标】1、知道经济危机爆发的原因和表现。列举30年代经济危机的特点，分析经济危机对资本主义世界的影响。2、通过学习国家工业复兴法的内容，说出罗斯福新政的特点，理解罗斯福的国家干预经济的模式和对战后资本主义发展的影响。3、【重难点分析】重点：经济大危机的影响和罗斯福新政的特点、中心措施、作用；评价罗斯福。难点：正确理解经济危机中涉及到的经济学概念。【学习过程】一、自主学习（一）自主学习 领悟基础知识根本原因： 爆发： 年从 开始，后迅速席卷整个资本主义世界经济大危机特点： 持续时间比较长 第四
2、课 经济大危机工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深资本家销毁商品，生产受到破坏影响：开始：1933 就任美国总统，宣布实行 。目的：在 内部进行调整，加强国家对经济的 ，对工农业、商业进行调整，以消除经济危机罗斯福新政中心措施：对 的调整，法律依据 公共工程：目的 措施美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的 得到加强，美国联邦政府的 明显增强。在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义意义（二）学习新知识1、以下是反映某一资本主义国家20世纪30年代早期人民生活的一组照片。在市场救济所领汤的孩子巴德菲尔茨一家领救济食
3、品的队伍 请回答：图片反映了哪一历史事件？首先爆发在哪个国家？2、阅读课本P20-21小字部分，找出经济危机爆发的原因。3、读下列材料，归纳出经济大危机的特点。（1）1929年到1933年，前后5个年头 （2）造成工业、商业、农业和金融部门的危机 （3）资本主义世界贸易总额缩减了2/3 4、罗斯福新政的目的是什么？新政重点调整的是哪个生产部门？二、合作探究1、请阅读下列材料，归纳1929-1933年经济大危机的影响。材料一：英国街头求职者反映出： 材料二：在广大老百姓食不果腹、衣不蔽体时，农场主们将一桶桶的牛奶倒入密西西比河畔，把一车车的大肥猪倒进河中。仅1933年一年就有640万头猪被扔到河
4、里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。反映出： 材料三：经济危机爆发后，美国发生了失业工人罢工游行、退伍军人的示威游行；法国工人罢工频繁，社会动荡。德国法西斯分子利用人民对现状的不满，趁机造势，政治影响猛增；日本军国主义势力也趁机抬头。反映出： 2、以国家工业复兴法的内容为例，说说罗斯福如何通过调整工业恢复经济，从而归纳出新政的特点及影响。3、富兰克林罗斯福（18821945）次当选为总统，这是绝无仅有的。他领导国家闯过了大萧条和第二次世界大战这两个难关。罗斯福出身纽约一个高贵的家庭，毕业于哈佛学院。接着入哥伦比亚大学法学院学习。虽然罗斯福于年患髓灰质炎导致双腿瘫痪，他仍在年被选为纽约州州长。年罗
5、斯福击败在职总统共和党赫伯特胡佛，当选为美国总统。罗斯福是在美国历史上最混乱、最危急的时期担任总统的。尽管受到来自极左、极右两方面的攻击，他始终深孚众望直到年月日死在总统岗位上。 美国读本戴安娜结合课文P22介绍，罗斯福为什么被认为是“世纪美国最深孚众望和受爱戴的总统”？罗斯福哪些人格魅力为人们所称道？ 三、练习巩固1、罗斯福实行新政和希特勒实行法西斯统治的相同历史背景是A、第一次世界大战的影响 B、不公正的凡尔赛华盛顿体系C、20世纪二三十年代的经济大危机 D、为了共同对付苏联2、2020年以来，一场全球性的金融危机导致世界经济的不断恶化。面对当前的国际金融危机，如果我们想借鉴当年罗斯福总统
6、应对经济的危机的措施，可以查阅下列哪一著名文件 A、独立宣言 B、解放黑人奴隶宣言 C、人权宣言 D、国家工业复兴法3、19世纪三十年代，美国克服危机，全面恢复经济的主要举措是A、加强国家对经济的干预和指导 B、让农民缩减耕地C、恢复银行信用 D、确定企业生产规模4.（读图识史以下三幅图反映了20世纪30年代的美国情况 图一 寻找工作的长龙 图二 田纳西水利工程 图三 改建街道回答：图一反映了美国什么社会问题？（2）图二和图三反映了美国针对图一的社会问题采取了什么措施？这一措施的直接目的是什么？（3）通过罗斯福新政，美国失业得到缓解。从中你可以得到什么历史认识 ？5著名历史学家黄安年教授指出：
7、“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”根据所学知识回答：罗斯福“挽救了现代资本主义国家”所采取的措施，主要特点是什么？邓小平“挽救了现代社会主义国家”所采取的核心措施是什么？这一政策的执行有何重大意义？6（问答题）在世界现代化发展的道路上，有着两次重要的改革、调整机遇。一次是20世纪20年代初的俄国，一个是20世纪30年代充满危机的美国。（1）上述不同时期发生在俄国和美国的“改革和调整”分别指什么？其出现的背景有何相同之处？（2）简要说明两次改革分别在各自国家历史发展中所起的作用。（3）从两国的发展中我们得出什么有益的启示？（3）从两国的发展中我们得出什么有益的启示？四、知识归纳引导学生自己进行知识归纳，采用思维导图的形式
