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1、23.海底世界教学设计 第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。2.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会利用自然段中的中心句来梳理文章脉络。3.通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文总分结构。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学难点：体会关键句子这些写的好处教学准备：教师制作课件一、 复习旧知，导入新知1. 通过上节课的学习，我们对海底世界已经有了一个初步印象。那么，你可知
2、道，大海深处是什么样的吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。整篇文章是围绕哪句话来写的？点题：中心句（板书：景色奇异、物产丰富）2. 海底世界到底是怎样“景色奇异”“物产丰富”呢？这节课，就让我们一起当回潜水员，来一次海底旅行吧！二、精读感悟，感知海底特点1.（出示大海波涛汹涌的画面）你看到了什么？ 师叙述：当海面上波涛澎湃的时候，海底依然是宁静的。海底又是怎样一幅奇异的景象呢？2.看，老师给你们准备了什么？水中听音器。师叙述：海底是否没有一点儿声音呢？（1） 动物们在海底窃窃私语。理解“窃窃私语”这个词语，体会这样写的好处。（“窃窃”形容声音细小。“窃
3、窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）请你做做动作。3.静中有声。（1）PPT出示嗡嗡、啾啾、汪汪、呼噜呼噜 等拟声词，生读，并理解这些词语的特点？ 叠词、拟声词（2）模仿声音，师生互动读。老师说主人，学生来模仿声音，看谁模仿得最像。蜜蜂嗡嗡 小鸟啾啾 小狗汪汪 人睡觉打鼾 呼噜呼噜（3）生活中还有没有这样的词语?（联系生活实际）（4）结合课文片段，再读片段有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。”过渡语：孩子们读得不错，我觉得作者也写得好，你觉得作者写这句话，功夫用在哪里呢？ 旨在让生理解排比句，比喻句，句中有叠词的运用，句式结
4、构相似之处等过渡语：有的.有的.有的，不但用了排比，还有叠词，句式差不多，这样的句式读起来非常动听。（5）再次朗读此片段，走进省略号。过渡语：老师觉得最了不起的是“”，你觉得它省略了什么声音呢？有的像.有的像.有的像.(请生说)让读者可以去想象生活中各种各样的声音。再读此片段。过渡语：不同的动物，他们发出的声音不同，其实，同一种动物，在不同的时候，也可以发出不同的声音。师：吃东西时行进时遇到危险时总结：这看是宁静的海底还真是热闹呀！3 动物活动各异，句式结构分析。动物们这些奇妙的声音，让宁静的海底变得生机勃勃，他们各种奇特的活动方式也构成了海底那奇异的风景。默读第四自然段（1）思考：这段是围绕
5、哪句话写的？中心句后面的句子都是围绕它来写的，像这样的句式，我们叫它“总分”结构，这段介绍了哪些有趣的动物，圈出他们的名字。 （2）以海参为例进行引导，为后面动物活动的学习做准备。海参活动方式怎样的呢？齐读写海参的句子。过渡语：海参没有脚，不会走，没有鳍，不会像鱼一样游泳，只能靠肌肉伸缩爬行它还有什么活动特点？ 过渡语：黑板差不多有四米，周老师几秒钟就走完了，海参要1个小时才能前进四米，还真是慢呀！ 海参活动的特点 伸缩爬行 慢总结：了解海参活动的方式，可以抓住关键词，也可以概括出加以自己的理解。师：再请生读海参片段。（读出海参的特点）（3）小组合作学习师：剩下几种动物，合作学习，能否找出来？
6、活动步骤：1找一找 （找句子） 2 读一读（抓关键词） 3 议一议（概括出来）合作要求：小组内各成员，每人选一种动物，请你把它的特点通过朗读表现出来，四人小组比一比，看谁读得更好。动物名称 活动方式 活动特点 海 参 肌肉伸缩爬行 速度慢师：他们的活动方法是怎样的？梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。章鱼与乌贼：利用反推力贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“ 免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。
7、 （4）师引导：你还知道海底哪些动物的活动方法吗？让孩子先举例说，老师再出示龙虾，吸盘鱼的图片。加以引导。师总结：说的真好，海底的动物成千上万，他们的活动方式千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹， 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。（板书：动物活动各异）师：再读这段话3. 植物差异（1）学习第五自然段文中还有这样句式的段落吗？生读第五自然段，找出中心句，围绕中心句，写了几个方面的差异？从植物颜色、形态进行引导，让学生了解海底世界植物差异很大。 再读这一自然段，体会植物之间的差异很大。4. 矿产资源师：海底除了有动物，植物，还蕴藏着.师：在海底旅行中，旅行家们拍下了一些照片，我们一起来欣赏，欣赏吧！（PPT）看到这样的海底，我们禁不住赞叹:生：读最后一个自然段。三 总结特点，布置作业作业1. 自然界中，也有许多动物和植物，请你模仿“总分”结构，写一写吧！总结：大海就是这样神奇，海面上波涛澎湃，可海底却是宁静的，可是这看似宁静的海底 静中有声， 动物活动各异， 植物差异很大 ，矿产资源丰富，海底真是景色奇异，物产丰富啊！2.出示人类的仓库片段，（请生读）布置作业：收集你感兴趣海底世界的资料，再开一个海洋知识交流会，好不好？板书设计：海底世界景色奇异 物产丰富 动物活动各异 植物差异很大 矿产资源丰富
