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1、【教育资料】小学语文：第1课长城和运河作业设计1、掌握本单元29个生字，结合语境理解词语，并会用流连忘返造句。2、初步学习设问句。3、初步学习运用比喻的修辞手法，将事物写具体写生动。4、初步学习围绕中心句，对一处景物进行具体描写。5、结合课文庐山的云雾，掌握8个表示世间万物十分复杂，处于不断变化中的四组成语。6、了解中国各省、市、自治区的简称，背诵简称歌，并理解带有简称的句子。7、通过口语交际聊聊春节，了解中国传统节日的习俗。8、背诵夏日田园杂兴。9、通过诵读长城和运河、美丽的南沙群岛和庐山的云雾，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。第1课长城和运河作业设计目标 1、掌握本课9个生字，结合
2、语境理解词语。2、初步学习设问句。3、初步学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。4、通过诵读长城和运河，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感经典作业设计案例 作业设计 设计意图 难易程度 照样子写句子。 例：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。 1、是哪个好孩子把教室打扫得这么干净？是我们的班长王小华。 2、是什么时候刮台风的？是昨天夜晚。 学生初步知道设问句的句式，以及句子所要表达的内容。（建议第一课时使用） 填空。 1、京杭大运河是指从到浙江杭州的古代运河。 2、京广铁路是指从到的铁路。 3、这台晚会是由江、浙、沪三地联手举办的。江指，
3、浙指，沪指。 帮助学生记忆中国各省、市、自治区的简称。（建议第一课时使用） 观察文中长城的插图,用上下面的词语写一段话。 巨龙 连绵起伏 曲折蜿蜒 奇迹 帮助学生记忆课文，并将课文语言内化，同时也允许学生在练笔时加入自己观察插图的内容以及课外了解到的知识。（建议第二课时使用） 观察文中京杭大运河的插图,用下面的词语写一段话。 绸带 银光闪闪 伸向天边 奇迹 连一连。 战国 兵马俑 敦煌 汉 墓 秦代 颐和园 北京 莫高窟 明代 都江堰 徐州 园 林 清代 明孝陵 苏州 故 宫 使学生能够了解到自己的祖先所创造的诸多伟大业绩，培养热爱祖国的情感，激发民族自豪感。（建议第二课时使用） 仿照课文，请你来为京广铁路写一首赞美诗。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个_： 象巨龙穿行在大地， _，_。 北起_，南到_， 京广铁路谱写了_。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们聪慧勤劳的中国人民！ 通过了解京广铁路，学生能够感受到中国人民的的伟大，同时学习诗歌体进行练笔。（建议第二课时使用） 了解我们中华民族的祖先还创造了哪些人间奇迹，仿照课文写一段。 使学生能够了解到自己的祖先所创造的诸多伟大业绩，同时学习诗歌体进行练笔。（建议第二课时使用） 页码 / 总页数
