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1、登上地球之巅导学案山西省汾阳市杏花初中 李海清学习目标知识目标1丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。2了解人类征服珠峰的探险知识。能力目标1练习快速默读法，并简洁概括课文主要信息，提高阅读能力。2理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。3体会文中景物描写的作用。情感态度价值观目标学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。培养敢于探险的勇气。学习重点难点1快速并简洁地概括课文主要内容，学习叙事的详略和选材的典型性。2. 文中抓住景物特点进行景物描写的作用。 3. 体会探险队员的崇高精神。学习方法 自学诵读-成果交流-质疑讨论-点拨理解-拓展延伸课前准备 学
2、生：查找并观看有关雪域高原和珠穆朗玛峰的图片信息；听歌曲青藏高原；读课文，排除词语障碍，初步了解文意。 老师：多媒体课件导学过程一预习导引 1.文题解读 “巅”是什么意思？“地球之巅”指的是哪里？谁登上了地球之巅？用自己的一句话解读文题。2.话说珠峰你知道“珠穆朗玛”的地理位置和藏语意思吗？人类挑战珠峰的经历你了解多少？人类测量的珠峰的高度是多少？登顶珠峰的第一人是谁？3.掌握词语砭（ ）骨 崔巍 ( ) ( ) 镶嵌（ ）( ) 漆 ( ) 黑 窒 ( ) 息 葡匐 ( )( ) 养精蓄 ( ) 锐 斩钉截 ( ) 铁崎岖( ) ( ) 履 ( ) 践 携 ( ) 带 4.了解作者 郭超人，
3、高级记者，曾任新华社社长。1956年毕业于北京大学中文系新闻专业，毕业后奔赴西藏在十分艰苦的条件下从事新闻工作。已出版的新闻作品有西藏十年向顶峰冲刺等。 5.关于登山 你了解登山运动吗？参加这项运动需要具备怎样素质？你如何看待这个运动？ 二课堂导学 1. 赏-图片 学生展示课前收集到的珠穆朗玛峰图片，并用简要的语言说出珠穆朗玛峰在自己心目中印象。 老师补充概括，让学生明确登上珠峰的不易： 珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。 珠峰是世界第一高峰，海拔884813米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达
4、26公里。珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。 珠峰上的尸体警醒着每一位攀登者，死亡往往发生在攀登者的一个“小憩”当中。他们睡着了，然后再也醒不来了。身体的瞬间霜冻，在越靠近顶端时越容易发生。2说-梦想“无限风光在险峰”尽管珠峰如此险峻，飞鸟难越，却没有阻止人类探索的足迹。 1953年5月新西兰人希拉里和尼泊尔夏尔巴人丹增首次成功登上珠峰，第一次将人类的足迹印在地球最高峰的纯洁冰雪中。中国人一直以来有一个梦想，那就是登上珠穆朗玛峰，把五星红旗插上地球之巅。 1960年5月，英勇的中国登山健儿（藏族贡布和汉族队友
5、王富洲、屈银华）发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，把五星红旗插上了珠穆朗玛峰，创造了人类首次从北侧山脊登上地球之巅的伟大壮举，书写了世界登山史上的新纪录。 截至年月的年间，中国健儿已经次登临“地球之巅”，先后共有人次把的足迹留在地球之巅。 深入了解写作背景：当时，郭超人作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登顶成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。本文就节选自这篇通讯。 3. 识-英雄 让我们记住首次实现中国梦的几位英雄的名字：王富洲、贡布(藏)和屈银华。更不能忘记哪位甘愿牺牲自己的：中国梯-刘连
6、满 4. 读-内容请同学们速读课文，再次感知登山队员突击主峰的全过程。找出文中感人的描写语段或感动你的情节，谈谈你的感受。（要求在文章中划出相关语句，小组讨论，全班交流。）明确：5月24日9时30分，登山队出发。 刘连满甘为人梯，帮助队员登上第二台阶。 缺氧时，刘连满主动放弃，其余三人冲顶。 刘连满把氧气留给队友，写下遗言。 三人无氧攀登，成功登顶珠峰。5话-感动大声读出让你感动的语句及情节。思考：是什么让中国登山队员成功地登上珠穆朗玛峰顶峰，将中国人的骄傲带到了地球之巅？请同学们以”从中，我深深感受到“的句式说话理解体会：登山过程困难重重：黑夜登山；山路陡峭；天气严寒；高山反应；缺乏氧气；身
7、体虚弱 英雄的精神闪闪发光：靠坚强的意志、坚韧的毅力、 团结合作、敢于牺牲的精神来克服困难，取得成功。特别是刘连满同志，他也“渴望活着”“渴望成功”。而且他“有机会活着”。但他为了集体的目标选择了放弃。感知景物描写的作用：尽力渲染自然环境的恶劣，烘托出登山英雄敢于经受严峻考验的大无畏气概这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。6.写-赞语（作业）从课文的感人情节中，我们看到中国登山队员的优秀品质和伟大壮举，让我们为英雄写下自己内心深处的赞语（二到五句）。事例：写给刘连满你甘为人梯，用颤抖的双腿承载起同
8、伴登顶的梦想，你心系队友，宁愿忍受窒息的痛苦，生死关头，毅然将氧气筒放回，留给同伴生的希望。你写下寥寥数语的短信，却饱含着你拳拳的爱国之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光，却感动了天地，无愧于祖国！登山英雄刘连满，好样的！ 三拓展延伸在这次挑战中，尽管困难重重，同志们靠着顽强的毅力，团结合作，不畏牺牲，终于成功登顶了！然而，并不是所有的攀登者都那么幸运。资料一：50年间，越来越多的世界各地登山者踏上登顶珠峰的漫漫险途，全世界共有1000多人到达过她的顶峰，但同时也有近200名勇士长眠于珠穆朗玛的冰雪世界里。资料二：北京大学山鹰社登山队有五位大学生在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。研讨登山探险的意义：登山本来就是危险系数很大的一项活动，我们不能失去冒险的勇气、探索的精神和征服的渴望，但任何看似细小的疏忽或错误，都可能酿成悲剧，要尽量避免危险的发生。在实现不了目标时，要懂得知难而退，珍惜生命。 四课堂总结最后送给同学们一句话：坚强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。大家学习英雄的精神品质首先要勇攀学习的高峰！ 板书设计:无限风光在险峰 6
