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1、科教版品德与社会六年级下册第四单元：只有一个地球之动植物的控诉教学设计 执教老师：毕节二小 肖瑕教学目标：1.了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝等问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓，并初步了解和掌握保护野生动植物的措施和方法。2.通过安排学生课前预习、课前调查、课堂朗读、课堂汇报交流等活动，培养学生观察、收集、整理、汇报资料的能力和分析问题的能力。 3.增强学生情感、态度与价值观的树立、强化学生的环保意识。教学重点：了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝等问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓，并初步了解和掌握保护野生动植物的措施和方法。教学
2、难点：增强学生情感、态度与价值观的树立、强化学生的环保意识，明白保护环境从我做起。课前准备：1. 让学生课前调查了解动植物的生活现状，并自行制作动植物控诉卡。2. 教师制作PPT课件。教学过程： 一、教师谈话导入1.师：同学们，今天我受地球妈妈的委托，带着大家回到过去，去看看曾经美丽的地球（PPT出示“以前的地球”的美丽图片）2.然而现如今动植物的生存现状可不容乐观（教师带领学生解读课本第77-78页的内容）并板书课题。3.学生自由汇报课前搜集的关于动植物的生存现状的资料。4.PPT出示自然生态链的图片，大家一同分析自然生态链的规律，让学生了解大自然中的所有动植物都是相互制约，相互依存，缺一不
3、可的。（板书：动物、植物、人类）5.教师小结，并出示关于人类破坏生态环境的PPT进行讲解。6.引入文本中渡渡鸟的辞世宣言（点名生读）二、动植物控诉大会1.PPT出示“动植物控诉大会”的标题及要求。a. 议一议：小组自由讨论课前搜集的关于动植物的生活现状，以及人类破坏自然生态平衡所带来的灾难。b. 写一写：以第一人称的口吻替动植物进行控诉。 （我是青蛙、我是大树）c.说一说：小组派代表发言。 （要求情感真实，声音洪亮。）2.小组自由讨论和编写相关内容。2.抽学生代表宣读控诉内容。3.教师小结发言:听了动植物们的控诉四、伺机渗中华人民共和国野生动物保护法（出示PPT）五、金点子活动(出示PPT)1
4、. .教师：那我们作为一名小学生应该怎样以自己的实际行动来保护野生动物呢？2. 小组自由讨论如何用自己的实际行动来保护野生动植物？3. 小组交流后将保护动植物的点子写在爱心卡上，请代表上台总结发言。4. 师概括总结保护野生动植物的措施，并把点子爱心卡贴在黑板上。（1）不要乱砍乱伐和破坏草坪；（2）不要随意乱倒垃圾； （3）不要滥用农药和杀虫剂；（4）不要让水和空气受到污染；（5）劝阻亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐；（6）对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等要坚决抵制；（7）积极宣传保护野生动植物的重要意义；（8）增强法制意识，对违背国家野生动物保护法的现象要举报、监督。六、全课总结同学们，如果没有动植物的陪伴，我们人类将变得很孤单，甚至引发巨大的灾难。因此，动植物是我们的好朋友，我们要马上行动起来，从小事做起，从现在做起，像关心自己的亲人一样，去保护它，爱护它！让地球上的每一个成员都能和谐相处！让地球村真正成为人类、植物、动物的共同的家园！（板书：共同家园）
