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1、赴白湾子中学学习心得 定边县第六中学 郝亚菲 2014年9月17日，在校领导的带领下，我们一行15人参观了课改试点学校白湾子中学。学校优美的校园环境、浓厚的学习氛围和学生积极向上的学习态度、优秀的教学质量、班级建设都给我留下的深刻的印象和诸多的启发深思。 一、学校管理细化，教学环境优化走进白湾子中学，校园干净整洁，学生文明礼貌、精神饱满，教学秩序井然有序，各种教学档案齐全、规范，班级文化、校园文化书香氛围浓厚，突出了对学生的规范教育和品性教育。班级文化、校园文化书香氛围浓厚，突出了对学生的规范教育和品性教育，值得我们借鉴学习。教师基本功扎实，彰显了教师高度的责任心和使命感，同时也向前来学习的我
2、们展示了学校管理的精细化、规范化。二、课堂教学“六步教学”的教学模式白湾子中学最大的教学特点是让学生真正成为课堂的主人，充分调动和发挥每个学生的积极性，“我的课堂我做主，我的人生我把握”就是一个真实体现。在课堂上，基本上都是学生讲、学生评，学生自主活动。教师只是在必要的时候才指点一番。正是坚持了这种理念，真正把课堂还给学生，坚持以学生为本，所以学生学得开心，学得快乐！几乎所有学生都能积极主动地参与到学习活动中。这种教学模式最大的发挥了学生的潜能，调动了学生学习的积极性，使学生好学、乐学、善学，真正成为学习的主人。三、活动丰富多彩，使学校成为学生学习的乐园 学校开展的活动丰富多彩各具特色，为学生
3、打造多个展示自我的平台，帮助学生树立自信心。通过活动的开展，增长了学生的知识，培养了学生的能力，使学生的个性得以张扬，使学生体验到学习的乐趣。 四、教师教学功底深厚，有效开展教学工作。 让我最受触动的是，授课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的“常态课”。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。可以用两个字概括，那就是“实在”，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学
4、习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点： 1 、底蕴。我非常惊叹于这年轻的老师课堂上能有如此严谨 的思维，精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握学生的。2、亲和。坐在她们的课堂上，却发现她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。3、知识生成。课堂教学中做到体现自主引导合作，推动探究，关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出，研究和解决问题的能力。通过听课让我深深体会到作为一名课改教师应注重以下几点的完善与培养： 一、有效指导课前预习，让预习成为孩子们的学习习惯。 课前预习是对旧知识的巩固
5、，对新知识的初步认识，让学生自己明白哪里学会了，哪些自己还不懂，有利于在课堂上加以探究。具体做法如下： 1、预习时，根据提示读通课文，有难理解的词语、句子画出来，经过查资料尽量理解。 2、遇到动手操作的实验题目，能做的尽量做，不能做的以小组做。 3、理出自己不理解的内容，把它问题化，留到课堂上交流。 二、把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人。 在过去教学中，就是我教学生学，我讲学生听，他们的学习是被动的学习，这样不仅打击了学生的积极性，而且扼杀了学生的创新能力，观摩了白湾子中学的课堂我认为课堂教学应主要从以下三个方面下功夫。 第一、首先做好后进生的思想工作。鼓励他们积极动脑，大胆发言，勇于
6、说出自己的意见，在合作中善于对别人的意见进行补充。 第二、培养学生的自制力。开展合作学习，由于有了小组的凝聚力，组员之间互相提醒，互相帮助，学生的自觉性也提高了。 第三、课堂活起来。在开展合作交流时，把一个人的发言变成六个人的发言，在单独回答时，变成以小组为单位，由于给每个同学提供了参与的机会，学生的积极性也提高了，课堂自然就活跃起来了。 三：加强小组建设，科学分组，做到生教生，生帮生。 要把课改课上好，必须把小组建设落到实处。我们以前的小组都是流于形式，不能实实际际的开展学习，真正起到小组合作学习的作用。所以要在小组建设上下大工夫，在分组时，要好、中、差相结合，好差结对，无论是课前预习、课堂表现、家庭作业、还是测验都要看两个人的平均得分，组与组之间看小组的平均分，这样可以缩小优生和学困生之间的差距，从而调动他们的学习积极性。 总的来说，通过这次学习让我受益匪浅，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。
