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1、学生心理咨询活动睁开方案学生心理咨询活动睁开方案篇 1此刻小学生的心理健康正越来越碰到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的迷惑，有时无法自行解决，长远这样会产生心理上的阻挡。此时确实需要教师的及时引导、帮助。我们学校的心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的。为了使心理指导进一步获取普及并更好地为学校推行全面素质教育服务，特拟订以下计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，经过多种形式对不同样年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创立条件辅助和激励学生向更高的心理健康境地发展，达到“助人自助”的教育见效。二、指导目标：1. 经过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理指导
2、，普及心理指导工作。2. 亲近与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3. 认真认真地做好开导和追踪指导工作，力求在个案上有所打破。 / 4. 采用科学的管理手段，使指导工作更加规范。三、指导主旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、指导原则：1、教育性原则即对咨询对象的详尽情况提出积极的解析建议，激励其培养积极进步的精神，成立正确的世界观、人生观、价值观和责怪态度。2、交友性原则咨询人员要和咨询对象交朋友，这是咨询工作顺利进行并富饶见效的重要原则。3、启示性原则指咨询人员激励咨询对象表露真情、启示他们正确表达所要表达的思想。4、保密性原则指保守咨询对象发言内容的奥秘，不得对外公开咨询对象的姓名，
3、拒绝任何关于咨询对象情谊的检查，敬爱咨询对象的合理要求。5、预防性原则指咨询员在明确弄清咨询对象心理阻挡的同进，应注意咨询对象的整个心理特点并提前提示预防心理阻挡的加深和可能出现的其他心理阻挡，同时要向全社会普及心理健康知识。6、发展性原则反响在咨询过程中，咨询员要以发展变化的见解对待求询者的问题，不但要在问题的解析和本质的掌握中善于用发展的眼光做动向察看，而且在对问题的解决和咨询结果的展望上也要拥有发展的见解。五、指导内容：小学生健康心理指导是小学生心理健康教育的详尽化，其中心和主旨是面向全体小学生，旨在全面促进小学生健康心理，包括优异的智力因素和非智力因素的形成和发展，提高心理素质，所以小
4、学生健康心理指导的内容是多方面、全方向的，主要包括以下内容。1、学校生活的心理适应指导开学第一个月， 一年级再生的学校生活的心理适应指导，第二个月，对其他班级的学生进行心理指导，也可以分类指导。2、学习心理指导学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要路子，乐于学习是小学生心理健康的重要标志之一。学习心理指导包括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理指导，目的在于引导小学生经过积极主动的商议，进而明确学习目的，正直学习态度，成立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成优异的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助小学生获取成功，体验成功的喜悦，进而形成坚定的学习信念和旺
5、盛的进步精神。3、智能指导智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创立未来的先决条件，也是小学生身心健康成长的主导因素和重要标志。4、感情和意志指导帮助小学生学会调治自己的心态，战胜消极、胆寒、抑郁、紧张等消极否定的情绪感情，经常性地保持快乐、欢乐、乐观、自信等积极必定的情绪感情，形成优异的意志质量，保持生动爽朗、蓬勃奋斗的优异心态，对其身心健康成长和未来发展拥有十分重要而又深远的意义。5、个性心理指导个性心理是一个独到的、多系统、多侧面、多层次和多级发展水平的开放性的结构系统。个性的全面发展是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人个性结构中的优势、潜力、特点或缺点，不但限制着其社会活动的选
6、择性、效能及未来发展的可能性，同时也经常是事业成败的决定因素。6、平常生活中的心理指导小学平生常生活中的心理指导主要包括社会交往指导、休闲指导、花销指导和知识性的生活技术指导。社会交往是人类意识发生、发展和形成的基本条件。休闲指导、花销指导和生活技术指导是我国现代社会生活提出来的新课题，是随着我国经济及各项社会事业飞速发展，收入和生活水平不断提高的结果，也是素质教育的客观需要。篇 2此刻小学生的心理健康正越来越碰到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的迷惑，有时无法自行解决，长远这样会产生心理上的阻挡。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为
7、了使心理指导进一步获取普及并更好地为学校推行全面素质教育服务，特拟订以下方案：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，经过多种形式对不同样年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创立条件辅助和激励学生向更高的心理健康境地发展，达到“助人自助”的教育见效。二、指导目标：1. 经过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理指导，普及心理指导工作。2. 亲近与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3. 认真认真地做好开导和追踪指导工作，力求在个案上有所打破。4. 采用科学的管理手段，使指导工作更加规范。三、指导主旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、指导形式：个别指导、集体指导、家庭指导五、指导
8、计划：1. 综合运用多种指导形式， 以个别指导和集体指导为主，以点带面。2. 咨询室以预约为主。经过提前预约，指导教师采用不同样形式与个别学生见面，睁开指导工作。3. 开通指导站的固定信箱，关于学生的来信，要有不同样方式的回复。4. 利用各种宣传手段，普及心理保健知识。 可经过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得平常心理自我保健，并增强心理健康意识。5. 成立学生心理档案， 更好地、 更全面地记录学生情况，并做好保密与保留工作。6. 学生特别情况反响制度，成立与班主任的双向反响，必要时还与学生家长、任课教师获取联系，以保证指导的综合见效。学校的心理咨询室还在起步阶段，专业设备还需进一步充足，咨询教师还需不断地学习专业知识，提高自己素质，在自助的基础上更好地助人，力求做到诚挚面对学生，扎实展动工作，争取在指导面上略有扩大，在指导见效上有所突破，更好地为学生的健康成长保驾护航。
