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1、语文园地四教学目标 1 运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2 正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。3能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学重难点：重点：体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。难点：能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。课前准备：多媒体课件、词语卡片教学课时：第一课时教学过程 一、互动游戏，激趣导入： 1 同学们，这节课我们首先玩个“鼻子鼻子”的游戏（师生共同参与），师介绍游戏规则：将食指放在鼻子上，听到对方说“鼻子鼻子眼睛”时，立即将手指在眼睛上，以此类推。师发口令，生指部位。2 师谈话：指身体部位的小游戏很好玩，表示
2、这些身体部位的汉字也很有趣，这节课我们就来认识表示身体部位的汉字。二、教学“识字加油站”1.学生自主认读课本中8个表示身体部位的词语，读准字音，读熟词语，师出示身体部位的词语。2.师出示词语卡片，指名学生认读，根据学生的认读情况强调3.游戏巩固：出示词语卡片，学生根据时出示的词语卡片快速指到相应的身体部位。4.学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。 词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖 5.师单独出示这8个汉字，过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？ 引导学生观察字形，交流识字方法。根据学生的交流，师适当进行指导。“眉”字的识记：
3、眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。 “鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。 “嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。 6. 游戏巩固：说一说，做一做。出示身体部位词语指着自己相应位置。7. 准确识记带有月字旁的字。 (1) 教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。 (2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。 预设：脖、臂、肚、腿、脚。 (3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。 预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖 (4)引导学生观察发现带有“月
4、字旁”的字表示身体某一部位。 8小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语。 二、游戏闯关，教学“字词句运用” 1过渡：同学们城堡的果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。 2游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。) (1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。 (2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。 (3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。 3运用词语造句。 (1)导学：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三
5、个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话) 例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。 从前，我胆子很小，爸爸给我讲了很多英雄的故事，渐渐地我也变得勇敢了。 (2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。 预设：中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。 我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。 （3）集体交流，学生代表汇报，教师将说得比较好的句子板书写在黑板上，全班同学齐读。 (4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。 4全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。 预设：爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。 三、 游戏
6、闯关，教学“书写汉字 ”1导学：同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来我们到游乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去。 2多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。 (1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主” 字。 (2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。 (3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。 (4)同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。 3总结带点字书写规律。 (1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。 (2)总结带点字的书写规律：笔画“点
7、”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。 (3)根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。 设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动，学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字，并且总结带点字的书写规律。 四、回顾全文，布置作业 1导问：今天谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？ 2总结：本节课通过闯关游戏，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话，按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让我们在音乐声中说再见吧！ 3作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生字。
