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1、细心整理音乐教案傣家风情本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档有偿下载，另外祝您生活快乐，工作顺当，万事如意！二、学生在看、听、想、说、动、跳、唱等活动中，感受体验傣乡的音乐及舞蹈风格。三、懂得用松软漂亮的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学重点：感受体验傣族歌曲和傣族舞蹈的风格特点。学唱歌曲金孔雀轻轻跳并进展歌表演。教学用具：多媒体、大块方沙巾、葫芦丝、电子琴教学过程：一、组织教学播放云南傣乡的葫芦丝音乐，学生摇曳沙巾律动进教室。师：让我们大家挥动起手中的彩巾，让它变成漂亮的彩霞，带我们去一个漂亮的地方，大家想去吗？设计意图：道具纱巾的飘逸适
2、合表现乐曲的漂亮，同时营造轻松快乐的气氛。二、设置情景，导入新课1多媒体播放云南傣乡的风情图片：云南的庙宇、石林、泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服装、泼水节。老师及学生相互沟通学问和见闻，口头表述体验感受。师：这是什么地方？你必需很着急，很想知道这是什么地方吧！老师告知你们吧，这是云南，你知道一些云南的学问吗？百闻不如一见，老师今日带来了一些云南的图片，让我们大家来欣赏一下吧！出示地图，简介云南云南位于我们祖国的南部，那里有四千多种植物和五百多种动物，是我们国家的动物王国和植物王国，那里到处鲜花盛开，鸟语花香！你们瞧，这是云南的庙宇，和我们汉族的庙宇有很大的区分，他的建筑特殊的特殊；瞧，这是云南的石
3、林，再看，在漂亮的泸沽湖上，人们正摇着小船在游玩呢！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，它的建筑材料可不一般，全是用竹子做的？瞧，这是谁呀？这是云南傣家的阿姨，她们在干什么？正撑着漂亮的花伞，这把伞漂亮吗？云南的阿姨们就像这些花伞一样漂亮，我们瞧一瞧他们的衣裳，他们都穿着桶裙。他们很宠爱用布，叔叔往往用布包在头上做成头巾，阿姨将布围在腰间作成桶裙。你们瞧，阿姨们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！这些人在干什么？这是云南傣乡特有的泼水节。你们真是见多识广设计意图：通过视听结合的方法为学生创设一种情境，感受云南的风土人情。2出示雨林的图片，引导学生初听歌曲金孔雀轻轻跳的旋律，体验音乐的速度、心情，并沟通
4、感受。师：你们瞧，这是云南的雨林，长着很多很多长势特殊好的树木。老师仿佛听到雨林中传出了一阵奇异的音乐，就让我们静静地来倾听，你仿佛听到了什么，看到了什么？从音乐中听到了什么，从雨林中你又仿佛看到了什么？生答3再次倾听歌曲的旋律，各自扮演一种雨林中的动植物树叶、孔雀、花朵进展律动，感受歌曲的节拍，熟悉旋律。师：老师从你们的话语间感受到了一幅特殊漂亮的图画，里面有花朵，小鸟在唱歌，小草、树叶正在迎风摇摆，那么就让我们来扮演雨林中的一个角色好吗？请起立，让我们再来倾听一遍音乐，在音乐中尽情地摇摆吧！设计意图：角色扮演发挥了学生的想象力，同时也加深对乐曲心情的体验和旋律的熟悉。三、寓教于乐，新歌学唱
5、1引领学生观看傣家祥瑞物孔雀的图片，欣赏孔雀的静态美，师生沟通孔雀学问。你们瞧，这么好听的音乐，把什么动物吸引来了。孔雀你知道一些孔雀的学问吗？说出来和我们大家一起共享一下吧！漂亮的花纹、雄孔雀有漂亮的尾巴孔雀这么美，那么小挚友想效仿一下他的舞姿吗？让我们大家来动动脑筋，把孔雀的姿态用我们的身体语言表现出来！指名表演，效仿孔雀的羽翎、尾巴云南傣乡人特殊宠爱孔雀，孔雀是我们国家的一级爱惜动物，有绿孔雀、蓝孔雀，图面所示的白孔雀是蓝孔雀的一种。在傣家，它象征着漂亮、祥瑞和华蜜，人们时时把它放在图片里面、邮票上，不信让我们大家来瞧一瞧。2观看孔雀日常行为的图片，用形体语言表现孔雀的姿态和行为。师：你
6、们瞧，这儿有好多好多孔雀的照片，谁来说说孔雀在干什么？用动作表现：伸长颈部在喝水、草地上玩耍、两只孔雀在说话、捉迷藏、雄赳赳的站、和万物比美3观看舞蹈竹林深处，效仿并增加舞蹈语汇。师：老师从你们刚刚的话语中，动作中已经体会到了孔雀的美，你们能不能自己选一幅图编一个动作呢，让我们的教室里也出现千姿百态的孔雀。我们可以跟着舞蹈竹林深处效仿一下。设计意图：通过说孔雀、看孔雀、学孔雀、唱孔雀来赞誉孔雀的漂亮。同时感知音乐和舞蹈艺术都是于生活。4老师范唱歌曲金孔雀轻轻跳为学生助兴，要求学生谈谈在歌曲中听到了什么？刚刚你们漂亮的舞姿吸引了老师，我忍不住想给你们唱一首歌了，想听吗？伸出你的小手，为老师伴奏吧
7、！老师边唱边跳金孔雀轻轻跳。5学生念歌词、填歌词，反复演唱，稳固歌曲。老师歌曲中唱了什么？指名说歌词刚刚我们看了孔雀、说了孔雀，也学了孔雀的姿态，此时此刻我们大家就来唱一唱孔雀，好不好？念歌词。在你描述孔雀漂亮的时候，遇到了什么困难？读得真好听，老师坚信你们唱得必需更好听。难点乐句指导老师最宠爱其中这一句，示范唱再次熟悉歌曲。你宠爱哪一句，能和老师一起唱一唱这句吗？加动作表演唱。设计意图：强化歌词内容，不断稳固熟悉。四、人文拓展，加深体验1观看傣家特有的乐器象角鼓，效仿敲鼓的姿态，为歌曲金孔雀轻轻跳配入鼓点并练习。小挚友必需玩得不是很尽兴，可是我们有的男孩子有看法了，都是适合你们女孩子的，我们
8、男孩子干嘛？别急，你们瞧，每当傣族人过节时，他们的男孩总是头上绑着头巾，身背象脚鼓，很起劲地敲鼓呢！我们来学学他们的姿态吧！鼓声是怎样的，能用你的声音效仿一下吗？咚、咚留意身体、脚的姿态自由效仿要么往前弓，要么往后倒师示范生学老师给你们一个节奏，让他们一起来学一学：00|0，0表示他们在敲鼓你必需对这个符号感爱好，我们可以把他看成是傣家人服饰上挂件发出的声音叮叮叮或沙沙沙声配上歌曲生表演。2相识葫芦丝，尝试吹奏葫芦丝，倾听葫芦丝曲金孔雀轻轻跳。云南傣家的乐器很多，而且都特殊好玩，刚刚我们相识了象角鼓，看这是什么？出示葫芦丝学生尝试吹奏葫芦丝，老师示范吹奏几句。高水平的还在后面呢，你们想听吗？他
9、你们听听专业的葫芦丝音乐。播放葫芦丝曲你觉得葫芦丝音乐怎么样生答，让我们一起来效仿一下葫芦丝的吹奏，你可以一边听音乐一边效仿吹奏，身体可以左右摇摆。音乐可以给我们带来快乐，可以让我们快乐，今日小挚友们在这里学了一首特殊好听的歌曲，来表现孔雀的漂亮，我们此时此刻就随着这漂亮的葫芦丝音乐尽情地把歌曲演唱出来吧！跟伴奏唱设计意图：进一步加深学生对云南傣族音乐以及人文等的综合了解。五、稳固歌曲，表现缔造1男女生分别扮演傣家的小男孩、小女孩，女生跳舞时，男生演唱歌曲，女生唱歌时，男生敲“象角鼓”，变换形式稳固歌曲。听着这么好听的歌声，我们仿佛真的已经来到了傣家的小竹楼前，让我们一起来扮演一下傣家的小男孩、小女孩，在傣家的竹楼前尽情地歌颂，尽情地舞蹈吧！同时也把今日学的本领呈现给我们在座的老师看，好吗？2搭起凳子做小竹楼，载歌载舞，师生同乐。3唱着歌，跳着舞，离开教室。傣家的小女孩、小男孩们再见！设计意图：通过角色扮演，有情趣的稳固歌曲。形式开放，强调以学生为主体，让他们自主地、有选择性地学。音乐教案傣家风本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档有偿下载，另外祝您生活快乐，工作顺当，万事如意！
