《爱护水资源说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱护水资源说课稿.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱护水资源说课稿老河口市第七中学 邹新书各位领导、各位老师大家好，我今天的说课内容是人教版九年级化学上册第三单元课题四-爱护水资源，下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程、设计理念、课后反思六个方面来对本课进行说明。一、说教材1、教材分析爱护水资源是课程标准实验教科书 化学九年级上册（人教版）第三单元的教学内容。教材主要有两个方面的内容：一是人类拥有的水资源；二是爱护水资源。人类拥有的水资源主要介绍水在自然界的分布，地球上总水量是丰富的，但淡水资源非常紧缺，教材主要通过一些数据和图标来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出世界及我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生爱水意识。随着人类社会
2、的发展，用水量不断增加以及生活、生产对水资源的污染，使本来紧张的水资源更显短缺，这就自然的过渡到爱护水资源。爱护水资源是从节约用水和防治水体污染两个角度谈的。同样阐述不多，以图、表代文字。这里只给学生关于节水和水体污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的容留待学生在课内、外活动中讨论探究合作学习去完成。本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探究留下了较大的发展空间。2、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国水资源的分布状况，水体污染的主要原因和危害。 （2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源 。
3、过程与方法：（1）结合生产、生活实际了解学习水资源污染及防治。（2）培养学生珍惜水的情感，增强学生爱护水资源、热爱生活，注意环保的强烈责任感。情感态度、价值观：（1）学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生珍惜水的情感，增强学生节水意识和爱护水资源的强烈责任感。（3）认识网络资源在学习中的作用。3、教学重点、难点及突破方法重点：水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因和防治方法。难点：合理利用和保护水资源的紧迫性和责任感。突破方法：创设情景、激发学习兴趣，利用多媒体网络课件，联系生活、生产实际提出问题、学生讨论探究，培养学生利用所学知识解决实
4、际问题的能力。二、说教法为了更好的实现教学目标，本节课要在多媒体教室里上课。教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作网络课件引导学生自主学习，设置任务来驱动教学目标的实现。通过欣赏家乡美丽的汉江河及河边飘动的杨柳和谷城田河的美景，让学生感受到是水把大自然打扮得如此绚丽多彩，水是人类不可缺少的好朋友，从而产生热爱祖国山水的感情。让学生在活动中获得学习的乐趣，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂效率。三、说学法1、学情分析：由于我们生活的这个地区的水资源相对比较丰富，水的污染程度也不是十分严重，学生对淡水资源的短缺和水污染缺缺乏足够的认识；没有看过被严重污染的河水和湖水。另外大部分学生从早到
5、晚都在学校，接触的外界信息很少，因而非常有必要下载一些水污染的图片和视频给学生观看，使他们能从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。2、学法指导本节课主要采用在教师指导学生自主学习、合作学习、探究学习相结合的学习方法。四、说教学过程（一）、情趣导入、激发学习兴趣利用交互式电子白板播放两张清澈美丽的水资源风景照片，一幅是我们美丽的汉江河，一幅是谷城的田河，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是生命之源泉。教师抓住时机说：清清汉江河，岸边柳絮飞，同学们看到这清澈美丽的水资源，我们想到了什么？我们应该怎么做？学生回答：我
6、们应该好好的保护水资源，让我们的生活更美好！（二）新课出示课题-爱护水资源老师表扬学生回答的很好，同时播放课题爱护水资源，课题也是在青山绿水美景的背景衬托下，显得非常的美丽。本课题第一个方面的内容- 一、人类拥有的水资源1、播放视频-人类拥有的水资源视频内容是水在自然界的分布情况，海洋、湖泊、河流、冰川、地下、大气、生物体等中都含有水，可以说地球是水球，没有水就没有生命，但是，直接被人类利用的淡水却很少。淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 且分布不均。现在我们来看看世界及我国淡水资源分布情况2、图片展示-世界及我国淡水资源分布情况3、走向社会联系实际教育学生问题：党和政府是非常
7、关心人民群众生活的，我国政府目前正在新建的解决北方生活用水的一项大工程，大家知道是什么工程吗？学生回答：南水北调。教师立即表扬学生回答的很好，我们不仅学习成绩好，而且还非常关心我们国家的大事，真正做到了家事国事天下事，事事关心，中国为有你们这样的有志青少年而骄傲自豪。4、探究讨论：淡水资源短缺的原因是什么？检查评讲小结：（1）人类生活、生产的用水量不断增加（2）水资源污染日益严重5、特大干旱、水资源污染情况播放视频-2010年我国南方和广西等地区特大干旱以及缺水地区学生用水情况；水污染情况。问题探究：水污染使本来紧缺的水资源显得更加紧缺，同学们，看了刚才的视频后，有何感想？学生回答：我们一定要
8、保护好我们的水资源。（很自然的过渡到本课题的第二方面内容）教师：说得好！爱护水资源应该从哪些方面做起？本课题第二方面内容- 二、爱护水资源探究讨论：爱护水资源的方法措施有哪些？检查评讲小结：爱护水资源从两个方面做起：一是节约用水，二是防止水体污染。1、节约用水（1）探究讨论：工农业生产、生活中如何节约用水的？学生边讨论，教师边检查评讲，播放多媒体让学生观看以加深印象。小结接水方法。（2）多媒体播放“节水徽记”问题：看节水徽记，你知道它的意义是什么吗？检测评价后，教师告诉学生如果我们不再保护水资源的话，水将成为人类最后一滴眼泪来进一步强调节水的重要性。（3）播放世界节水日：2011年3月22日第
9、19届世界水日，主题是：“城市水资源管理”中国大西南焦渴难耐：河流见底，水库干涸，饮水匮乏，土地欠种，水运断航云南、广西、贵州、四川、重庆五省区市旱情还在加剧。教育学生：天灾无情人有情，党和政府时刻关注民生问题:正值抗旱救灾的关键时刻，3月19日到21日，国务院总理温家宝来到云南省曲靖市，深入旱灾最严重的地区，看望慰问受灾群众，指导抗旱救灾。2、防止水体污染多媒体播放：水体污染对人类的危害问题：1、看了刚才的视频，你知道水污染对我们有哪些危害吗？2、水污染的原因有哪些？小结水污染的原因：1、工业三废任意排放 2、农业上化肥、农药的不合理使用3、生活污水任意排放问题探究：我们知道了水污染的原因，
10、能否对症下药的找出防止水污染的方法？检查小结防止水污染的方法3、本节知识小结4、检测联系5、作业：课内：课本65面第2、3题课外：调查你的生活周围水资源有哪些污染情况，提出合理的建议。五、设计理念 设计这堂课，主要依据化学课程标准中的一些精神,使学生“懂得运用化学知识和方法去治理环境污染增强学生对自然和社会的责任感”，引导“学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性”，“逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。让学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度在，做爱护水资源和环保小卫士。另外，我想把化学教学与信息技术进行整合，“运用现代信息技术
11、，发挥多媒体的教学功能，促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率。” 六、课后反思本节课在情景导学引课上非常成功，开始多媒体播放学生熟悉的清澈美丽的汉江美景，一下子就把学生的学习兴趣调动起来了，很自然的引入爱护水资源的主题，另外课前收集的图片和视频也很好很典型，课堂上学生探究讨论、合作学习的气氛非常浓烈，教学效果非常好。学生探究创新的能力得到了极大的提高。本节课也有不完善的地方，课前没有安排学生到外面去观察本地水资源的情况，是本节课的一点遗憾。以上，我从教材、教法、学法、教学过程、设计理念、教后反思六个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，恳请各位专家老师进行指导，谢谢大家！
