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1、整十数加、减整十数教案梨树区太阳升小学 孟庆慧 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元整十数加减整十数教学目标：1、引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法；2、培养学生自主探索的学习习惯，激发学习兴趣。教学重、难点：、1、理解整十数加减的计算原理；2、掌握整十数加减的计算方法。教学过程：一、 激趣导入：老师想当明星，请同学们支持，做老师支持者，“粉丝”表现好有神秘礼物赠送。出示课件复习： 1 、口算： 3+2= 4+3= 8-5= 5-3= 7+2= 9-6=2 、填空：80里面有（ ）个十。 50里面有5个（ ）。（ ）里面有7个十。 6个十是（ ）。3. 找规律
2、填数10 20（ ） 40 （ ）60（ ）（ ） 90 100师：仔细观察这些数有什么特点？（生回答）师小结：你真地个善于观察的好孩子。我们把个位是 0 的两位数叫做整十数。（板书“整十数”）今天，我们就来学习整十数加减整十数。（板书“整十数加、减整十数”） 二、探究新知1、创设情景，导入新课（多媒体展示：假山、鲜花、游人）仔细观察，刚进门，你都看到了什么？这么多盆五颜六色的鲜花你们喜欢吗？（1）多媒体出示红花师：数一数有多少盆？（生数）（多媒体出示黄花）师：有多少盆？（2）探讨计算方法：看着这些花，你能提出什么问题？ 师：要想知道红花和黄花一共有多少盆？该怎样列式？板书：10+20=301
3、0+20等于30。你是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论(小组讨论)全班交流:A、数的方法：10、20、30B、计算的方法：因为1+2=3所以10+20=30C、数的组成：10和20组成30E、用十作单位：10里面有一个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。同学们想出了这么多方法，真了不起！你喜欢哪种方法，用你喜欢的方法自己完成其余的题。（学生汇报）指名演示给同学们看。师小结:同学们已经学会了整十数加整十数，今后在计算这类题目时，把整十数加整十数可以看成是几个十加几个十，得几个十就是几十。（多媒体出示紫花）从图上你能看到什么？学生汇报：有30盆紫花。（电脑出示搬走10盆，
4、还剩多少盆？）要算还有多少盆紫花，怎样列算式？学生自己到前面板演你怎么知道30-10=20给你们组的同学说一说（小组交流）（学生汇报）同学们下面这几道题你能很快说出得数吗？40 - 20= 60 - 30 = 50 - 20= 60 - 10 =师总结：同学们已经学会了整十数加减整十数，今后在计算这类题目时，把整十数加减整十数可以看成是几个十加减几个十，得几个十就是几十。三、巩固练习1、比一比，算一算。2、快速口算。3、多种答案，小组合作学习，4、青蛙抢答。5、小老师出题。四、归纳小结：今天我们学习了什么?整十数加减整十数.怎样计算？其实计算整十数加、减整十数的方法有很多种，我们一定要灵活运用。总结表现好的同学给予鼓励。3
