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1、我参与 我成功 我快乐 市英语课改基地小学ICD English Club活动成果汇报与展示一、 简介小学位处建邺区地区，是一所由约1500名外来务工人员子女组成的小学。2008年，茶花里小学被评为市首批英语课改实践基地学校。随着，茶小和江小合并，英语教师队伍由最初的三人增加到十人。开展课题研究，已经有多篇论文案例获奖发表，获得多项荣誉称号。二、 课改基地成果汇报小学英语课改正在逐渐走向深入，它带来了课程观、教学观和学生观的转变。初期我们也几经商讨和研究，通过怎样的形式来组建我们的课改基地，面对我校生源、校舍条件，我们最终确立以英语俱乐部的形式作为抓手开展课改实践，主要突出以学生为主体，培养语
2、用能力，营造英语文化氛围。为此，我校英语组老师，努力学习理论知识，请市区教研室张海燕、孙菊老师等专家指导，到兄弟学校取经，经过学习和积淀，我们针对本校学生家庭教育氛围较弱的现状，组织学生成立了ICD English Club，充分学生的在校时间开展各种活动，丰富的英语俱乐部活动洞开了学生英语学习的一方新天地。我们用爱心，用对学生的尊重和鼓励让孩子们自信满满地喊出：I can do！之后，我们又精心编写了Fun with Reading的校本阅读教材，为学生奉上了一道适合他们胃口的阅读大餐。1、常规活动（一）英语兴趣小组英语兴趣小组是英语俱乐部活动最常规、最重要的活动形式。我校提供专用教室。每周
3、活动一次，时间定在每周三课后，时长一小时。活动内容根据学生的年龄段，分为低中高三个阶段，低年级以I can play I can sing I can draw等简单的口语说唱、游戏绘画为主；中年级以I can read I can say 等认读以及日常交际口语训练为主；高年级以I can write I can say 等语言综合运用能力的培养为主。（二）英语竞赛活动 I can spell（英语单词拼写竞赛）各年级每月开展一次，竞赛内容为当月学生所学单词。活动开展以来使我校各年级在区英语统测中基础题的得分率大大提高。 I can design （英语手抄报大赛）我校各年级于每学期的中旬开
4、展英语手抄报大赛，面向全体学生，主题贴近学生生活，如“我的宠物”、“我最爱的西方节日”、“昆虫世界”、“我的super star”等等。 I can speak “风采之星”英语口语大赛是我校英语组精心设计的一个活动项目，每学期定于第四周班级海选，年级初赛。各年级推荐3人进入终极PK赛，于每学期第10周举办校“风采之星”英语口语决赛，并评出10名校“风采之星”。 I can I show（特色英语作业）内容包括课外摘抄、小故事续写、手工制作展示、个性化绘本作业。（5）（大众评委点评活动）让学生自主参与到各项英语竞赛活动的打分、评选之中。2、特色活动 English corner （英语角）我校
5、于每周五下午两节课后开展“快乐英语角”活动。我们充分利用地理优势，与临近的院校联系，招募大学生志愿者，每月第四周和孩子们进行一次口语交流。 cuckoo broadcasting （布谷鸟广播站）利用校园广播系统，为学生提供一个展示英语口语、练习英语听力的平台。由俱乐部各小组轮流主持。播出时间为每天大课间，内容为“每日一句，每周一曲”。每周二、四的晨会时间播出固定节目。 I can show （快乐英语秀） Happy Show是一个总结性的展示活动，我们一般安排在学期末进行，具体形式有校内成果巡回展出、圣诞节家长开放活动日、区活动成果汇报演出。在这个综合性的展示活动中，学生们展示了他们的特色
6、作业、手抄报，表演了自编自导的情景剧、健身舞 Hokey Pokey，还齐唱了手语英文歌感恩的心 I can contribute （青奥小小志愿者） 结合区位优势和英语俱乐部的特色，开展了青奥小小志愿者的活动。目前，已和云锦研究所联合开展了“青奥使者传文化，江小少年说云锦”英语小导游解说活动。 I can communication （跨国英语交流活动）我校英语俱乐部多次接待国外英语教育专家团。有来自美国、德国、澳大利亚、俄罗斯、印尼等国的专家对我校的英语教学进行指导，并亲自授课。和我校的流动儿童零距离接触。共享异域文化。此外，还有各大院校的留学生组织来我校和学生互动。 Fun with r
7、eading (快乐阅读)Fun with reading是我校英语教研组和英语俱乐部联合为学生量身打造的英语校本教材。这本书组要分为 Read more(阅读大冲浪)、Word helper（单词小助手）、Test yourself（测试训练营）三大块内容组成。目前已成功编写了五年级分册，其余各年级分册在陆续的编写之中。Read more板块主要从学生事迹出发，激发学生学习兴趣，提高阅读能力，拓宽学生知识面：学生从这一板块能了解外国朋友的生活、学习，结交很多课外朋友;从这里孩子们还可以从中找到到自己的影子和童年趣事，懂得更多的道理。Word helper教给学生学习单词的巧妙方法，积累更多的
8、词汇，丰富语言，使单词学习轻松、有趣易掌握，极大的提高学生学习英语的兴趣和能力。Test yourself向学生发出邀请，提出挑战，聪明勇敢地孩子总能在这里大显身手，收获成功，体验快乐。这部教材使我校的英语俱乐部活动不再流于口头和形式，而是真正形成了一个规范化的寓教于乐的英语俱乐部活动结构体系。3、 评价VIP Card为了鼓励每位学生积极参加俱乐部活动，我们设计了VIP CARD （PPT展示样品）及积分兑换规则（PPT）。学校在开学前为每个英语俱乐部成员发了专门的VIP CARD。每次活动，教师都会在VIP CARD上记录每个会员参加活动的情况。记录采用积分制，在卡片背面，记录每次活动的时
9、间、内容以及每次活动的积分。学期结束时，由英语俱乐部的理事会成员统计积分，并根据积分的多少兑换相应的礼品。并以积分作为平时成绩计入期末考试成绩中。 学习力考级制度英语基础学习力等级考试，重在掌握各级的教学内容，因材施教充分发掘学生潜能，允许同年级的不同水平的学生有更大的发展空间。考级的时间定在学期末。基础学习力的内容为： 课本中的歌曲、儿歌。 看图说话。（根据提示句型） 读课文：自编教材-活动课学生材料。我是小记者或主播 综合性内容：如课本剧等。考级的办法为：各班利用晨会、班队会组织学生认真学习基础学习力考级证书；结合各阶段习惯培养计划，引导学生自主制定目标；班主任统一书写姓名，在家长帮助下填
10、写学生内容，并及时收回，统一保管。每项考级分为三段六级。三段对应低、中、高年段，呈渐进式考核，即从低向高由各学科教研组长签章；英语口语表达和经典背诵在平时教学中分散进行，并及时签章鼓励。每次升级率控制在本班学生总数的50%以内，其中提前晋级控制在全班总数的10%以内。通过率如四十人考级，最多过20人。还有百分之五十的学生，下学期争取考级。三、收获和反思1、收获（1）以生为本的理念促教师教学行为的改变通过本次的课改实践，三年来我们英语组的每一位老师，从思想观念的转变慢慢渗透到课堂教学中，教学中凸显学生主体，培养自主学习能力，改变过去课堂中满堂灌、课外补习死楸的现象，为学生精心设计俱乐部活动。我们
11、从被动变为积极主动的进行课堂教学创新，开展运用型教学，使学生愉快、生动活泼地学。在英语俱乐部中，我们能够根据学生的实际需要、学生实际状况及身边环境，灵活的教学，帮助学生更好的发展和学习。英语俱乐部是书本很好的课外延续。（2）喜闻乐见的活动扩展学生语用平台（乐学，会学，有机会学）通过开展英语活动，提高了学生学习英语的兴趣，增强了学生的课业能力，使得英语的习得，从简单机械的达成教学目标，变为了对西方文化深层次的理解，通过调查问卷，我们得知孩子们乐学、爱学、会学英语，改变了以往死记硬背，枯燥乏味的学习方式。（3）多元评价的体系促进学生全面发展课改实践的三年来，我们从最初英语俱乐部形成的基础上，开发了
12、快乐阅读校本教材，从单一的，面对部分同学的VIP卡的评价方式，变为面向全体学生的英语学习力考级制度。使得我们的评价手段更加系统化。通过三年的课改实践，我们充分整合学校资源，为学生创设良好的英语学习的氛围，为学生提供展示自我的舞台，邀请外籍专家指导，留学生来我校与学生活动，学生通过和外籍大学生的交流，了解西方文化背景，增强了学生英语口语交际能力，提高学生英语素质，并初步涉及了西方文化，使我校的老师和学生获益匪浅。我们也取得了一些成绩，我校多次在市、区英语调研考试中取得优异成绩，我校代表我区参加市英语情景剧大赛，多名学生在全国中小学英语超级联赛中取得佳绩。1、 反思教育是一门遗憾的艺术，我们这次英
13、语俱乐部活动也不例外。为了今后活动的可持续发展，我们总结了以下几点不足。 整合现有资源，拓宽教育层面虽然这次活动的形式多样，但仍没有跳出一般英语活动的窠臼，创新意识还不够，亮点还不多。我们应好好总结“快乐阅读”、“学习力考级制度”取得的成功，整合现有资源，以点带面，努力在今后创新出更多、更有特色的英语活动，拓宽小学英语教育的深度和广度。 丰富评价体系，扩大学生的受众面 在活动中，我们看到了学生精彩的表演，丰富的创造力。但是，学生参与面还比较窄，我们给学生们发挥的空间还比较有限。我们在思考，今后可否让更多的学生参与进来，展示出他们的才能；可否给予学生更大的发挥空间，比如让学生自己组织活动，自主开展。而不是总“活动”在老师的“阴影”下。最后，请允许我，借用孙菊老师的几句话来作为今天汇报的结语。三年来，她们在小学英语教学改革之路上大步前进，在这块试验田里，她们洒下了汗水，更收获了希望。在这里，学生感受到学习英语的乐趣、体验到语言的魅力、提升了英语素养。今年，课改基地学校进入验收阶段，相信小学的课改经验一定会给同类型的学校起到借鉴作用。小学英语课程改革走向深入，需要更多的像江小这样的老师们加入。如果把学校比作花园，那么，她们就是江小这座花园中最美的一道风景。有了这一群充满爱心，充满智慧的园丁，花朵们能不感到幸福吗？为了明天的花儿更加绚烂多姿，她们还将一路耕耘，一路欢歌1
