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1、2023年幼儿美术粘土活动教案 粘土艺术来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。下面是我给大家整理的幼儿美术粘土活动教案5篇，希望大家能有所收获! 幼儿美术粘土活动教案1 【活动目标】 1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。 2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。 【活动准备】彩色橡皮泥 【活动过程】 1.出示彩虹图片，观察彩虹的特征。 师：知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。 你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法) 彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。 2、范做
2、彩虹。 取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。 3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。 4、欣赏评价 重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。 幼儿美术粘土活动教案2 活动目标： 1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。 2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。 3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。 活动准备： 教学挂图。 活动过程： 1、观察图片，大胆讲述。 (1)出示图一，引导幼儿观察讲
3、述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?” (2)出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?” (3)理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样?它会怎么做?” (4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让们看看小猪到底有没有得救?”(帮助幼儿理解急忙) (5)同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”(帮助幼儿理解夸奖一词) 2、结伴讲述，共同分享。 (1
4、)鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。 (2)请个别幼儿在集体面前讲述。 3、自主讨论，大胆表现： (1)出示头饰，引起幼儿表演兴趣。“们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具? (2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。 幼儿美术粘土活动教案3 活动目标： 1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2.学会简单的有规律的排序的方法。 3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1.PPT小刺猬的项链。 2.排序练习操作纸人手一份。 3.彩色珠子图片每组一盘。 活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。 师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友，我带
5、来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢?在听故事之前，咱们先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?(真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片。 教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。 二、讲故事，寻找规律。 (一)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。 (播放音乐)教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘
6、果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。 (二)教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。 提问： 1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别) 2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：(放录音)对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。 3.提问：你听到了什么? 4.师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一起来看一看好吗?你觉得拉亚的项
7、链美吗?你能把这美丽的秘密告诉大家吗?美在哪里?(一个红一个绿) 5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒，一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。) 6.师：拉亚很高兴，他戴着这条美丽的项链，开开心心地出门了。你看，森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，它们心里怎么想呢?哪里可以看出它们开心?(笑了) 7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们不再害怕他，还要跟他一起学穿项链，非常高兴，它说：(录音)走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。
8、8.小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的。一起来说一遍。 9.小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢?(小猴没穿完)想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗?要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么?(两个绿色一个红色)原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。(教师与幼儿一起完成) 三、幼儿操作，巩固排序。 1.师：小动物们带上美丽的项链，要去参加森林舞会啦
9、，别的小动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好，好吗? 小动物们有要求的哦，小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什么样的秘密。 2.自由操作：未完成的项链。(播放音乐)教师来回指导。 3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。四、参加森林舞会，活动结束。 教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗? 教师：天黑了，我们回家吧! 幼儿美术粘土活动教案4 活动目标 萌发保护环境、爱护小鸟的情感 能
10、运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 能与同伴商量合作采用不同的材料 重点难点 重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感 难点：乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备 经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。 小朋友：你们好! 我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千
11、好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗? 你们的朋友小鸟 提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么? 二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。 提问： 1.小鸟喜欢在什么地方玩? 2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论) 三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。 (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区) 教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。 四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。 活动延伸 在美术角
12、丰富“小鸟的乐园”的设计。 活动评析 一、设计意图 中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
13、二、效果分析 在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡 2 中班美术活动设计小小邮票设计家(优质课) 活动目标 1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。 2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。 3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。 活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案。 活动难点 启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。 活动准备 1、实物邮票，自制邮票若干; 2、小狗袋偶1
14、个;磁带，录音机，投影仪; 3、锯齿状绘画纸，油画棒若干; 活动过程 一、游戏导入 教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。 二、欣赏讨论 1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。 2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。 提问： (1)这些邮票是什么形状的? (2)邮票：有哪些漂亮的图案? 3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。 (1)请幼儿仔细观察后说说： “这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?” (2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。 (3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感
