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1、兰州新区中川中学七年级语文导学案主备：张琳 审核： 学案编号： 009 时间: 2015.3.20 授课人： 授课班级： 学生姓名： 小组： 课题最后一课课时2课时课型学习目标1了解作者及其作品，了解本文的写作背景。 2识记课文中重点生字、词。 3理清故事主要情节结构内容，了解这篇小说的结构特点。 学法指导1.利用工具书自学2.小组自主合作探究重难点1. 分析小弗朗士与韩麦尔先生两个人物形象，把握人物的思想感情。2. 抓住重要语句，理解其深刻含义，激发爱国热情。教学流程（环节措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师复备栏学生笔记栏 一.自主学习 1查找有关资料，了解作者。 2了解本文
2、的写作背景。 合作探究 合作研讨 3.给加点字注音。 哽咽（ ） 踱步（ ） 祈祷（ ） 栅栏（ ）气喘（ ） 诧异（ ） 惩罚（ ） 纳闷（ ） 4.写出小说的“三要素”与小说情节发展的一般规律。 5阅读小说，想想这篇小说与一般的小说在结构上有什么特别之处。 我的疑问 自学课文后，我有这些不理解的问题。 1请用简洁的语言复述小说的内容。 2这篇小说以小弗朗茨的所见所闻为线索，请概括小说情节结构内容。 3这篇小说采用了怎样的结构方法？说说作者采用这种结构方法的好处。如果单纯地以时间顺序来记叙，哪些内容是不需要写的？请找出来。 拓展探究 人们对一些自然享有的权利、情感、平时往往并不觉得可贵，甚至
3、感到是负担，一旦面临失去，就会觉得无限珍贵，心灵产生巨大的震撼。请以小弗朗茨的具体表现为例，说说你的理解，你能举出生活中或读物中类似的事例吗？ 作者介绍：阿尔封斯都德 18401897 Daudet，Alphonse 阿尔封斯都德（18401897），19世纪法国著名现实主义作家，龚古尔学院院士。 他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起在小学里担任监学(类似自修课辅导员)，独自谋生。自主学习 检测训练 课堂目标达成 1给下列加点字注音 懊悔（ ） 字帖（ ） 强迫（ ） 诧异（ ） 和蔼（ ） 膝盖（ ） 2. 最后一课的体裁是_，作者是 国的 ，故事发生的背景是 ，
4、文章以 为线索安排情节。 3.指出下列句中的错别字，并改正在括号里。 （1）我看见一些人围在挂着布告牌的铁珊栏前面。 （ ） （2）于是，气揣揣地跑进了哈墨尔先生的小院子。 （ ） （3）他亲手裁种的啤酒花现在也爬上窗子碰到了屋檐。 （ ） 课后巩固训练 课外找一篇短篇小说或微型小说读一读，请概括地归纳出小说的情节内容。 第二课时 学习目标 1整理内容，学习提要勾玄、摄取精要的读书方法。 2分析小说人物形象，了解形象意义。 3感受语言内涵，理解小说主题，培养爱国感情。 自主学习 1作者描写哈墨尔先生运用了哪些描写方法？从文中找出相应的句子。 2找出描写小弗朗茨心理活动的句子品读，想想他为什么会
5、有这种心理变化。 3请简要概括哈墨尔与小弗朗茨形象的特点。我的疑问 学习完这篇小说后，我还有这些与问题不明白，与同学们讨论。 1细读课文，请从人物、课堂情景角度分别整理“最后一课”上出现的异常现象，并说明产生这种异常现象的原因。 哈墨尔先生： 小弗朗茨： 课堂情景： 2分析哈墨尔形象： （1）找出描写哈墨尔的装束、语言、动作、心理的语句品读，说说哈墨尔形象的特点。 （2）“最后一课”中，哈墨尔先生的感情有怎样的起伏变化？ 3分析小弗朗茨形象： 找出文中描写小弗朗茨语言、动作、心理等方面的重要语句，并概括他思想感情的变化过程。 4语句理解： （1）如何理解“当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住
6、了自己的语言，就如同掌握了打开了自己牢房的钥匙”这句话？ （2）哈墨尔先生认为法语“是世界上最美的语言，也是最清楚、最严谨的语言”如此说来，是不是其他民族的语言就是不那么美，因此就不必牢记在心理了？你是如何理解这句话的？ 检测训练 课堂目标达成 1在括号中指出下列各句所用的修辞手法。 这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（ ） 画眉在树林边宛转地歌唱；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ ） 2阅读“忽然，教室的钟打了十二点课上完了去吧” （1）这段文字对人物的描写用了三种方法_、_、_。 （2）这段文字表达了哈墨尔先生怎样的思想感情？ 3文中写到：“他说，我的朋友
7、们，我，我”。请你结合语境，发挥想象，将哈墨尔先生想说的话补充完整。 1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。1873年他发表了著名短篇小说集月曜日故事集，其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。最后一课和柏林之围都是脍炙人口的名篇。最后一课被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。课后练习课后巩固提升 简析下面一句环境描写在文中的作用。 天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 作用： 教学后记闪光点：不足之处:
