环保学习教育教案12篇.docx

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1、环保学习教育优选教案12篇精选环保教育教课设计集（一）课题一：环境和环境问题七（ 1）班教师：陈庚教课目的：使学生认识环境的看法，人类与环境的关系，环境问题产生的原由，人类对环境问题的关注。教课方法：阅读解说法、议论法、电教法。教课过程：一 .什么是环境 环境是指四周事物的状况。四周事物是同某项中心事物相对而言的。 我们往常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包含自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然因素共同构成的。社会环境是人类在自然环境的基础上， 经过长久存心识的社会劳动所创立的人工环境。 二.人类与环境的关系 学生活动 举例说明人类与环境的

2、关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生计和发展的物质基础。人类与自然环境是相互依存、相互影响、对峙一致的整体，它们之间成立了生态均衡。 人类经过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，经过花费活动（包含生产花费和生活花费），以废气、废液、固体荒弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所遇到的影响，反过来作用于人类自己，这类作用叫做环境的反应作用。 三.人类面对的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生计和发展的地理环境，因为自然或人为的原由，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生计的各种问题， 这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶

3、段 第一阶段原始农业阶段，环境质量优秀 第二阶段传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段近现代工业阶段，工业污染快速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段现代工业期间，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原来因为自然原由形成的环境问题有： （1）火山迸发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾祸 （2）某些地域水土中缺乏人体需要的某种化学元素，或含有某种不合适人体后记：16 月 5 日世界环境日全人类关怀环境与发展的问题 。自然环境对现代经济发展拥有推进和拘束的两重作用。 环境问题惹起了人类的重视， 理智地选择了可连续发展的道路。 这是人类在历史发展中的经验总结， 也是人类在历史发展中的基

4、本目标和任务。 1972 年 6 月 5 日，一个值得纪念的日子。这天，在瑞典国都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一同议论全世界性的环境问题， 发布了人类划时代的历史性文件人类环境宣言。这是人类环境保护史上的一个里程碑。 1972 年 10 月，在第 27 届联合国大会上，决定建立联合国环境规划署，并确定每年的 6 月 5 日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。 “世界环境日”活动是人类宽泛进行自我教育一种好形式。课题二： 保护蓝天大气污染和防治七（ 1）班教师：陈庚教课目的：使学生认识大气对人类的重要性， 大气污染产生的原由，大气污染的防

5、治举措。教课方法：阅读解说法、议论法、电教法、观察法。 教课过程： 学生活动 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮 78%、氧 21%、罕有气体 0.9% 可变气体：二氧化碳 0.03%、尘埃和其余气体 0.03%、水蒸气 不定气体：自然灾祸、人为原由造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原由和危害1大气污染对人体和健康的伤害。 2大气污染危害生物的生计和发育。 3大气污染对物体的腐化 。4大气污染对全世界大气环境的影响：（ 1）南极上空出现臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界延伸 （ 3）“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。三、

6、大气污染的防治1对工业锅炉进行了治理改造2创立无黑烟区和烟尘控制区3展开燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4搬家和取消污染严重的工厂 。5控制灵活车尾气排放，安装净化妆置。 61998 年 1 月 3 日起，杭州市实行空气质量每周公报2000 年 6 月 5 日起，杭州市实行空气质量每天公报2001年 6月 5 日起，杭州市实行空气质量每天预告和公报71998 年 12月起全面实行禁用含铅汽油等课题三： 爱惜碧水水污染及其防治七（ 1）班教师：陈庚教课目的：使学生认识水资源的重要性， 水污染产生的原由和危害，水污染的防治举措。教课方法：阅读解说法、议论法、电教法、观察法。 教课过程： 学生活动

7、 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性 正常状况下，人体一天需水 2500 毫升左右。脱水达到体重的 2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的 6%就会中毒。脱水达到体重的 15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1水污染对人体的危害 2水污染对水生生物的危害 3水污染对工农业生产的影响三、水污染的防治 近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了以下的工作： 1 疏浚西湖和城区河流， 2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖交流工程。 3 整顿运河， 4 建设运河截污办理工程。 5 建成市里污水干管工程和整顿污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水办理厂我国城市当前最大的一级污水办理厂。

8、7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬家和改造要点污染公司。当前， 9 杭州市水环境质量有了改良。 1998 年 12 月 1 日起，10 杭州市里严禁销售、 使用含磷清洗用品 (包含含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液 )， 11 成为全国抢先实现无磷化省会城市之一。 当前，很多城市水资源紧张，北京水资源不足 400 立方米 / 人。 我国荒漠化每天损失近 1.5 亿元。我国当前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一， 每年因荒漠化造成的直接经济损失高达 540 多亿元，均匀每天近 1.5 亿元。这是记者在“支持中国执行，联合国防治荒漠化条约成立伙伴关系筹资国际会议”上认识到的（

9、2001 年 6 月）。环保教育教课设计集（二）课题四：给我安静噪声污染及其防治七（ 1）班教师：陈庚教课目的：使学生认识声音和噪声的关系， 噪声污染的原由和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。教课方法：实验法、阅读解说法、议论法、电教法。教课过程： 学生活动 做实验：各种声音的分贝值及其对人体的影响。一、对于声音、噪声、分贝的看法声音是人类生活中不行缺乏的一种重要的环境因素。和睦动听的声音，对人体健康有利。 那些凌乱无章、对人的听觉神经以激烈刺激的声音， 就是我们平时所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。二、噪声污染的原由和危害 1噪声对人体的影响 2噪声对动物的影响 3

10、噪声对建筑物的伤害 。三、噪声污染的防治 降低噪声源自己的噪声，采纳疏导通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制流传门路，采纳隔音、消音和吸音的技术。 采纳个人防备技术。四、化害为利，利用噪声为人类服务（ 1） 环境污染的定义： 是指因为自然的人为的因素以致自然环境发生变化，并高出了其自净能力，进而损坏了，影响到人类健康的现象。（ 2） 环境污染产生的原由： 跟着的快速增添以及工业化的快速发展、人类对的毁坏性的开发与利用， 环境污染问题愈来愈严重， 已经开始威迫人类的生计。（ 3）对内健康的危害：主若是发散来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。当前，空气中的污染物已达一百多种。（ 4） 对人体的

11、直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核；肺的功能降落；内脏器官的、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经虚弱。此外，对少年小孩发育都有负面影响。（ 5） 对人体的间接危害：以致眼部病症的发生。（ 6） 对健康的危害： 主若是指由工厂排出的未经净化办理的污水、垃圾和各样有害物质流入、浸透水中，使江、河、湖、海遇到污染。（ 7） 对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会以致各种，严重受污染的水会直接以致特异性疾病的发生，甚至危及生命.（ 8） 对人体的间接危害：经过，有害的水灌溉农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用， 会危及人类的健康。噪声音污染对健康的危害：噪音

12、污染是指由生产、交通、生活中发出的超惯例的振动。（ 1） 人体的直接危害： 致人心 躁、惹起 痛和。当噪声达到 100 分 ，人就 躁 受；达到 130 分 耳 痛苦；达到160 分 耳膜破碎；达到170 分 会 致死亡。课题五： 大家一同做环保七（ 1）班教师：陈庚活 目的：通 活 ，使学生 境 染的危害，认识一些 境保 的知 ，激 学生自 保 境的信心， 表达学生 美化 境、保 境的美好梦想。 活 准 ：采集有关 境 染的状况、 案例。活 程：一、引入主 （老 自由 ）。二、详细案例，初步 。 ：其 ，在我 周 ，损坏我 生计 境的 不只是工厂的黑烟与汽 的尾气， 有好多。活 前叫大家去

13、。下边 同学 。生：工厂向江河排放 水。生：人 向江河投放垃圾。 生：三、剖析事 ，深入 。 同学 上边的 象， 它 我 生的影响。1、先 水源是怎 被 染的。生：小 候我 能在 前的河里游泳，此后被建工厂的人拥塞了。村里的生活污水流进河里，有好多的小虫子在游来游去，不可以游泳了，并且还有一股臭味，特别难闻。生：我们从前常在家门前的小河垂钓，此刻鱼少了，并且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。 2、任意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树

14、木造成的危害。 生：我们的黄河是如何变化的 一文中所讲的就是黄河决堤， 使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原由，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大批的泥沙流入黄河，使河床高升，黄河成悬河，洪水来时易决堤。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原由也是因为上游大批砍伐树木，使雨水得不到存储，大批流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财富。生：还有丛林里的动物愈来愈少，比方大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境损坏，也会损坏生态均衡，影响我们的生计。 四、联系身旁事实，加深学生对环境污染的认识。 请同学们报告自己所认识的当地环境污染的状况。五、师：同学们认识了好

15、多环境污染的现象以及害处，从中能够看出同学们对我们的生计环境是十分关怀的。 但好多人可能不知道为何要保护环境？如何保护环境？你能想出一些建议吗？要修业生议论后，发布建议。六、此后我们如何从自己做起，保护环境呢？ 要修业生议论后报告。 七、教师总结。课题六：人类的好朋友动物与植物七（ 1）班教师：陈庚一、教课目的1.使学生认识一些常有的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步建立保护动植物的思想看法。 3.使学生认识保护环境的重要性二、 教课准备1.挂图或幻灯片我们常有的一些动植物。2.挂图或幻灯片地球生计环境日趋恶化。3.对于动植物的录像带。三、课时安排：一课时 教课过程（一）教课引入1.放映对于 物和植物幻灯或 像。2. ：同学 通 看幻灯片（或 像 ），有什么想法和 ？3.学生提出 后，引 学生自己 解答。（学生提出自己的想法 要 予引 和鼓舞。）4. 述：我国 植物种 好多，此中大部分都是我 人 的好朋友，我 好好地保 它 。 （板 ：人 的好朋友 - 物和植物） （二） 学 新 1.人 的朋友植物（出示一些熟习的植物的幻灯片）