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1、二年级数学下册教学计划一、 学情分析：根据上学期的期末测评，每位学生的成绩都有所进步，基本上掌握了上册的学习内容，为这学期的学习打下了结实的基础。但个别同学还是有一些小毛病没能及时改掉，上课不太专心，作业完成的不够好。这学期我将继续注重学法的引导，培养他们应具的相应能力。二、 教材分析：本册教材安排了四个领域。（1）数与代数：有余数的除法；认数；加法；减法；乘法。（2）空间与图形：分米和毫米；认识方向；认识角。（3）统计与概率：统计。（4）实践与综合应用：测定方向；你能跳多远。三、教学目标：1知识与技能方面。数与代数：（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的
2、规律。（2）掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。（3）联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握 三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。（4）会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数 的大小进行简单的估计和判断。（5）在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要 领，并会进行相关的估算和验算。（6）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位 数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。空间与图形：（1）通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。（
3、2）能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。（3）结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。（4）初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。（5）在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。统计与概率：（1）经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。（2）知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。2数学思
4、考方面。通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有
5、条理地、清楚地表达自己的思考。3解决问题方面。在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。4情感与态度方面。从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。在教师和同伴的帮助下，主动发现
6、自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。四、教学重、难点：重点： 1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。 2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。 3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。 难点：1、理解和掌握有余数除法的试商方法。 2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百 数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。3、比较角的大小 4、两位数乘一位数连续进位的乘法五、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能 搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应
7、该根据教学指导 纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把 课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知 识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的 意识。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和 习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思
8、维过程，鼓 励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得 轻松，觉得扎实。8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。9、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。六、教学进度表：周次起止时间教学内容课时一2.253.1开学工作 有余数的除法（2） 练习一(1) 5二3.43.8练习一（2） 认识千以内的数（3）5三3.113.15练习二（1）比较数的大小（1） 练习三（1） 复习（1）机动（1）5四3.183.22复习（1）分米和毫米的认识（1）简单的换算（1）不进位加法（1） 机动（1） 5五3.253.29不进位加法
9、（1） 练习四（1） 进位加法（1） 练习五（1） 机动（1） 5六4.14.3连加、连减（2） 机动（1）3七4.74.12练习六（1）复习（2）认识东南、东北、西南、西北（1）描述简单的行走路线（1） 机动（1）6八4.154.19测定方向（1）不退位减（1）退位减（1） 练习七（1）机动（1）5九4.224.28练习七（1）隔位退减法（1）练习八（2） 期中测试（2）机动（1）7十5.25.3复习（1）机动（1）2十一5.65.10复习（1） 认识角（1） 认识直角（1） 整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数（1）机动（1）5十二5.135.17练习九（1）倍的认识和有关倍的简单实际问题（3）机动（1）5十三5.205.24练习十（1）不连续进位乘（1）不连续进位乘（1） 练习十一（1）机动（1）5十四5.275.31练习十一（1）连续进位乘（2）练习十二（2)5十五6.36.9复习（2） 分类统计（1） 分类统计（1)你能跳多远（1） 期末复习（2）7十六6.136.14期末复习（2）2十七6.176.21期末总复习十八6.246.28期末考试；
